甘肃省白银市平川区王家山中学2015-2016学年七年级上学期期中生物试卷【解析版】

七年级生物上册期中试卷及答案七年级生物上册期中试卷一、单项选择题。

（把正确答案的序号写在下面的表格里。

每小题1分，共15分。

）1.地球由于生物的存在而美丽。

下面是在某小池塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项（）①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳A.①②⑥⑧B.①③④⑦C.③④⑤⑦D.③④⑤⑧2.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花.A.①②③④B. ⑤⑥⑦⑧C. ③⑥⑨D. ③④⑦⑨3.生物与环境的关系是（）A.生物受环境的限制，环境不受生物的影响B.环境对生物的生存总是有利的C.生物决定环境如何改变D.生物与环境相互影响4.仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成刺，以保证体内储有足够的（）A.氧气B.无机盐C.二氧化碳D.水5. 下列属于生态系统的是（）A.天鹅湖B.天鹅湖的所有植物C.天鹅湖的所有动物D.天鹅湖的所有生物6.有地球之肺之称的生态系统是（）A.森林生态系统B.湿地生态系统C.海洋生态系统D.淡水生态系统7.地球上一切陆生生物的立足点是（）A.大气圈B.岩石圈C.水圈D.以上三项8.用显微镜进行观察的材料必须是（）A.薄而透明的B.完整的C.干燥的D.新鲜的9.在显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，看不见的结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质10.能作为监测空气污染程度的指示植物是（）A.藻类植物B.祼子植物C.蕨类植物D.苔藓植物11.生物体能够由小长大的主要原因是（）A.细胞数目的增多B.细胞的分裂和体积增大C.细胞的体积不断增大 D .营养状况的好坏12.如为植物细胞分裂过程中不同时期的像，按发生的先后顺序，排列正确的是（）13.构成生物体的基本单位是（）A. 细胞B.细胞群C.组织D.器官14.下列有关动物体结构层次的排列中，按从大到小排列的是（）A.细胞组织器官动物体B.细胞器官组织系统动物体C.动物体系统器官组织细胞D.动物体组织器官细胞系统15.皮肤不慎被划破，发生流血、疼痛现象。

甘肃省白银市平川区第四中学2014-2015学年七年级生物上学期期末考试试题考生注意：本试卷满分100分，考试时间60分钟）一、单项选择题：（每小题2分，共50分）题号一二三四总分总分人得分A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统2 .鼠妇的生活环境是（）A．水中 B．干燥的陆生环境 C．潮湿的陆生环境 D．土壤里3. 把刻有“pb”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（）A．qb B．pp C．qd D．bp4.植物细胞中，与植物制造有机物有关的结构、与呼吸作用有关的结构依次是（）A．线粒体叶绿体 B.叶绿体线粒体 C．核糖体内质网 D．内质网核糖体5.我们取食萝卜、大豆，分别是植物的哪种器官（）A．根、种子 B．种子、根 C．茎、果实 D．根、果实6.某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像在左上方，他想将物像移到视野正中，则应将玻片（）A.向左上移动B.向右上移动C.向左下移动D.向右下移动7.在西红柿中，我们食用的部分主要是（）A．输导组织 B．营养组织 C．保护组织 D 上皮组织8 .大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在①胚②子叶③种皮④胚乳（）A．①② B．②④ C．①③ D．③④9.下列结构中，使根不断长长的是（）A．根冠和生长点 B．伸长区和成熟区C．分生区和伸长区 D．根冠和伸长区10.请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将（）A．缩小 B．胀大 C．消失 D．正常11.叶肉栅栏层的特点是（）A．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少12.人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的（）A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用13.植物从土壤中吸收的水，大部分（）A．用于光合作用 B．用于呼吸作用 C．贮存在体内 D．用于蒸腾作用14 .炒熟的种子，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是由于（）A种子休眠 B胚不完整 C胚是死的 D无营养物质15. “种瓜得瓜，种豆得豆。

2015-2016学年甘肃省张掖市临泽二中七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，请选择正确答案的序号并填入题后的括号内．每小题3分，共54分）1．下列除哪项外，都是生命特征的表现（）A．蜘蛛织网 B．种子萌发 C．森林起火 D．月季开花2．海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（）A．生物能适应一切环境B．生物不能适应环境C．生物不能影响环境 D．生物能适应一定的环境3．下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）A．阳光 B．害虫 C．温度 D．水4．在设计对照组实验时应该注意的问题是（）A．所有实验参数都相同B．所有实验参数都不同C．所有实验变量都不相同D．除实验变量外，其他实验参数相同5．在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）A．防止水溢出B．防止观察材料受损害C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损6．在番茄细胞中，含有遗传物质的结构主要是（）A．细胞核B．细胞质C．液泡 D．细胞壁7．在多细胞生物体的结构层次中，属于组织的是（）A．蚕豆的叶肉B．大豆种子 C．蚕豆种子 D．胃8．在下列组织中，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋功能的组织是（）A．上皮组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．结缔组织9．生物体能够由小长大的原因是（）A．细胞数目增多、体积增大B．细胞分裂C．细胞数量增多 D．细胞体积增大10．一台显微镜的两个目镜分别为5倍与10倍，物镜分别为10倍和45倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为（）A．15倍和55倍B．50倍和450倍C．5倍和45倍D．100倍和225倍11．在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向（）A．左下方B．右上方C．左上方D．右下方12．将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）A．p B．q C．b D．d13．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）A．5×、10×B．10×、40× C．15×、10× D．20×、35×14．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A．光B．水C．温度 D．湿度15．被称为“杂交水稻之父”的专家是（）A．虎克 B．达尔文C．袁隆平D．巴斯德16．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分．A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡17．细胞中能将有机物中能量释放出来的结构是（）A．细胞膜B．线粒体C．细胞核D．叶绿体18．养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（）A．使鱼缸好看B．增加鱼缸内的生物数量C．增加鱼缸内的氧D．增加鱼缸内的养料二、填空题（每空2分，共28分）19．在植物的根尖和芽尖中都具有组织．20．小树能够长成大树，蝌蚪能够长成青蛙，这些现象从细胞的角度看，主要与细胞的和有关系．21．细胞中的能量转换器为和．22．动物和植物细胞的基本结构都包括、和．不同的是植物细胞还有、和．23．探究是探索生命的重要方法，通常包括提出问题、、、得出结论和等方面．三、识图作答（共8分）24．你在实验中使用显微镜观察生物．回答下列问题，试试你对显微镜及其操作了解多少．（1）在图中正确标出目镜、物镜、粗准焦螺旋、反光镜．（2）对物像有放大作用的是和．（3）下降镜筒时有一个基本的要求，就是眼睛要看着．（4）小明在显微镜的视野中看到一个“F”，那么，玻片上写的是．四、识图题（每空1分，共10分）25．根据植物细胞结构示意图，回答下列问题．（1）具有保护和支持细胞功能的是[]（2）犹如细胞门户，凡是进出细胞的物质都要由此结构选择的是[]（3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[]内（4）一个细胞的控制中心是[]（5）绿色植物呈现出绿色是因为细胞中含有[]．2015-2016学年甘肃省张掖市临泽二中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，请选择正确答案的序号并填入题后的括号内．每小题3分，共54分）1．下列除哪项外，都是生命特征的表现（）A．蜘蛛织网 B．种子萌发 C．森林起火 D．月季开花【考点】生物的特征．【分析】生物的生命特征是（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排除身体内产生的废物（排泄）；（4）生物能对外界刺激作出反应（应激性）；（5）生物能生长与繁殖；（6）除病毒外生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、蜘蛛织网是用来捕食，说明生物的生活需要营养，A正确；B、种子萌发属于植物的繁殖属于生物特征，B正确；C、森林着火属于自然现象不属于生物的特征．C错误；D、月季开花属于生物的繁殖，D正确．故选：C【点评】本题主要考查了生物的特征及其表现．2．海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（）A．生物能适应一切环境B．生物不能适应环境C．生物不能影响环境 D．生物能适应一定的环境【考点】生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物与环境的关系方面来切入．【解答】解；海带生活在海水中．它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中．一旦将它们放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡．这表明生物只能适应一定的环境．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的．3．下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）A．阳光 B．害虫 C．温度 D．水【考点】环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是环境因素对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物．【解答】解：阳光、温度、水属于环境中影响生物生活的非生物因素，害虫属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是B、害虫．故选B．【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些．4．在设计对照组实验时应该注意的问题是（）A．所有实验参数都相同B．所有实验参数都不同C．所有实验变量都不相同D．除实验变量外，其他实验参数相同【考点】科学探究的基本方法．【分析】此题考查对对照实验的认识．【解答】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．故选：D【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．5．在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）A．防止水溢出B．防止观察材料受损害C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】此题考察的是对“制作玻片标本”方法步骤的理解．【解答】解：在制作玻片标本的过程中，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察．故选：C【点评】解此题需要理解掌握制作玻片标本的方法步骤．6．在番茄细胞中，含有遗传物质的结构主要是（）A．细胞核B．细胞质C．液泡 D．细胞壁【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，不同的结构具有不同的功能，如图：．【解答】解：A、细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息，A正确；B、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B错误；C、液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，C错误；D、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；D错误．故选：A．【点评】掌握植物细胞的结构和给你说解题的关键．7．在多细胞生物体的结构层次中，属于组织的是（）A．蚕豆的叶肉B．大豆种子 C．蚕豆种子 D．胃【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．【分析】此题是关于细胞、组织、器官、系统的感念的选择题，理解它们的定义，思考答题．【解答】解：细胞除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．动物的器官很多，如心、肺、胃等．系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统．A、蚕豆的叶肉是由形态相似，结构、功能相同的叶肉细胞联合在一起形成的营养组织．故A正确B、大豆种子是六大器官之一．故B错C、蚕豆种子也是六大器官之一．故C错D、胃是由上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织等按照一定的次序结合在一起构成的．属于动物器官．故D错故选A【点评】熟练植物细胞、组织、器官、系统的感念，并会灵活运用所掌握的知识来解决实际的问题．8．在下列组织中，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋功能的组织是（）A．上皮组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．结缔组织【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】此题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题．【解答】解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等．不符合题意．B、神经组织主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋．符合题意．C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如骨骼肌、心肌、平滑肌等．不符合题意．D、结缔组织结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用．不符合题意．故选：B【点评】明确人体的基本组织及功能，就能做出正确的选择．这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握．9．生物体能够由小长大的原因是（）A．细胞数目增多、体积增大B．细胞分裂C．细胞数量增多 D．细胞体积增大【考点】细胞分裂的基本过程．【分析】细胞分裂，使细胞数量增加；细胞的生长，使体积增大，所以生物体才不断长大【解答】解：A、细胞数目增多、体积增大是通过细胞不断地分裂和生长实现的，也是生物体能够有小长大的原因．B、C、两项细胞的分裂和细胞数量的增多只能增加细胞的数目，如果细胞不是有小变大，生物体也不能够有小长大，故均不选．D、单靠细胞体积增大，如果不增加细胞的数目，生物体也不能够表现由小长大，故不选．故选：A【点评】做本题要明确生物体能够不断的有小长大，不仅要通过细胞的分裂，增加细胞的数目，还要通过细胞的生长，增加细胞的体积．10．一台显微镜的两个目镜分别为5倍与10倍，物镜分别为10倍和45倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为（）A．15倍和55倍B．50倍和450倍C．5倍和45倍D．100倍和225倍【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】此题考查的显微镜放大倍数计算，属于知识应用题．解题的关键是理解显微镜的最小（大）放大倍数就是目镜放大倍数最小（大）与物镜放大倍数最小（大）的乘积．主要考查学生的审题能力和分析比较能力．【解答】解：显微镜放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数显微镜的最小放大倍数就是目镜和物镜放大倍数最小的组合，即显微镜的最小放大倍数═5×10═50（倍）同理，显微镜的最大放大倍数═10×45═450（倍）故选：B【点评】解知识应用题，需要把基本概念或方法理解掌握，认真审题、分析、仔细解答．11．在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向（）A．左下方B．右上方C．左上方D．右下方【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】解答本题关键是知道从显微镜下看到的像是倒像．【解答】解：由于显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像居于左下方，标本应位于视野的右上方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左下方移动．故选：A．【点评】遇到此类题目时，可以得出这样的一个结论：如果一个细胞的物像在视野的哪一方向上，要想移至视野中央，需要将玻片标本向哪一方向移动即可．12．将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（）A．p B．q C．b D．d【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】本题考查的是视野中的物像，视野中的物像是实物的倒像．【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．将字母“p”写好，旋转180°后得到的是字母“d”故选D．【点评】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，还要总结一定的规律．13．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）A．5×、10×B．10×、40× C．15×、10× D．20×、35×【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．【解答】解：要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜．A、放大倍数为：5×10=50倍，放大倍数最小，故符合题意．B、放大倍数为：10×40=400倍，放大倍数不是最小，故不符合题意．C、放大倍数为：15×10=150，放大倍数不是最小，故不符合题意．D、放大倍数为：20×35=700，放大倍数最大，故不符合题意．故选：A【点评】这类题目比较简单，但却容易做错．原因就是一看简单，没有认真读题．所以做这类题目时一定要认真审题．14．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A．光B．水C．温度 D．湿度【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．15．被称为“杂交水稻之父”的专家是（）A．虎克 B．达尔文C．袁隆平D．巴斯德【考点】遗传育种在实践上的应用．【分析】列文虎克，英文名荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，主要成就：首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流；达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》；路易斯•巴斯德（公元1822﹣1895年），法国微生物学家、化学家，开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”；【解答】解：袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙．中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席．2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”．2011年获得马哈蒂尔科学奖．故选：C【点评】此题考查了袁隆平的主要科学成就：杂交水稻．16．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分．A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡【考点】细胞中的物质．【分析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，据此解答．【解答】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误；B、细胞膜有保护和控制物质的进出作用，B错误；C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误；D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．故选：D．【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键．17．细胞中能将有机物中能量释放出来的结构是（）A．细胞膜B．线粒体C．细胞核D．叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器．线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器．叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．【解答】解：绿色植物的细胞质内的能量转换器是叶绿体和线粒体两种；动物的细胞质内只有线粒体一种．叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量．细胞膜控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质．因此选项A、C、D不符合题意．故选：B．【点评】叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，线粒体则是释放能量．18．养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（）A．使鱼缸好看B．增加鱼缸内的生物数量C．增加鱼缸内的氧D．增加鱼缸内的养料【考点】光合作用的意义．【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．【解答】解：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间．故选：C．【点评】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中．注意要把金鱼缸放置在温暖向阳的环境中．二、填空题（每空2分，共28分）19．在植物的根尖和芽尖中都具有分生组织．【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；叶（枝）芽的结构和发育．【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，不同的组织具有不同的功能．【解答】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物的根尖和芽中存在的主要就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物．故答案为：分生．【点评】植物的主要组织和功能是中考的热点，要重点掌握．20．小树能够长成大树，蝌蚪能够长成青蛙，这些现象从细胞的角度看，主要与细胞的细胞分裂和细胞生长有关系．【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．所以小树能够长成大树，蝌蚪能够长成青蛙，这些现象从细胞的角度看，主要与细胞的细胞分裂和细胞生长．故答案为：细胞分裂；细胞生长．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果．21．细胞中的能量转换器为叶绿体和线粒体．【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．如图：故答案为：叶绿体；线粒体【点评】此题考查了细胞中的能量转换器．22．动物和植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核．不同的是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体．【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】解答此题最重要的是理解植物细胞和动物细胞的共同结构和特有结构，学生在学习过程中对动物细胞和植物细胞的基本结构应该掌握熟练，本题利用排除法来解答最好．植物和动物细胞的共同结构有：细胞膜、细胞质、细胞核【解答】解：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构．所以说动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．因此，动、植物细胞共有的基本结构是细胞膜、细胞质、和细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．故答案为：细胞膜；细胞质；细胞核；细胞壁；液泡；叶绿体．【点评】本题主要考查了动、植物细胞结构的相同点和不同点．此题为基础题．23．探究是探索生命的重要方法，通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流等方面．【考点】科学探究的基本环节．【分析】此题考查科学探究的一般过程．解答时此提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流入手．【解答】解：科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．故答案为：作出假设；实验；表达交流【点评】科学探究是学习、研究生物学的重要方法，要牢固掌握，灵活运用．三、识图作答（共8分）24．你在实验中使用显微镜观察生物．回答下列问题，试试你对显微镜及其操作了解多少．（1）在图中正确标出目镜、物镜、粗准焦螺旋、反光镜．（2）对物像有放大作用的是物镜和目镜．（3）下降镜筒时有一个基本的要求，就是眼睛要看着物镜镜头．（4）小明在显微镜的视野中看到一个“F”，那么，玻片上写的是．。

2015-2016学年甘肃省白银市平川四中八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1．“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕印阶绿，草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（）A．藻类植物、蕨类植物B．藻类植物、苔藓植物C．苔藓植物、蕨类植物D．苔藓植物、藻类植物2．下列节肢动物中，不属于昆虫的是（）A．七星瓢虫 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗虫3．没有细胞结构的生物是（）A．大肠杆菌 B．烟草花叶病毒 C．蛔虫 D．霉菌4．下列属于国家一级保护植物的是（）A．水杉、红桧B．龙棕、珙桐C．桫椤、棕榈D．珙桐、水杉5．在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（）A．界B．纲C．种D．属6．我国各地已建立了许多自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法，错误的是（）A．保护生物多样性B．迁地保护濒危植物C．就地保护濒危植物 D．保护生态系统多样性7．防风固沙是利用生物多样性中的（）A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．无价值8．生物多样性丧失的原因不包括（）A．人口快速增长 B．合理伐木 C．过度放牧 D．环境污染9．下列关于生命起源和生物进化的叙述中，错误的是（）A．原始大气成分与现代大气相同B．原始生命在原始海洋中经漫长的时间形成C．生物进化是自然选择的过程D．自然选择与环境变化无关10．根据现今发现的古人类化石，多数科学家认为人类的进化发展大致分为四个阶段，其中最早的一个阶段是（）A．直立人阶段B．能人阶段 C．南方古猿阶段 D．智人阶段11．下列关于生物进化的叙述中，不正确的是（）A．化石是研究生物进化的唯一证据B．生物进化的发展规律之一是由低等到高等C．达尔文认为，生物会为争夺必需的生活资源进行生存斗争D．在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来12．下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（）A．由陆生到水生 B．由简单到复杂C．由低等到高等 D．由单细胞到多细胞13．在新近形成的地层里，成为化石的生物（）A．简单、低等、水生种类多B．复杂、高等、陆生种类多C．简单、低等、陆生种类少D．复杂、高等、陆生种类少14．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A．蜜蜂的群体B．蚂蚁的群体C．绵羊的群体D．白蚁的群体15．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式（）A．跳跃、爬行B．奔跑、蠕动C．飞行、游泳D．行走、跳跃16．喜鹊筑巢的行为很复杂，决定该行为的是（）A．神经系统的调节作用B．内分泌系统的调节作用C．神经系统和内分泌系统 D．遗传物质的控制作用17．下列动物行为中属于学习行为的是（）A．蚂蚁筑巢 B．鹦鹉“说话”C．蜘蛛知网 D．工蜂采蜜18．下列食物链中正确的是（）A．草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰B．草←蝗虫←青蛙←蛇←鹰C．草→兔→羊→狼D．阳光→草→兔→狐狸19．下列有关生态系统的叙述中，错误的一项是（）A．生产者的能量来自阳光B．生态系统的各种组成成分都是有生命的C．消费者一般都是动物D．消费者直接或间接捕食生产者20．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系．如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多（）A．螳螂 B．蝉C．黄雀 D．植物21．关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A．单方向的流动 B．可循环的C．逐级增加 D．与光合作用无关22．下列生态系统中自我调节能力最弱的是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．农田生态系统23．在一个池塘生态系统中，以水草为食的鱼属于（）A．第一营养级B．第二营养级C．第三营养级D．分解者24．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈25．下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是（）A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D．围海造田可以促进经济发展，更能改善环境二、填空题（每空1分，共19分）26．鲫鱼的身体呈流线型，体表被覆，用呼吸，它的这些特征是与其水生生活相适应的．27．是保护生物多样性最为有效的措施．28．在生物各类群之间，所处的分类单位越大，它们之间的共同特征越；分类单位越小，包含的生物种类越，生物之间的亲缘关系越．29．在生命起源的过程中，有机小分子物质是在中形成的，原始生命诞生于．30．英国科学家达尔文认为：自然界中的生物在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程称为．31．动物的运动系统主要是由、和组成的．32．动物生来就有的、由控制的行为，称为行为，如蚂蚁筑巢等．33．一般来说，生态系统中的生物种类越，食物链和食物网越，生态系统的调节能力就越强．34．在一定时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的和也保持相对稳定，这种状态称为生态平衡．35．一个生态系统的稳定性与该生态系统中的有关．三、判断题（每空1分，共10分）36．藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物、蕨类植物和种子植物有根、茎、叶的分化．（判断对错）37．病毒、细菌、和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核．．（判断对错）38．种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物．．（判断对错）39．目前，生物多样性的保护面临着严峻的问题，我国应该想方设法引进一些外来物种，尽可能丰富我国的动植物资源．（判断对错）40．不同种生物个体之间一般不能通过有性生殖产生后代．．（判断对错）41．鸟类适应飞行仅与它们的体型、翼和骨骼有关．（判断对错）42．草履虫个体微小，没有自己的运动结构．（判断对错）43．学习行为是哺乳动物特有的行为，鱼类和两栖类较为低等，因此不具有学习行为．（判断对错）44．植物是生物生存的物质基础和能量基础．（判断对错）45．“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这是一条完整的食物链．（判断对错）四、识图作答题（每空1分，共10分）46．在某一生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请根据图回答问题（1）该食物网中共有条食物链，请写出最短的一条食物链．（2）该食物网中，绿色植物是，它们能够通过制造有机物，为自己和其他生物提供物质和能量（3）这个生态系统的能量最初来自于．（4）该食物网中所含能量最多的生物是．该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是．（5）图中鹰和蛇的关系是．（6）在自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的能力．人们应该尊重生态规律，不能随意捕杀某种动物，因为动物在维持中起着重要的作用．五、分析题（每空1分，共11分）47．观察如图的“生物进化树”，回答下面的问题（1）请写出图中序号所代表的生物类群①；②；④；⑤．（2）由于能在陆地上生活和生殖而成为真正的陆生动物的是；动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群的是．（3）图中可以作为监测空气污染的指示植物的是；蕨类植物大多生活在阴湿的环境中，是因为其过程离不开水（4）图中⑥⑦比较，主要区别是种子外面有无包被着形成果实．（5）从图中可以看出，地球上的一切生物都源于，它们之间都有着或远或近的关系．2015-2016学年甘肃省白银市平川四中八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共50分）1．“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕印阶绿，草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观（）A．藻类植物、蕨类植物B．藻类植物、苔藓植物C．苔藓植物、蕨类植物D．苔藓植物、藻类植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．【分析】此题考查的知识点是藻类植物、苔藓植物．解答时可以从藻类植物、苔藓植物的生活环境方面来切入．【解答】解：藻类植物大都生活在水中，细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了．故选：B．2．下列节肢动物中，不属于昆虫的是（）A．七星瓢虫 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗虫【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅．【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，如瓢虫、蝴蝶、蜻蜓和蝗虫等，而蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，有四对步足，只有单眼没有复眼属于蛛形纲，蜘蛛和昆虫等都具有身体有许多体节构成，并且分部，足和触角也分节，体表有外骨骼等特征都属于节肢动物．故选：B．3．没有细胞结构的生物是（）A．大肠杆菌 B．烟草花叶病毒 C．蛔虫 D．霉菌【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．【解答】解：病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的．A、大肠杆菌属于细菌，有细胞结构，故该项不正确；B、烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，故该项正确；C、海蛔虫属于动物，有细胞结构，故该项不正确；D、霉菌属于真菌，有细胞结构，故该项不正确；故选：B4．下列属于国家一级保护植物的是（）A．水杉、红桧B．龙棕、珙桐C．桫椤、棕榈D．珙桐、水杉【考点】我国特有的珍稀动植物．【分析】此题考查的是我国的一级保护植物的知识，据此解答．【解答】解：珙桐，被子植物，种子有果皮包被，又名中国鸽子树，国家一级保护植物；银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物；红桧为台湾特产．在台湾，红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物．属于二级保护植物；棕榈是国内分布最广，分布纬度最高的棕榈科种类．喜温暖湿润气候，喜光．耐寒性极强，稍耐阴．适生于排水良好、湿润肥沃的中性、石灰性或微酸性土壤，耐轻盐碱，也耐一定的干旱与水湿．抗大气污染能力强．易风倒，生长慢．可见D符合题意．故选：D5．在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（）A．界B．纲C．种D．属【考点】生物的分类及分类单位．【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种．【解答】解：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，介于“门”和“目”之间的分类单位是纲．故选：B6．我国各地已建立了许多自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法，错误的是（）A．保护生物多样性B．迁地保护濒危植物C．就地保护濒危植物 D．保护生态系统多样性【考点】自然保护区．【分析】保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．【解答】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．迁地保护是人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．故不属于自然保护区．故选：B．7．防风固沙是利用生物多样性中的（）A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．无价值【考点】生物的多样性的内涵．【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，具有直接价值、间接价值、潜在价值等．【解答】解：直接价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．因此防风固沙这是充分利用了生物多样性的间接价值．故选：B．8．生物多样性丧失的原因不包括（）A．人口快速增长 B．合理伐木 C．过度放牧 D．环境污染【考点】威胁生物多样性的原因．【分析】威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解答】解：随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，开辟农田，人类对环境的改造幅度已经很大，且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，生物种类越少．因此，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地的最主要原因．过度放牧会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能在适应环境而死亡；因此生物多样性丧失的原因包括人口快速增长、过度放牧、环境污染．不包括合理伐木．故选B9．下列关于生命起源和生物进化的叙述中，错误的是（）A．原始大气成分与现代大气相同B．原始生命在原始海洋中经漫长的时间形成C．生物进化是自然选择的过程D．自然选择与环境变化无关【考点】达尔文和自然选择学说．【分析】本题考查生物的起源与进化的知识，可结合生命的起源﹣﹣化学进化论进行分析．【解答】解：A、地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．原始大气成分与现代大气不同．故符合题意；B、化学起源学说认为：原始地球的温度很高，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．故不符合题意；C、生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；因此生物进化是自然选择的过程．故不符合题意；D、生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．自然选择的选择者是自然环境，与环境有直接的关系．故符合题意．故选A、D10．根据现今发现的古人类化石，多数科学家认为人类的进化发展大致分为四个阶段，其中最早的一个阶段是（）A．直立人阶段B．能人阶段 C．南方古猿阶段 D．智人阶段【考点】人类的起源和进化．【分析】人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，每个阶段各有不同，分析解答．【解答】解：A、直立人，约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）．注意：此时人类第1次走出非洲．约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代人．约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代．A错误；B、能人，约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人，最早在非洲东岸出现．能人意即能制造工具的人，也就是所谓的早期猿人．是最早的人属动物．旧石器时代开始；后经过数十万年的演进，能人最终为被新品种的人类：直立人所取代而消亡．能人与后代直立人曾共存过一段时间．B错误；C南方古猿，约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源．最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物．此后，原始人类逐渐从猿类分离出来．C正确；D、智人，直立人之后未被第2次走出非洲的早期智人以及第3次走出非洲的晚期智人淘汰取代，而是一直存活下来并独自发展进化，最后演化成为现代入．D错误；故选：C11．下列关于生物进化的叙述中，不正确的是（）A．化石是研究生物进化的唯一证据B．生物进化的发展规律之一是由低等到高等C．达尔文认为，生物会为争夺必需的生活资源进行生存斗争D．在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来【考点】生物进化的证据-化石．【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据．思考解答．【解答】解：A、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据．符合题意．B、在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．不符合题意．C、自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代，即过度繁殖．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．不符合题意．D、自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．不符合题意．故选：A12．下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（）A．由陆生到水生 B．由简单到复杂C．由低等到高等 D．由单细胞到多细胞【考点】生物进化的历程．【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见A错误．故选：A13．在新近形成的地层里，成为化石的生物（）A．简单、低等、水生种类多B．复杂、高等、陆生种类多C．简单、低等、陆生种类少D．复杂、高等、陆生种类少【考点】生物进化的证据-化石．【分析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物．【解答】解：在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，生物种类越多，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．故选：B14．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A．蜜蜂的群体B．蚂蚁的群体C．绵羊的群体D．白蚁的群体【考点】社会行为的特征．【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．【解答】解：A、蜜蜂的群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，具有社会行为，A正确．B、蚂蚁的群体有明确分工的动物群集行为，具有社会行为，B正确．C、绵羊群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等，C错误．D、白蚁的群体具有社会行为，D正确．故选：C15．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式（）A．跳跃、爬行B．奔跑、蠕动C．飞行、游泳D．行走、跳跃【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征．【解答】解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样．在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳．故选：C16．喜鹊筑巢的行为很复杂，决定该行为的是（）A．神经系统的调节作用B．内分泌系统的调节作用C．神经系统和内分泌系统 D．遗传物质的控制作用【考点】激素调节与神经调节的关系；动物行为的类型和特点．【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从获得的途径可分为先天性行为和学习行为．【解答】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．喜鹊筑巢的生殖行为是先天性行为，决定该行为的是遗传物质的控制作用．故选：D17．下列动物行为中属于学习行为的是（）A．蚂蚁筑巢 B．鹦鹉“说话”C．蜘蛛知网 D．工蜂采蜜【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：ACD、“蚂蚁筑巢”、“蜘蛛结网”、“工蜂采蜜”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；B、“鹦鹉‘说话’”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．所以，属于学习行为的是“鹦鹉‘说话’”．故选：B．18．下列食物链中正确的是（）A．草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰B．草←蝗虫←青蛙←蛇←鹰C．草→兔→羊→狼D．阳光→草→兔→狐狸【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．。