五年级下册语文课件-7.25 贺龙钓鱼 ｜西师大版 (共22张PPT)

西 师 版 语 文
五年级下册
第二十五 课
人物介绍
无
产阶级革命家、军事家，中国人民 解放军的创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年 授予元帅军衔。是第一、二、三届 国防委员会副主席，中国共产党第 七届中央委员，第八届中央政治局 委员。
• 部队进入草地以后，粮食供给几乎 完全断绝了，战士们通过长途跋涉， 身体十分虚弱，伤病员一天天在增 多。
长征中环境非常艰苦，贺龙 就是这样利用战斗间歇去钓 鱼。
细读第14段
这简陋的渔竿，如同他亲密的伙伴， 走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命 必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。
(1)这个句子采用了什么样的修辞手法？这样写的 作用是什么？
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在延安机 场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
预习检查
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
预习检查
贺龙是怎样钓鱼的？
预习检查
他具有什么优良的品质？
主题概括
本文讲述了红军长征时，进入草地， 粮食供给几乎断绝，贺龙将分给他的牦 牛肉让给了伤病员；去钓鱼，并将鱼与 大家分享的感人故事。
拓展提升
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想 到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革命前辈 的故事。
推荐读物：《倔强的小红军》《一袋干 粮》《草地夜行》等
思考：这是一根怎样的钓鱼竿？通过这鱼 竿，你体会到什么？
精读第11段
课文解析
贺龙来到他那匹心爱的大红马面前， “老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长 的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙 转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟 练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别 针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓 钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝 上，就成了一根钓鱼竿。

2019/7/21
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这句话是对贺龙的高度赞扬。贺 龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞 着大家，在缺粮少食的境地里对 战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革 命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大 家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈的故事。
1944年10月,贺龙和朱德、 徐向前在延安机场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
阅读质疑
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间的深厚情意以及默契，也说 明了钓鱼补充粮食对贺龙来说 是常事。
为什么说渔竿“凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友 骨肉般的深情厚谊”？
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大 家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈的故事。
谢谢大家
再谢见谢
再见
十分感谢大家，再见！
为什么说渔竿“凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友 骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺 龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞 着大家，在缺粮少食的革 命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
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贺龙（1896年3月22日—1969年6月9 日），中国无产阶级革命家、军事家， 中国人民解放军的创建人和主要领导者 之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖 南 桑植县人，有白族血统。1955年授 予元帅军衔。是第一、二、三届国防委 员会副主席，中国共产党第七届中央委 员，第八届中央政治局委员。
1944年10月,贺龙和朱德、徐 向前在延安机场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间的深厚情意以及默契，也说 明了钓鱼补充粮食对贺龙来说 是常事。
PPT教学课件
1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。 3.抓住人物的语言、动作体会贺龙 在艰苦岁月里的乐观、幽默。

随堂练习
爽朗
开朗
(1)从屋里传来一阵( 爽朗 )的笑声。
(2)同桌是一个热情( 开朗 )的小姑娘。
贺龙钓鱼
人物介绍 贺龙（1896—1969），中国无产 阶级革命家、军事家，中国人民解 放军的创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授 予元帅军衔。是第一、二、三届国 防委员会副主席，中国共产党第七 届中央委员，第八届中央政治局委 员。
又称为二万五千里长征，是第二次国内革命战争时 期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革 命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。1934年 10月开始，同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地 的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别开始 长征。1935年11月，在湘鄂西革命根据地的红二、六军 团也离开根据地开始长征。1936年6月，第二、六军团 组成第二方面军。1936年10月，红军第一、二、四方面 军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红一方面军 长征历时两年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。 长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可 战胜的力量。
主题概括
本文讲述了红军长征时，进入草地， 粮食供给几乎断绝，贺龙将分给他的牦 牛肉让给了伤病员；去钓鱼，并将鱼与 大家分享的感人故事。
写法点拨 〓●语言朴实无华。
拓展提升
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想 到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革命前辈 的故事。
心灵感悟
课文给我们刻画了战火硝烟里一代开国 元勋贺龙的光辉形象，他在艰苦岁月里 面对困难时的爽朗、乐观、幽默和对战 友的深情厚谊让人心潮澎湃。全文语言 极为朴实，没有华丽的辞藻，但读起来 却让人感慨万千。