二元一次不等式

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二元一次不等式(组)及其简单的线性规划问题考纲要求1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组.3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.考情分析1.求二元一次不等式(组)表示的平面区域的面积、求目标函数的最值及简单的线性规划实际应用问题是命题的热点.2.题型多为选择、填空题,着重考查平面区域的画法及目标函数最值问题,注重考查等价转化、数形结合思想.教学过程基础梳理一、二元一次不等式表示平面区域1.二元一次不等式Ax+By+C>0在平面直角坐标系中表示直线某一侧的所有点组成的平面区域(半平面),边界直线.不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域(半平面)边界直线.2.对于直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y),使得Ax+By+C的值符号相同,也就是位于同一半平面内的点,其坐标适合;而位于另一个半平面内的点,其坐标适合3.可在直线Ax+By+C=0的某一侧任取一点,一般取特殊点(x0,y0),从Ax0+By0+C的来判断Ax+By+C>0(或Ax+By+C<0)所表示的区域.4.由几个不等式组成的不等式组所表示的平面区域,是各个不等式所表示的平面区域的.二、线性规划中的基本概念双基自测1.(教材习题改编)已知实数x 、y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x ≥1,y ≤2,x -y ≤0,则此不等式组表示的平面区域的面积是 ( ) A.12 B.14C .1 D.182.(教材习题改编)设x 、y 满足条件⎩⎪⎨⎪⎧0≤x ≤1,0≤y ≤2,2x -y ≥1.则t =2y -x 的最大值为 ( ) A .-1 B .1 C .3 D .43.在直角坐标平面上,不等式组⎩⎪⎨⎪⎧y ≤x +2,y ≥0,0≤x ≤t .所表示的平面区域的面积为52,则t 的值为 ( )A .-3或 3B .-5或1C .1 D. 34.写出能表示图中阴影部分的二元一次不等式组是 __________.5.设变量x 、y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧x -y ≥0,x +y ≤1,x +2y ≥1.则目标函数z =5x +y 的最大值为________.1.最优解问题如果可行域是一个多边形,那么目标函数一般在某顶点处取得最大值或最小值,最优解就是该点的坐标,到底哪个顶点为最优解,只要将目标函数的直线平行移动,最先通过或最后通过的顶点便是.特别地,当表示线性目标函数的直线与可行域的某条边平行时(k =k 1),其最优解可能有无数个. 2.整数解问题若实际问题要求的最优解是整数解,而我们利用图解法得到的解为非整数解(近似解),这时应作适当的调整,其方法是在线性目标函数的直线的附近寻求与此直线距离最近的整点,也可以在用图解法所得到的近似解附近寻找.典例分析考点一、二元一次不等式(组)表示平面区域[例1] (2011·湖北高考)直线2x +y -10=0与不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≥0,y ≥0,x -y ≥-2,4x +3y ≤20表示的平面区域的公共点有 ( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .无数个[巧练模拟]——————(课堂突破保分题,分分必保!)1.(2012·衡阳模拟)不等式(x -2y +1)(x +y -3)≤0在坐标平面内表示的区域(用阴影部分表示),应是下列图形中的()[冲关锦囊]二元一次不等式(组)表示平面区域的判断方法:直线定界,测试点定域.注意不等式中不等号有无等号,无等号时直线画成虚线,有等号时直线画成实线.测试点可以选一个,也可以选多个,若直线不过原点,测试点常选取原点.考点二、求目标函数的最值 [例2] (2011·广东高考)已知平面直角坐标系xOy 上的区域D ,由不等式组⎩⎨⎧ 0≤x ≤2,y ≤2,x ≤2y给定,若M (x ,y )为D 上的动点,点A 的坐标为(2,1),则z =OM ·OA的最大值为 ( )A .4 2B .3 2C .4D .3若本例条件不变,试求z =2x -y 的最小值.2.(2012·嘉兴模拟)设变量x ,y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≤3,x -y ≥-1,x ≥0,y ≥0且目标函数z 1=2x +3y 的最大值为a ,目标函数z 2=3x -2y 的最小值为b ,则a +b =( )A .10B .-2C .8D .6[冲关锦囊]1.求目标函数的最值的一般步骤为:一画二移三求.其 关键是准确作出可行域,理解目标函数的意义. 2.常见的目标函数有(1)截距型:形如z =ax +by .求这类目标函数的最值常将函数z =ax +by 转化为直线的斜截式:y =-a b x +z b ,通过求直线的截距zb的最值间接求出z 的最值.(2)距离型:形如z =(x -a )2+(y -b )2. (3)斜率型:形如z =y -bx -a.注意转化的等价性及几何意义.考点三、线性规划的实际应用 [例3] (2011·四川高考)某运输公司有12名驾驶员和19名工人,有8辆载重量为10吨的甲型卡车和7辆载重量为6吨的乙型卡车.某天需送往A 地至少72吨的货物,派用的每辆车需满载且只运送一次,派用的每辆甲型卡车需配2名工人,运送一次可得利润450元;派用的每辆乙型卡车需配1名工人,运送一次可得利润350元.该公司合理计划当天派用两类卡车的车辆数,可得最大利润z = ( ) A .4 650元 B .4 700元 C .4 900元 D .5 000元数形结合思想在线性规划中的应用(2011·湖南高考)设m >1,在约束条件⎩⎪⎨⎪⎧y ≥x ,y ≤mx ,x +y ≤1下,目标函数z =x +my 的最大值小于2,则m 的取值范围为 ( )A .(1,1+2)B .(1+2,+∞)C .(1,3)D .(3,+∞) [巧妙运用]根据约束条件画出可行域如图所示,将目标函数化为斜截式为y =-1m x +zm,结合图形可以看出当目标函数过y =mx 与x +y =1的交点时取到最大值.联立⎩⎪⎨⎪⎧y =mx ,x +y =1,得交点坐标为⎝⎛⎭⎫1m +1,m m +1.将其代入目标函数得z max =1+m2m +1.由题意可得1+m 2m +1<2,又m >1,所以1<m <1+ 2.[题后悟道]本题考查线性规划最值问题的应用,解题的关键在于用数形结合思想确定何时取得最大值,从而建立不等关系求参数m 的范围.解此题时很多学生因为目标函数中含参数而又无数形结合思想的应用意识感觉无从下手.一、选择题1.已知变量x ,y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x -y ≤1,2x +y ≤5,x ≥1,则Z =3x +y 的最大值为( )A .4B .5C .6D .72.(2011·山东高考)设变量x ,y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧x +2y -5≤0,x -y -2≤0,x ≥0,则目标函数Z =2x +3y+1的最大值为( )A .11B .10C .9D .8.53.若Z =mx +y 在平面区域⎩⎪⎨⎪⎧y -2x ≤0,2y -x ≥0,x +y -3≤0上取得最小值时的最优解有无穷多个,则Z 的最小值是( )A .-1B .1C .0D .0或±14.(2012·海淀模拟)P (2,t )在不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x -y -4≤0,x +y -3≤0表示的平面区域内,则点P (2,t )到直线3x +4y +10=0距离的最大值为( )A .2B .4C .6D .85.(2012·郑州模拟)设双曲线4x 2-y 2=1的两条渐近线与直线x =2围成的三角形区域(包含边界)为D ,P (x ,y )为D 内的一个动点,则目标函数Z =12x -y 的最小值为( )A .-2B .-322C .0D .-522二、填空题6.如图,点(x ,y )在四边形ABCD 内部和边界上运动,那么2x -y 的最小值为________.7.(2012·西安模拟)在平面直角坐标系中,若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x +y -1≥0,x -1≤0,ax -y +1≥0(a 为常数)所表示的平面区域内的面积等于2,则a 的值为________.三、解答题8.若点P 在区域⎩⎪⎨⎪⎧2y -1≥0,x +y -2≤0,2x -y +2≥0内,求点P 到直线3x -4y -12=0距离的最大值.9.变量x 、y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x -4y +3≤0,3x +5y -25≤0,x ≥1.(1)设Z =yx ,求Z 的最小值;(2)设Z =x 2+y 2,求Z 的取值范围.。