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www.1000bio.com 2009年福建省同安一中高二生物竞赛试题

说明：

本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，试卷满分为100分。考试时间为120

分钟。

第Ⅰ卷 （选择题 共60分）

一、选择题：（本题包括30小题，每题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）

1．人类ABO血型系统中，有A型，B型，AB型，O型四种类型。试分析均能生出O型血孩子的

是（ ）。

①A型×O型 ②A型×B型 ③AB型×O型 ④B型×O型 ⑤A型×AB型

A．①②④ B．①③④ C．②④⑤ D．①②③

2．果蝇的灰身（B）对黑身（b）显性，长翅（V）对残翅（v）显性，让灰身长翅（）

的雌果蝇和灰身长翅的雄果蝇杂交，在后代中，灰身长翅的果蝇所占的比例（ ）。

A．71％ B．50％ C．42％ D．21％

3．下列除哪一种病外，其余均属于单基因遗传病（ ）

A．苯丙酮尿症 B．青少年性糖尿病

C．并指 D．抗维生素D佝楼病

4．有甲、乙、丙、丁、戊5只猫。其中甲、乙、丙都是短毛猫，丁和戊是长毛猫，甲乙为雌猫，

其余是雄猫。甲和戊的后代全是短毛猫，乙和丁的后代，长毛和短毛小猫均有，欲测定丙猫的基因

型，最好选择（ ）。

A．甲猫 B．乙猫 C．丁猫 D．戊猫

5．人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够（ ）。

A．促进自身免疫反应 B．增强细胞免疫作用

C．使体内产生抗原 D．特异性地中和外毒素

6．下列属于人体内环境的组成成分是（ ）。

①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O

2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO

2和胰岛素 ④激素、递质小

泡和氨基酸

A．①③ B．③④ C．①② D．②④

7．下图示调查到的某家族慢性肾炎遗传图谱，请分析，此病极可能属于（ ）。

A．常染色体显性遗传

B．常染色体隐性遗传

C．伴X染色体显性遗传

D．伴X染色体隐性遗传

8．下列各项依次采用哪种方法最适宜？（ ）

①鉴别一只羊是纯合体还是杂合体 ②在一对相对性状中区

分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯度 ④检验杂种基因型

的方法

A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、测交、杂交、自交

C．测交、杂交、自交、测交 D．杂交、杂交、杂交、测交 www.100xuexi.com

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www.1000bio.com 9．大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107kJ

（千焦），则这部分能量中可以流入蜣螂体内的约为（ ）。

A．0kJ B．106kJ C．2×106kJ D．106kJ～2×106kJ

10．在下列人类生殖细胞中，哪两种生物细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿？（ ）

①23条+X ②22条+X ③2l条+Y ④22条+Y

A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④

11．如图所示，方格代表不同的环境因子（空间、湿度等），四个不规则的图形代表了Ⅰ、Ⅱ、

Ⅲ和Ⅳ四种生物的生态系统中环境因子的情况。如果资源是有限的，哪一种生物有被排除的危险？（ ）

A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ

12．在引进优良家畜（如牛、羊）时一般引进雄性个体，让其与本地的同种雌性个体杂交，考

虑到经济与遗传方面的因素，一般以引进4头雄性家畜为宜，具体做法是：让一头引种雄畜与一头本

地种雌性个体杂交得F

1，F

1与第二头引种雄畜相交得F

2，F

2与第三头引种雄畜相交得F

3，F

3与第四头引

种雄畜相交得F

4，试问F

4个体中，细胞核内的遗传物质属本地种的约有多少？（ ）

A．1/8 B．1/16 C．15/16 D．1/2

13．人类的遗传病中，抗VitaminD性佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫

患抗VitaminD佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻表现都正常，但妻子的弟弟是红绿色盲，从

优生学的角度考虑，甲乙家庭应分别选择生育（ ）。

A．男孩、女孩 B．女孩、女孩 C．男孩、女孩 D．女孩、男孩

14．小麦毛颖（P）对光颖（p）是显性，抗锈（R）对感锈（r）是显性，无芒A．对有芒A．是

显性，三对基因独立遗传，没有互作。用光颖、抗锈、无芒（ppRRAA）小麦和毛颖、感锈、有芒（PPrraa）

小麦杂交，希望从F

3中选出10个毛颖、抗锈、无芒（PPRRAA）的纯合株系，F

2中要选择表现型为毛

颖、抗锈、无芒的小麦进行自交的植株数至少为24。人类的Down氏综合症（先天愚型）是21染色

体引起的，一般不能生育后代，偶尔也可生育，如果两个患者婚配，其子女患病的概率是（ ）。

（假定2n＋2个体胎儿期早夭）

A．1/3 B．2/3 C．1/4 D．3/4

15.在含4种核酸A、U、G、C的64种密码子中，有一个或一个以上尿嘧啶的密码子应为（ ）。

A．12/64 B．37/6 C．27/64 D．9/64

16．生活在纬度越低气候越炎热的企鹅，个体越小。这一事实可用以说明的生物概念是（ ）。

①适应性 ②应激性 ③遗传性和变异性 ④竞争性

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

17．下列有关种群的叙述，错误的是（ ）

A．一般说来，低等动物的生殖力都高于高等动物

B．具有高死亡率、短寿命和强生殖力的种群往往比一个低死亡率、长寿命和低生殖力的种群有

更大的适应环境的能力

C．在自然界，决定种群数量变动的直接因素是出生率和死亡率，迁人和迁出等

D．自然种群增长规律的S型曲线，其K值与环境条件有密切关系而与遗传关系不大

18．有些植物的种子成熟后，即使有适合的萌发条件也不萌发。例如有些植物的种子秋天成熟 www.100xuexi.com

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www.1000bio.com 后要经过一段时间的休眠才能萌发，这类植物最有可能自然分布在（ ）。

A．低纬度地区 B．低海拔地区 C．高降水量地区 D．高纬度地区

19.对于一个隔离的且数量已经大为减少的种群来说，其潜在的危险最根本的是（ ）。

A．丧失遗传多样性 B．趋于同型交配

C．基因交流减少 D．种群适应能力减弱

20．右图中甲、乙两图为DNA测序仪显示的图像，已知甲图

显示的碱基顺序为TCGAAT，则乙图显示的碱基顺序为（ ）。

A．TCGCAC B．ACCGTG

C．ATTCAG D．TCCGGA

21．下表所列举的A、B、C、D四种鸟中，能得到更多的进化

优势的鸟是（ ）。 数目

鸟

产卵 孵出 繁殖后代 A 9 8 2

B 2 2 2

C 9 9 3

D 7 5 1

22．杂合体AbC/aBc与abc/abc测交，后代双交换型为aabbC_和A_B_cc，则其连锁基因顺序为

（ ）。

A．a b c B．b a c C．a c b D．b c a

23．19世纪中叶以来，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境

改变对尺蛾种群变化的影响，1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查，获

得结果如下： 项目 白化蛾 黑化蛾

地区 释放数 回收数 回收率 释放数 回收数 回收率

污染区 64 16 25.0% 154 82 53.2%

非污染区 393 54 13.7% 406 19

4.7%

下列说法正确的是（ ）。

A．调查结果25.0%大于13.7%，说明污染区有利于白色尺蛾生存

B．调查结果53.2%大于4.7%，说明污染区有利于黑化尺蛾生存

C．调查结果25.0%大于13.7%，53.2%大于4.7%说明非污染区不利于尺蛾生存

D．调查结果25.0%大于13.7%，53.2%大于4.7%不能说明污染区有利于尺蛾生存

24．人汗腺的功能是（ ）。

A．散热为主，兼行排泄 B．排泄为主，兼行散热

C．排泄为主，兼行气味散发 D．化学通讯为主，兼行散热

25．人的血型除了ABO血型系统外，还有MN型血型，MN血型由LM和LN控制，并为并显

性，现有下列资料：

女甲是A、MN型，有一个O、MN型小孩

女乙是B、M型，有一个B、MN型小孩

男丙是A、MN型，男丁是AB、MN型，请判断谁和谁是夫妇（ ）。

A．女甲和男丙 B．女甲和男丁

C．女乙和男丙 D．无法判断 www.100xuexi.com

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www.1000bio.com 26．厄尔尼诺是一种短期的天气变化，它会使海水在应变冷时仍然保持温暖。这种温暖的温度

会破坏食物链，并改变天气状况。这些变化最有可能引起（ ）。

A．一些物种的灭绝，另一些物种取而代之

B．一些种群暂时减少，另一些种群暂时增加

C．流经生态系统各营养级的能量不变

D．生物个体产生基因突变以适应新环境条件

27．如图所示的是一个生态系统的营养结构，若A包含五个种群（A

1、A

2、A

3、A

4、A

5），B包含两

个种群（B

1、B

2），则其营养结构实际含有食物链（ ）。

A．10条 B．15条

C．20条 D．25条

28．人类正常血红蛋白（HbA）的β链第63位氨基酸为组氨酸（CAU），HbM（异常血红蛋白）的

β-63位氨基酸为酪氨酸（UAU），这种变异的原因在于基因中（ ）。

A．某碱基对发生改变 B．CAU变成了UAU

C．缺失一个碱基对 D．增添一个碱基对

29．在一个实验中，研究菜青虫吃掉白菜叶的比例，并将其转换为物质量。观察发现虫子一天

吃2cm2菜叶，为了估算方便，又做了一些测量。W：该菜叶每cm2的平均干物质量；X：每天虫子呼

吸的总量；Y：每天早虫子粪便的干重；Z：每天CO

2的排出量。以下估算虫子每天增加的生物量的

公式哪个正确？（ ）

A．B=2W－Y－Z B．B=W－Y－Z

C．B=2W－X－Z D．B=2W－X－YZ

30．核酸限制酶 BamHⅠ、XbaⅠ及BglⅡ的切割序列与位置（^）分别为G^GATCC、T^CTAGA

和A^GATCT。经二种核酸限制酶切割后的DNA片段，可以互相接合起来的是（ ）

A．XbaⅠ和Bgl Ⅱ B．BamHⅠ和BglⅡ

C．三者均可以彼此互补并接合 D．三者均无法互补并接合

第Ⅱ卷（非选择题部分，共40分）

二、非选择题：本大题包括5个小题，共40分

31．（10分）图示一个白化病和色盲病的家族遗传系谱，（色觉正常B、红绿色盲b，正常肤色A，

白化病a），请据图回答：

（1）5号完全不携带这两种致病基因的概率是_____________。

（2）3号和4号这一对夫妇生下同时患有先天性白化病和色盲的女儿的概率是_________。

（3）若11号和12号结婚，属于近亲婚配，此行为违反婚姻法。他们若生育，可以预测生一个

患色盲男孩的概率是________，生一个患白化病女孩的概率是_________。

（4）根据统计，某地区色盲在男性人群中的发病率为7%，从理论上推算，该地区女性中色盲

的发病率约为____________（保留两位有效数字）。

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高中生物奥赛讲义

高中生物奥赛讲义

高中生物奥赛讲义

高中生物奥赛是一项很重要的竞赛，它不仅能检验学生的生物知识水平，还能培养学生的科学思维和实验能力。在参加这项竞赛之前，我们需要掌握一些要点，下面我来为大家讲解一下。

一、了解考试内容

高中生物奥赛的考试内容大致包括了生物基础知识、生物学实验与应用、生态学等方面。不仅如此，还需要掌握一些实验技能和操作方法。因此，在备战高中生物奥赛之前，我们需要好好复习和整理自己的知识点，同时也需要多做一些实验练习，以提高自己的实验能力。

二、重视课外拓展

除了学校里的生物课程，我们还可以通过各种渠道进行生物知识的拓展，比如参加各种生物科普活动、阅读生物类书籍、观看生物题材电影和纪录片等。这些方式不仅可以帮助我们加深对生物的理解和认知，还能为我们积累更多的生物知识储备，丰富我们的学习视野。

三、注重实验操作技巧 高中生物奥赛考试要求学生进行一系列实验，因此我们需要掌握实验操作技巧，比如准确测量和称量等，这些实验技能不仅能帮助我们高效完成实验，还能增加我们的实验操作经验，对于以后的实验课学习和科研工作都非常有帮助。

四、培养科学思维

在备战高中生物奥赛的过程中，我们要注重培养科学思维，这一点非常重要。科学思维是重视事实和证据，追求证明和真理的思维方式。我们需要学会思考和分析生物问题，探究生物现象背后的原理和机制。只有通过科学思维的引导，我们才能更好地理解和掌握生物知识。

总之，备战高中生物奥赛需要我们做好充分的准备，掌握生物知识，注重实验技能和科学思维的培养，这些都是非常重要的，也是我们成为优秀生物科学家的必要条件。

高中生物奥赛解题技巧

高中生物奥赛解题技巧

高中生物奥赛解题技巧

哎呀，说到高中生物奥赛，这可真是个让人既兴奋又头疼的话题。兴奋的是，生物奥赛能让你深入探索生命的奥秘，挑战自己的极限；头疼的是，这玩意儿难度不小，需要你有扎实的基础知识，还得有那么点解题的“灵光一闪”。

首先，你得知道，生物奥赛的题目可不是随便翻翻书就能搞定的。它需要你对生物学的各个领域都有所了解，从分子生物学到生态学，从遗传学到生物技术，每一个小角落都可能成为出题的点。所以，平时的积累至关重要，你得像蜜蜂采蜜一样，一点一滴地积累知识。

然后，解题技巧嘛，这可是个技术活。你得学会如何快速准确地从题目中提取关键信息，这就像在一堆杂乱无章的线索中找到那根能解开谜团的线头。有时候，题目会给你一大堆数据，让你分析，这时候，你得有条不紊地一步步来，别被数据吓到，也别急着下结论。先搞清楚实验的目的是什么，再看看数据之间有没有什么逻辑关系，这样一步步来，答案自然就水落石出了。

举个例子，比如说题目让你分析一个遗传问题，你得先画出家系图，然后根据孟德尔的遗传定律来推断可能的基因型。别急，慢慢来，把每一代的遗传情况都搞清楚，再结合题目给出的表型比例，一步步推导，最终找到正确的答案。 当然了，除了这些，你还需要有那么点“直觉”。有时候，题目会出得特别刁钻，这时候，你得学会从不同的角度去思考问题。可能你得用到一些生物学的原理，或者是一些实验方法，甚至有时候还得结合生活中的常识。比如，题目问你为什么植物的叶子是绿色的，你得知道这是叶绿素的作用，还得知道叶绿素能吸收光能进行光合作用。这时候，你得把学到的知识和生活经验结合起来，才能找到问题的答案。

最后，别忘了练习。生物奥赛的题目千变万化，你得通过大量的练习来提高自己的解题速度和准确率。做题的时候，别只顾着埋头苦干，做完之后，一定要回顾总结，看看自己哪里做得不够好，哪里可以做得更快。这样，你才能在真正的比赛中游刃有余。

说了这么多，其实最重要的还是兴趣。如果你对生物学有浓厚的兴趣，那么学习和解题的过程就会变得轻松愉快。所以，培养兴趣，享受过程，这才是参加生物奥赛的正确打开方式。

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲

全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲全国高中生物奥林匹克竞赛考试大纲一、细胞生物学和生物化学

1(细胞结构、功能、分裂(细胞周期:可用放射性标记物进行研究)

细胞膜控制物质进出的功能:选择透过性(协助扩散、主动运输) 内吞和外排作用细胞骨架:微丝、微管等

原核细胞(典型的原核生物:蓝藻和细菌)与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料

2(DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

3(提取DNA的实验(原理、过程、注意问题)

4(DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则)

5(鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉:直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化

6(电泳方法

7(蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异

8(血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似:功能相似—携带氧) 9(酶的特性及其影响因素:相关实验

10(蛋白质类型:组合蛋白和功能蛋白

二、遗传学及进化理论

1(遗传学三大规律:分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)

rAt present, we have formed a "three-three" Park. ……

Industrial Park, according to ... ... The instructions of comrade,

focus on

development needs in the next decade, based on the original,

and then extended the 6 square kilometers. Of the Park, to

further improve the roads, power supply, communications, water

supply and drainage and sewage pipe network and other infrastructure, to achieve full coverage of infrastructure and

初中奥林匹克生物竞赛简介

初中奥林匹克生物竞赛简介

- 1 - 初中奥林匹克生物竞赛简介

初中奥林匹克生物竞赛（中学生奥林匹克生物竞赛）是一项国际性科学竞赛，旨在为中学生提供一个更广阔的学习平台，激发他们的科学活力，使他们对生物学有更深入的了解。它不仅可以提高中学生的科学素养，还可以激发学生的创新精神，提升他们的科学研究能力，促进他们在生物学领域的发展。

初中奥林匹克生物竞赛分为国家级和国际级两个阶段，以及一般的线上和线下活动。此外，还将比赛类型分为生物技术类（BT）、生理学类和生物工程类（BE）三大类。为了吸引更多参赛者和更好地发掘学生才能，竞赛推出了多种线上和线下活动，其中包括：线上培训、线上测试、知识比赛、专题报告等。

竞赛的各项赛事主要以考查学生的实践能力为基础，使他们掌握学习内容，并通过实验证明所学知识的有效性。因此，学生参赛者需要熟练掌握生物学基础知识，培养科学研究习惯，努力提高实验技能，注重实践研究和临床应用，以及熟练掌握必要的专业设备使用方法、技术等。

同时，竞赛还可以帮助学生全面发展，增强学生文化素养。学生参赛者可以通过参加竞赛更好地认识自己的优点和缺点，增强自己的责任感和独立思考能力，同时还能激发学生的团队合作精神，培养解决问题的能力。

初中奥林匹克生物竞赛，不仅可以满足初中学生学习生物学的需要，更重要的是使他们真正理解并热爱科学，从而成为未来的科学家 - 2 - 和专家。通过让学生参加各种科学活动，让他们有机会参与到全球各地的研究中，并丰富他们的实践经验，从而把科学素养和创新能力培养得更好，培养出多才多艺的科学家。

从而，初中奥林匹克生物竞赛是一种有效的科学素养培训模式，不仅可以提高中学生的生物科学研究能力，还可以让他们获得更多经验，丰富他们的科研经历，从而更好地发掘他们的潜力，成为未来的科学家。