高中物理选修3-2第四章《楞次定律
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新人教版高中物理选修3－2第四章《楞次定律》精品教案
课题 §4.3楞次定律 课型 新授课 课时 1
教
学
目
的
1、知识与技能
1、掌握楞次定律的内容和内涵
2、能够从能量守恒的角度理解楞次定律的正确性
3、能用楞次定律解决相关问题
4、掌握右手定则理解楞次定律的准确内涵、“阻碍原磁通变化”的领会
2、过程与方法：学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法。
3、情感、态度与价值观：
渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解楞次定律的内容及在生活和生产中的应
用。
重
难
点
教学重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。
教学难点：感应电流的产生条件。
教学
方法
实验观察法、讲述法、分析推理法。
教
学
过
程
教师活动 学生活动
教
学
过
程
教
学
过
程
【复习】
电磁感应产生的条件？
磁通量是如何定义的？意义怎样？
【学习过程】
一、楞次定律：
1.展示情景，指出问题
分析有无感应电流，确定感应电流的方
向。
提出问题：如何判断感应电流的方向
呢？
2.分组实验，探索研究
注意：利用如课本P9页图4.4-2装置进行实验时，（用导线、
灵敏电流计和线圈组成回路），分别用磁铁的N极和S极移近或插
入线圈、离开线圈或从线圈中拔出，观察指针的偏转情况。
3.综合分析，得出结论
学生根据自己的实验结果，参考课本P10页表1、表2的提示
进行分析、归纳结论，以组为单位，推举代表发言。并把下表填出。
学生总结：
引导学生复习电磁感应产
生的条件和磁通量的定义。
（2分钟）
演示实验，并引导学生分析
并得到结论（15分钟）
4验证──完成特殊到一般的飞跃
看多媒体显示或者课本P6页图4.2-3电路，按屏幕上的图连
接实验器材。实验时注意观察闭合电键、移动滑动变阻器触头及断
开电键时，大口径线圈中产生的感应电流的方向与用愣次定律判断
得到结论：楞次定律的内容
的结果是否相符合。
注意归纳用楞次定律确定感应电流方向的一般分几步：⑴判定
原磁场的方向；⑵判定原磁场穿过所研究平面磁通量变化情况；⑶
判定感应电流磁场方向；④判定感应电流的方向。
5.应用练习，指导实践
（1）问题1中，金属棒ab在裸露的金属框架上作切割磁感线
的运动，问题2中，线圈静止，磁场增强时。问：有无感应电流？
感应电流方向如何？（2）思考与讨论：课本P12
在讨论基础上得出右手定则。
二、右手定则：与左手定则，右手螺旋定则比较(适用条件，
方法及能判断的项目)
总结本节课的收获：
回顾本课的探究过程：发现问题→进行猜想→探索研究→得出结论
→指导实践。是研究物理的基本思路，现象是有规律的，规律是可
以认识的，认识是为造福人类的观点。
【难点理解】
一、“阻碍”并不等于“阻止”。
“阻碍”不是“阻止”而是“延缓”。如果磁通量的变化被“阻
止”了（即不变了），则感应电流就无从产生。
二、“阻碍”并不等于“反向”。
在教学中要使学生明确：感应电流产生的磁场是阻碍原磁通量
的“变化”，不是和原磁通量相反。因此当原磁通量增加时，感应
电流的磁场将阻碍这种增加，感应电流磁场与原磁场方向相反；但
当原磁通量减少时，感应电流的磁场将阻碍这种减少，感应电流磁
场与原磁场方向相同。
引导学生利用楞次定律分
析上面的实验，并归纳运用
楞次定律的步骤（5分钟）
实践练习（5分钟）
引导学生学习右手定则
（5分钟）
难点理解（10分钟）
三、“阻碍”的内容各有不同。
由于原磁场的变化是由外界各种因素决定的，而与感应电流无
关，感应电流对引起它产生的原因都有阻碍作用。
１、“阻碍”磁通量的变化。
当穿过线圈磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，
阻碍磁通量的增加（图１a>、c>所示）
当穿过线圈磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，
阻碍磁通量的减少（图１b>、d>所示）
２、阻碍相对运动
如果闭合电路中一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动，则
感应电流的作用是阻碍相对运动，即导体受安培力方向与相对运动
方向相反。（如图２所示）
如果闭合电路是一组线圈。当条形磁铁插入时，感应电流的磁
场与原磁场方向相反，互相排斥，阻碍条形磁铁的插入（图１a、c
所示）。当条形磁铁拔出时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，
互相吸引，阻碍条形磁铁拔出（图1b、d所示）。
如果线框处在某一旋转磁场中，如图所示，当磁铁OO’转动时，
线框受的磁力矩将使它随磁铁同方向转动（如图３所示）
３、阻碍电流的变化
如果通过闭合电路中线圈的电流发生改变时，线圈自身也产生
感应电动势（或感应电流），感应电动势的作用是阻碍电路中电流
的变化。
当电路中电流增强，感应电流的方向与原电流的方向相反，阻
碍电流的增强。（如通电瞬间的自感现象。）
当电路中电流减弱时，感应电流的方向与原电流方向相同，阻
碍电流的减弱。（如断电瞬间的自感现象）
新学案例题1，2，自测题
备注
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
