部编版语文二年级下册语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》（一等奖创新教案）语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》教学目标知识与技能：1.看懂图意，会用正确、流利的句子清楚地表达图意。
2、借助词语，按照时间顺序把小动物一天的经历说清楚。
3.联系生活经验，展开合理的想象，把故事说具体。
过程与方法：1.巧借信息技术创设情境，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆想象。
2.由说到写，并在说话、写话中运用阅读和生活中积累的词语。
3.学生通过合作交流，共同编故事。
4.提炼方法，创编儿歌。
情感态度与价值观1.激发学生说话、写话兴趣。
2.培养学生乐于思考、敢于表达的能力。
3.学生畅游在文字的乐海中，感受想象的神奇和生活的美好。
教学重难点重点：1.看懂图意，会用正确、流利的句子清楚地表达图意。
2.仔细观察第一幅插图，展开合理想象，把故事说具体。
难点：把故事说具体，培养学生的语言组织能力和表达能力。
教学过程一、创设情境，激趣导入小朋友们，今天老师要带大家去一个美丽的地方。
（出示草地的图片）看，春天来了，草儿绿了。
一天早上，小蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶一起到郊外玩。
（三种小动物以动画形式出现）走着走着，他们发现了什么？（利用希沃蒙层技术出示半个蛋壳）。
这个蛋壳可神奇啦，它让小动物们度过了愉快的一天，小动物们用这半个蛋壳做了什么呢？让我们走进今天的看图写话《神奇的蛋壳》（板书课题）【设计意图：兴趣是最好的老师。
开课伊始，巧妙运用动画、蒙层等信息技术，并与美术学科相融合，用电脑绘制三种小动物的卡通形象，让画面变得更加鲜活直观，激发学生的学习兴趣。
】二、观察画面，整体感知1.（出示四幅图）请小朋友们认真观察这四幅图，他们用蛋壳做成了什么？（班级优化大师随机抽取学生回答，预设：跷跷板、热气球、雨伞、摇摇床）你是个善于观察的孩子！三个小动物玩得可有创意啦！2.（出示表示时间的词语）师：多么美好的一天啊，这四幅图上的趣事分别发生在不同的时间段。
大家一起读一读这些表示时间的词语。
