2020届高考历史复习西方人文精神的起源及其发展专题总结提升(七)古代东西方的思想呼应

专题总结提升七 古代东西方的思想呼应

(一)中国传统文化主流思想的演变

(二)中国古代科技文化

(三)西方人文精神的起源及其发展

一、儒家思想的发展演变历程

历程 地位 原因

春秋战国儒学的创立和发展时期 儒家思想受到统治者的冷落 “仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾,但在诸侯争霸、战乱不断的年代,其主张不适应当时激烈的社会变革

秦朝时期 儒家思想受到压制 秦统一后,儒生依旧坚守旧的主张,非议郡县制,站在了专制主义中央集权制度的对立面,不能为统治者服务

汉代儒学改造时期 儒学处于独尊的地位 董仲舒提出“大一统”“天人感应”等新内容,对儒家思想进行了改造,适应了当时加强君主专制中央集权的需要

宋明儒学转型和成熟时期 儒家思想依然处于正统地位 儒学更加理论化和思辨化,体现了唯心主义的内容,逐渐束缚了人们的思想;儒家思想发生了转型,理学产生并发展为心学,更加适应统治者的需要

明清之际的批判与继承 儒学正统地位受到冲击,但仍占统治地位 资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽

【考题例证1】[2018·山东日照校际联考] 无论是晋代谢氏的家训,还是明清时《朱子治家格言》处世治家的劝诫,抑或是曾国藩的“八本”“八字”的训导,都不外乎修身、敬长、勤俭、戒奢、睦里、重教等行为规范,或忠君爱国、孝悌友爱、团结睦邻、奉公守法等约束。这表明家训的主旨是 ( )

A.强化血缘纽带,维护宗族特权

B.规范家族行为,追求政治平等

C.凝聚家族力量,稳定社会秩序

D.推崇忠孝节义,教导礼义廉耻

二、全面认识儒家思想

1.对待儒家思想的正确态度:总的原则是继承其精华,剔除其糟粕。要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产,如“齐家、治国、平天下”的历史责任感,“朝闻道,夕死可矣”的精神追求,其所宣扬的人道主义精神,坚毅的人格,积极的生活态度、爱民态度和仁爱意识,尊老、爱幼、敬师和见利思义的为人准则,等等。

2.儒家思想的现代价值

(1)儒家思想所倡导的道德规范有利于培养现代公民意识。

(2)“大一统”思想有利于维护国家统一和社会稳定。

(3)“以人为本”的治国思想有利于今天的政治建设。

(4)“和为贵”“和而不同”的思想有利于和谐世界的构建。

(5)民本思想有利于“三农”问题和民生问题的解决。

(6)儒家义利观有利于社会主义市场经济体制的完善。

3.儒家思想的世界影响:儒家思想在世界上产生了广泛影响,成为中国文化的象征,儒家思想

在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大。启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。

4.儒家思想的消极作用

(1)作为维护封建专制的正统思想,其自身的消极作用是很明显的。它是封建文化的主体,它倡导“三纲五常”的道德戒律,束缚了人们的意志和人格的发展,导致保守、封闭的民族性格,不利于民主和科学精神的形成。

(2)它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律,负面作用非常明显,它宣扬的等级制度、愚忠愚孝等思想更应该抛弃。我们对这些落后的内容应该加以批判和否定。

【考题例证2】[2018·四川凉山一模] 章学诚主张“六经皆史”,郝经主张“六经皆道”,马一浮认为“六经皆艺”,钱钟书则认为“六经皆诗”。这表明他们 ( )

A.均视六经为学术研究的大经大法

B.争夺经典诠释权以控制主流思想

C.治学研究存在重思想或学术的偏见

D.认为六经孕育了中国文化的基本精神

三、西方人文主义思想发展的四个重要阶段及其内涵

阶段

特征 萌芽阶段 复兴阶段 发展阶段 成熟阶段

代表

人物 普罗泰格拉、苏格拉底 但丁、彼特拉克、薄伽丘 马丁·路德 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德

主要

观点 人是万物的尺度;美德即知识 以人的学问代替神的学问;肯定人性和人的价值 信仰即可得救;因信称义 自由平等、天赋人权、三权分立、人民主权

社会

根源 经济根源:雅典工商业的发展。政治根源:雅典民主制的繁荣 资本主义萌芽的产生和发展;天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 天主教会的腐朽和黑暗;资本主义的发展 资本主义的进一步发展;专制主义和教权主义对社会发展的阻碍

历史

影响 是近代西方人文精神的起源 促进了人们思想的解放,推动了近代自然科学的发展 打破了天主教会的精神枷锁,为资本主义的发展创造了条件 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备

认识 (1)人文主义者崇尚人性,重视人的价值,对于破除封建主义和神权的束缚有积极作用

(2)人文主义也有局限性,过分地强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性,造成了人的私欲膨胀

【考题例证3】[2018·广东揭阳模拟] 马丁·路德把《圣经》翻译成德文,使被方言分开的

德意志各邦可以用同一种声音与上帝交流。对德国来说,马丁·路德最大的贡献在于他是最早找到“德意志”的人。对这则材料的解读准确的是( )

A.马丁·路德的译书推动德意志国家的统一

B. 马丁·路德的译书推动德意志宗教改革

C. 宗教改革促进德意志民族意识的萌发

D.宗教改革使德意志实现了民族国家的独立

四、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的关系

1.文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出来,主要侧重于使人满足基本的生理欲望,是对基督教禁欲主义的一种反叛。

2.宗教改革是对文艺复兴的一种延续,宗教改革的内容也蕴含着人文主义思想,只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。

3.启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。继承表现在反封建、反教会斗争上,启蒙运动要求从教会束缚下解放人的个性,对人文主义作了进一步的深化;发展是指启蒙运动把矛头集中指向封建社会的上层建筑,并且启蒙思想家为未来的“理性”社会设计了一幅蓝图,提出了改造社会的方案,为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论基础。

【考题例证4】[2018·天津河东二模] 如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”,启蒙运动则是“大兴土木”。18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会用自己的头脑思考问题。这段论述中“大兴土木”的表现是( )

A.创立民主法治社会的构想 B.批判神权统治

C.建设工业文明国家 D.宣扬人性解放

五、中国春秋战国时期的百家争鸣与古希腊人文主义思想的异同

项目 中国百家争鸣 古希腊人文主义思想

不

同

点 原因 经济发展,争霸、兼并战争频繁,各国需要人才 工商业发展,公民社会地位提高及由此产生的解决实际问题的需要

目的 传播文化、发展学术,为统治者服务 发展人的个性,强调个体力量的发展

历程 儒、墨、道、法等诸子百家出现,法家思想受统治者重视,战国时儒学逐渐成为大宗 智者学派、苏格拉底等研究人与人类社会;经过中世纪的黑暗后,人文主义复兴、发展

相

同

点 背景 战争频繁、处于未统一状态

主题 研究社会问题、研究人类本身

成就 产生了诸如孔子、苏格拉底等伟大的思想家;都对各自的思想文化产生深远影响

【考题例证5】[2018·山东滨州模拟] 普罗泰格拉在其著作《论神》中说:“我不能断定神是否存在,认识神障碍众多,第一是对象不明,第二是人生短暂。”孔子也主张对鬼神敬而远之,对此理解正确的是 ( )

A.普罗泰格拉的思想受到孔子的影响

B.东西文化交流自孔子时代就已展开

C.二者思想都体现了古代的人文精神

D.两人的思想均成为当时的主流思想

六、明清时期影响中西方科技发展的因素

中国 西方

经济 自然经济占主导地位,其分散、封闭的特性使科技发展缺少应有的动力 资本主义萌芽产生和发展,对科技提出了更高的要求,成为科技发展的巨大动力

政治 封建专制制度强化,阻碍了中国社会的发展和进步 资产阶级代议制在许多国家确立,为科技发展提供了良好的社会环境和制度保障

外交 闭关锁国政策阻碍了中国和世界的交流 殖民扩张,市场扩大,带动了科技的发展和进步

思想 八股取士和“文字狱”盛行,知识分子思想受到禁锢 文艺复兴、启蒙运动带来思想解放。面向现实、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风

【考题例证6】[2018·湖北咸宁重点高中联考] 宋朝是一个文化昌盛、科技发展的朝代,这主要得益于宋朝的文化和知识分子政策。为防止骄兵悍将的出现,宋朝统治者始终坚持文治,这推动了宋朝科技的发展。这说明 ( )

A.科技的发展推动了文化的繁荣

B.政府的治国策略影响科技发展

C.知识分子决定了科学技术发展

D.科技进步和文化发展相辅相成

七、欧洲启蒙思想和明清之际进步思想的对比

欧洲启蒙思想 明清之际进步思想

背景 ①政治上,进入早期资产阶级革命时代,封建统治风雨飘摇,资产阶级力量强大

②经济上,资本主义迅速发展

③文化上,文艺复兴使资产阶级文化迅速传播,封建文化受到很大冲击 ①政治上,封建制度衰落,封建专制继续强化并达到空前程度,封建统治稳固

②经济上,资本主义萌芽受到封建制度的严重阻碍,自给自足的自然经济仍占统治地位

③文化上,封建传统文化占统治地位

主要

内容 以理性主义为核心,批判封建专制主义、教权主义,追求民主、自由和平等,设计了资本主义社会的蓝图 抨击君主专制,具有初步的民主色彩,但对未来社会的设计没有跳出中国古代明君加贤臣的传统模式

影响 ①为北美独立战争、法国大革命作了充分的思想动员,极大地推动了欧美资产阶级革命的发展,推动 ①对当时的封建专制产生了一定的冲击作用

②对后来的辛亥革命产生了一定的影响

③无法动摇封建统治的理论基础,在推动社会变革方面所产生的作用是有限的

了欧美向资本主义社会转变

②影响了后来亚洲的民族民主运动

【考题例证7】[2018·湖北武汉质检] 康德认为,通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却绝不能实现思想方式的真正改革;而新的偏见也正如旧的一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。他旨在说明 ( )

A.事物发展的曲折性

B.思想启蒙的艰巨性

C.政治革命的重要性

D.专制统治的顽固性

素养九 突破压轴大题——开放性材料解析题之三——图文观点论述型

【考题例证】 阅读材料,完成下列要求。

材料

图(a) 玄奘 图(b) 鉴真

玄奘(602—664年),为寻求准确的佛经文本,西行“求法”,历尽艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国。回国后,他译出佛经1300多卷,精练而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书,是研究中外文化交流的重要典籍。

鉴真(688—763年),深明佛学,50余岁时,受日本邀请,发愿东渡。他排除千难万险,历时12年,经6次努力,最终到达日本。鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活,都产生了很大的影响。

——据袁行霈等主编《中华文明史》等

解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的其他相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。)

【解答模板】第一步:判断题型及特点。本题为图文观点论述题,且为求同类论述题。解题的题眼是“解读材料,提炼出一个观点”。