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小学写事作文指导小学写事作文是对一件真实的事情进行叙述和描述的作文。
在写作这类作文时，可以从自身经历、身边的人和事、观察到的现象等展开，写出生动、真实、感人的故事。
以下是一篇关于自己参加学校运动会的小学写事作文，供参考：标题：我参加学校运动会今天，我参加了学校举行的运动会。
清晨，阳光明媚，微风拂面，我怀着激动的心情来到学校操场。
运动会刚开始时，我参加了一百米短跑比赛。
站在起跑线前，我紧握双拳，满腔热血。
一声枪响，我脚步矫健地冲出起点，全力向前奔跑。
虽然体力有些不够，但我不断地告诉自己再加把劲，不给自己留下遗憾。
最终，我以坚持不懈的努力，跑到了终点。
尽管没有获得冠军，但我却从中收获了满满的自信和成长。
接下来，我参加了跳远比赛。
走上跑道，我不断练习着起跳的姿势，摆动双臂，调整身体平衡。
轻轻一跳，我稳稳地落地，融入沸腾的欢呼声中。
尽管距离不是很远，但我跳得十分开心，因为我充分发挥了自己的实力，并且积极面对挑战。
最后，我参加了接力赛。
这是一项需要团队合作的比赛。
我们四人默契地传递着接力棒，紧密地配合着。
虽然手脚有些发抖，但是我全身心地投入到比赛中，尽职尽责。
最终，我们团队合作得非常好，成功地完成了接力赛，并取得不错的名次。
通过这次运动会的参与，我收获了很多。
首先，我明白了努力和默契的重要性。
在比赛中，只要我努力拼搏，就不会有遗憾。
其次，我懂得了胜利和失败的平常心。
不管是获奖还是没有获奖，参与其中本身就是一种享受和收获。
在这次运动会上，我不仅感受到了体育运动的快乐，也锻炼了团队合作的能力。
我将继续努力，不断挑战自我，成为更好的自己。
（字数：371）第二篇：我参加的勤工俭学活动早晨，阳光洒在大地上，映照着我满怀希望地走进学校参加勤工俭学活动。
我报名参加了学校图书馆的志愿者活动。
一到图书馆，我就有种亲切感，因为我是一个读书爱好者。
老师为我们介绍了图书馆的各项工作内容，我和其他同学被分配到了不同的工作岗位。
我的工作是帮助整理图书，保持图书馆的整洁和有序。
二年级暑假作文指导5篇在当下社会，接触并使用作文的人越来越多，我们在写作文的时候要注意涵盖报告的基本要素。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家整理的二年级暑假作文指导，希望能够帮助到大家。
二年级暑假作文指导1今天下午，爸爸带我去游泳馆学游泳。
到了游泳馆，我迫不及待地换好衣服，把游泳圈往身上一套，拉着爸爸的手就兴奋地跳到水里去。
在水里真舒服啊!很凉快，挺好玩的。
后来我看见大人们像一条条鱼儿自由的游来游去，几个小朋友也在学潜水，心里很羡慕。
于是我丢下游泳圈，用手不停地拨水，想让自己浮起来，结果很快就沉下去了，还喝了几口水。
爸爸把我托了起来，他笑着说：“不要着急，我还是先拖着你练习一下。
”我会心地点点头说：“好!”开始练习了，爸爸说手要并拢，使劲地拨水，脚要不停地踏水，这样反复做，一定能浮起来。
我照着爸爸说的用心去做，练习了很久，终于浮了起来，且能够游了几米远。
我禁不住想起了一句名人名言：天下无难事，只怕有心人。
今天我真开心，因为我学会了游泳。
二年级暑假作文指导2在生活中，乒乓球爱好者都会碰到这样的问题：当你打球打的热火朝天的时候，乒乓球突然扁了，这多扫兴啊!今天，不巧我也遇上了这事，起先，表哥正打得起劲，不料，乒乓球的一头扁了，一连发了几个球，就是过不了界。
表哥急了，对球又是踩，又是吹的，可没用。
外公见了，赶紧阻止，让我们倒一碗热水，将乒乓球按在水中。
我和表哥丈二的和尚——摸不着头脑。
奇迹出现了，乒乓球凹进去的部分鼓起来了。
表哥高兴地大呼小叫：“嘿，怪了，乒乓球变圆了!” “那为什么会变圆呢?”我望着外公。
外公笑着说：“我是运用热胀冷缩的原理让球变圆的。
乒乓球有热胀冷缩的性质，只要没有裂缝，放入水中，空气鼓胀，压力增大，它就会鼓起来。
你俩再碰上这种事，就不用发愁了。
”看来，生活中也有数不尽的奥秘，就如一本未读完的书，等待着我们靠自己的智慧，去揭开书中一个又一个意想不到的惊喜。
二年级暑假作文指导3我的爸爸是一名人民教师，他关心学生，对我的关怀更是无微不至。
二年级暑假满分作文指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!二年级暑假满分作文指导二年级暑假满分作文指导(精选5篇)作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
小学作文辅导教案优秀8篇小学作文辅导教案篇一教学目标：l、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学：作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；壹五’小学作文辅导教案篇二一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
二年级写事作文（10篇）二年级写事作文篇1这个星期的数学作业真有趣，章老师让我们用80元钱去买10件商品，余额剩得越少越好。
我带上80元钱，推着小推车走进超市。
超市好大呀！货架上的商品真是玲琅满目，有吃的、有用的、有玩的.，还有学的。
在超市里，我东看看，西瞧瞧，拿了商品在比较比较。
看中的商品就放进小推车里，再把它的价钱登记在小本子上。
转了好多圈，最后，我给奶奶买了烧饭用的面条和腐乳，给妈妈买了牙膏和衣架，给爸爸买了爱吃的“口水娃”，给弟弟买了“手指饼干”，最后给自己买了零食。
一共花了78.7元，剩余1.3元。
这次购物真开心，我觉得自己像个小当家。
二年级写事作文篇2我记得我三岁的时候，一天妈妈要去上班。
我就抱着妈妈说：“不要上班，可以吗？”妈妈就叫奶奶说：“可以把娴娴抱到你房间去看电视吗？”奶奶就抱起我说：“等妈妈回来好不好？”我说：“不好，不好。
”我看见妈妈已经走了，就哇哇大哭。
妈妈没有办法，只好打开电视机，拿着遥控器，给我看少儿频道，我就不哭了。
奶奶一直调动画片给我看，几个小时过去了，妈妈回来了，她还给我带了好吃的，有冰淇淋，火腿肠等。
我说：“谢谢妈妈。
”妈妈说：“不用谢。
”妈妈和奶奶对我可真好呀！二年级写事作文篇3今天，天气十分晴朗。
我的心情和天气一样美美的。
因为爸爸要回来了，中午奶奶和爷爷做了一桌丰盛的午饭为了迎接爸爸。
爸爸终于回来了我高兴地冲上去抱住他。
我很久没有见到爸爸了，心里十分激动。
大家在一起高兴地吃起午饭，这顿饭我吃得格外香。
这时，舅舅说：“走一起去看看我的新房子！”到了16楼，我们发现房子里有五彩的墙壁、有软软的沙发、有软软的床、明晃晃的灯、精致的装饰，整个房子十分别致气派，大家都十分满意这个房子。
我和表姐画了一些刮画，送给出院的爸爸。
希望爸爸永远健康、开开心心的。
同时，我也希望我们一家人平安喜乐地生活在一起。
二年级写事作文篇4今天家里来了很多客人，妈妈正在厨房忙着做饭，准备招待客人。
二年级写事作文（精选26篇）二年级写事作文（精选26篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的二年级写事作文，希望能够帮助到大家。
二年级写事作文篇1叮铃铃，叮铃铃，下课了又要来到快乐的大课间活动地点了，我们班排好队伍到操场上。
我们做完了课间操就是自由活动了，老师在自由活动时还特意给我们买了一个QQ炫舞，这个QQ炫舞外形像棒棒糖，上面一圈，中间一个管子，下面连着一个转转的东西。
它玩起来占得面积很大，而且打到人很痛，所以要找个没人的地方玩。
先把圈套在右脚上。
然后拔罐子调到左边，再把左脚用力往后一蹬右脚使圈转起来，左脚在管子来时抬起来，去时放下来，这样重复做转圈运动就可以玩起了。
这个QQ炫舞真好玩，既可以锻炼身体，又可以丰富我们的大课间活动，真是一举俩得。
二年级写事作文篇2妈妈把饭菜做好，摆在桌子上。
妈妈叫爸爸来吃饭，爸爸坐到桌前。
爸爸发现儿子还没来，觉得很奇怪，就问妈妈：“儿子呢？”妈妈用手指指儿子的房间。
爸爸说：“我去喊儿子吃饭。
”爸爸走到儿子房间，发现儿子正在目不转睛地看书。
爸爸说：“儿子，该吃饭了。
”儿子垂头丧气地去吃饭了。
爸爸好奇地看了看儿子的书。
儿子来到了漂亮的餐厅，儿子到了餐厅，发现爸爸没跟来。
等了一会儿，爸爸还没有来餐厅，妈妈就对儿子说：“去喊爸爸来吃饭。
”儿子说：“好的。
”儿子走到了自己的房间，发现爸爸在看自己的书。
然后儿子生气地对爸爸说：“吃饭了。
”爸爸对儿子说：“这本书太有趣了。
”然后他们两个都在看书，忘记了吃饭。
二年级写事作文篇3放学了，小红给我看了一本叫《白雪公主》的书，我想那本书后面的内容一定很精彩。
今天中午我想到了昨天小红给我看的书，想让妈妈给我买一本。
于是，我和妈妈商量了一下说：“妈妈，我昨天看见一本书叫《白雪公主》，那本书可以提高我的阅读能力，还可以帮我养成爱看书的好习惯呢！能给我买一本吗？”妈妈说：“可以呀，但是你保证一定要看，不然我就不给你买了。
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二年级写事作文（精选35篇）篇一：二年级写事作文每天早上，我都能听到房间对面传来叮当作响的交响乐。
那是妈妈在厨房里劳碌的声音。
我静静起身，带着叮叮当当的声音去了厨房。
我发觉我妈还没梳头，头发松松地披在肩上，但我觉得她很美，一缕缕头发垂在我妈的`眼前，一滴汗水从额头滑落。
透过玻璃我能感觉到里面的热量。
我看我妈操作娴熟，很快一个好吃的荷包蛋就做好了。
我看到妈妈满足地笑了，偷偷笑了。
香味扑面而来，我静静回到自己的小床上，等着妈妈给我打电话。
果真，不一会儿，走廊里传来妈妈的脚步声，清楚有力，到了门口就变小了。
我妈推开门，蹑手蹑脚走到床边，轻轻拍了拍我，说：“珍宝，快点吃早饭……”我假装醒了，说：“啊！好香！”等我洗完了坐到餐桌上，我妈把刚煮好的面端给我，说：“趁热吃”。
我拿着筷子看着这碗面看了很久，就是不愿起先。
虽然这只是一碗面，却表达了妈妈对我的爱。
她总是给我平淡真实的感觉真好！篇二：二年级写事作文今日是声乐考级的日子，一大早我就起床练起了歌。
我先练发声把喉咙打开，觉得练得差不多了就起先练歌，因为我有一点小感冒，把在唱的时候声间有点儿嘶哑，似乎喉咙里总有一口痰在。
我和爸爸妈妈都有些担忧。
来到考级的地点，我又唱了几遍，感觉好多啦。
虽然何老师说过我随意考就能考出，但是我的心还是像小兔子似的跳来跳去。
最终轮到我了，音乐起先响起，我随着美丽的音乐摇动着身子，仿佛沉醉在这漂亮的音乐世界，起先唱了，我想：练了那么多天，肯定不能白费了，肯定要用完全身的力气唱好这首歌。
伴奏一会儿声音低沉，一会儿高亢。
低沉时如露珠滚动在荷叶上，高亢时如雷鸣般震撼着大地。
唱完了，虽然考出了，但只得了个良。
妈妈激励我说：没关系，已经很棒了！我也暗暗激励自己：才学了一年干脆考六级也很厉害了！在接下来的一年中再接再厉，争取明年考级取得更优异的成果。
篇三：二年级写事作文耶！老师说我们组要一起过10岁生日。
我太激烈了！经过长时间的探讨，我们确定周六下午2点去海景时代广场画水墨画，吃蛋糕，玩一些消遣活动。
冬天来了
秋姐姐放下果实慢慢地走了，冬爷爷扁着风悄悄地来了。北风呼呼地吹着，好像男高音，雪花在天空中飞舞，好像在跳摇滚舞。
冬天好冷啊！树木穿上了草衣，小孩穿上了厚厚的棉衣。大人们迎着北风上班，我们冒着雪花上学。有时我们在雪地上滑雪儿，打雪仗，堆雪人，玩得真开心呢！
夸夸我的家乡
蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，海洋是贝壳的家??而人杰地灵，风光秀丽，物华天宝的成都就是我的家乡。
我的家乡风景优美，有清澈的小河，河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一片天然的地毯，河中还安装了音乐喷泉，水柱会随着音乐舞动，一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，好看极了！到了晚上，宽宽的马路上，大大小小的汽车，来来往往，川流不息。
我的家乡还有很多特产呢！有又美味又可口的枇杷，和又甜又脆的梨子，又甜又绿的西瓜和又圆又甜的龙眼，我最喜欢又圆又甜的龙眼了。
你要是来到了成都来，热情好客的成都人准会献上最好吃的特产让你吃个够。
当天色渐渐暗下来，近处的花草也看不清的时候，我们就会看到空中有一闪一闪的亮光。那是夜空中轻莹飘来的萤火虫。他们仿佛是一只只会飞得小灯笼，漂亮极了。
你们说我的家乡美不美？我爱我的家乡——福清！
我能行，我最棒！
“我能行！我最棒”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是会对自己说：“我能行！我最棒！”。
有一天，我说：“奶奶，今天让我洗碗吧！”奶奶说：“行”。吃完饭以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都洒到身上，我又像往常一样说了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎样洗的，先放适量的洗洁精把里面擦干净，再把外面擦干净，最后再冲洗一遍直到没有泡沫才可以。我用这种方法把所有碗都洗完了。
我想我们遇到困难都应该有勇气和信心去克服，有信心的说声：“我能行！我最棒！”
我爱我的铅笔盒
我的铅笔盒是新学期妈妈和我到市场上去买的。我很喜欢这个铅笔盒。
部编版二年级下册作文指导
今天，老师给我们布置了一篇作文，要写“我最喜欢的一件事”。
我摸摸头，比较喜欢的事情好多啊！看动画片、玩游戏、和朋友一起玩……
下午放学后，我赶回家，打开电视，看到动画片《熊出没》正在播放。
小熊和光头强在森林里闹个不停，我很喜欢看他们相爱相杀。
光头强总是想方设法抓小熊，但有时候都被小熊和他的朋友们耍得七荤八素。
我哈哈大笑，笑得胃里不舒服。
又想起上个月去海洋馆，我兴奋地挥挥手。
在海洋馆里，我看见了各种各样的海洋生物，有庞大无比的鲸鱼、可爱的企鹅、五彩斑斓的珊瑚。
我最喜欢看海豚表演，它们迅速跳跃起来、旋转，还会用鼻子顶球，太厉害了！
我翻着作文本的第一页，想要写我最喜欢的事情，但脑海里却浮出各种各样的画面：小熊的顽皮、海豚的灵动、还有和朋友一起玩捉迷藏的快乐……我到底该写哪一个。
哎，写作文真难！我又记起老师说：“写你喜欢的事情，就会写得很好啊。
”想罢，我拿起笔，认真地写了起来。
我相信，写完这篇作文，我会很开心。
小学作文指导的方法和要求一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一、在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的'描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人其中一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、外貌描写。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写。
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3、动作描写。
动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候，会有许多动作。
但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。
同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。
有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4、心理描写。
心理的人物内心的活动，是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
此时，可以换一种方式――在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
二、怎样写事。
写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事。
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动。
活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景。
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什么特点呢？【摘要】对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
提供了二年级暑假作文指导，希望对大家学好语文有所帮助!为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。
当然;启承转合;的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。
1、两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。
启)2、他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。
承)3、这时发现一头牛正在吃庄稼。
是捉鱼还是去赶牛呢?转)4、放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。
合)当然我们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子，一锄头挖口井都是不现实的，因此，我们要想作文有一个提高，其一要注意观察周围事物的变化，紧抓事物的特征;其二要有一定的原始积累，多搜集一些写作素材;其三要多练习，养成动脑和动手的习惯;其四感情要到位，只有这样，我们的作文就有一个很大的提高。
(一)正确处理学习教材与阅读课外书之间的关系语文教科书中选编的课文都是经过专家千挑万选的，具有典型性，在全面提倡提高学生语文素养的今天，学习教材与阅读课外书在本质上是统一的，同样都是阅读。
学习教材是培养学生学习语文的能力，提高学生语文素养，而课外书则是课堂教学的补充，可以积淀文学底蕴、陶冶情操。
因此两者同样重要，不可以只重视教材阅读不重视课外阅读，也不可过分的注重课外阅读而忽视教材的内容。
有些家长认为孩子学好课本就行了，看课外书是多余的，这种想法是大错特错，课本的知识能有多少，学生要想更好的丰富自己，就应该多看一些课外书。
因此，老师要引导学生正确处理学习教材与课外阅读的关系。
(二)在思考中读书因此也不能在阅读中学到什么。
读书要会思考，比如看到一些地方不明白，先停下来思考，根据前文看看能不能找出线索，如果找到了就继续往下读，如果找不到那么也继续往下读，因为线索一定会在文章的后面，思考多了，有时候会猜到后文的发展，这就是阅读能力的提高。
因此，读书要动脑筋，不可盲目读书，书只有读活了，学生们才能体味到其中真正的内涵，否则就在做无用功。
(三)温故知新，精益求精孔子说过，温故而知新，可以为师矣。
阅读过的书，不能就放下去了，要在之后的一段时间，再拿出来读一读。
不断的再读，可以更好的理解内容的要义，掌握精辟要理，达到精读的目的。
那么何谓精读?所谓精读，就是我们平常说的“熟读而精思”。
只有精心研究，慢慢咀嚼文章的微言精义，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
温故知新也就是再读，再读的形式有很多种，比如全面再读、重点再读、倒转再读，我们可以根据字面意思来猜测这些方法的意思，因此这些方法应该很容易理解。
文章读一遍有一遍的收获，读一遍有一遍的体会，读的多了，就仿佛把文章融进自己的血液里，与自己融为一体，这才是读书的最高境界。
小学二年级语文阅读指导方法有哪些教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物其中一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备教学过程一、谈话导入，引出课题前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”;有的天真顽皮，活泼可爱;还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解1.出示要求在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路1.播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面。
(无声，给学生思维空间。
)让学生边看边思考：①这次秋游中发生了几件事?②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?③你选择哪件事来描写人物的特点?2.交流归纳①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基矗四、自拟题目，下笔成文其实，要写好作文，首先要让孩子练好写句子的基本功。
