生物与环境同步练习试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题
选择题
1． 有效积温法则公式中，T0为
A．平均温度
B．生物学零度
C．有效积温
D．活动温度
正确答案：B 涉及知识点：生物与环境
2． 恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，是减少散热的一种形态适应，这一适应被称为
A．Allen规律
B．Bergmam规律
C．Gause定律
D．阿利氏原则
正确答案：A 涉及知识点：生物与环境
3． 植物在叶细胞中大量储存五碳糖的作用是
A．降低冰点
B．准备休眠
C．适应高温
D．后熟作用
正确答案：A 涉及知识点：生物与环境
4． 下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是
A．山上比山下晚
B．高纬度比低纬度晚
C．沿海比内陆晚
D．平原比高原晚
正确答案：D 涉及知识点：生物与环境
5． 林业上常使用“层积法”进行种子处理，其作用是
A．筛选种子
B．打破休眠
C．保存种子
D．促进后熟
正确答案：B 涉及知识点：生物与环境
6． 有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠，原因是
A．植物向光性
B．叶片失水
C．减少光的吸收
D．植物是阴生植物
正确答案：C 涉及知识点：生物与环境
7． 极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽，并能吸收更多的红外线，其作用是
A．吸收更多生理有效辐射
B．吸收更多热量
C．提高光合作用
D．减少紫外线吸收
正确答案：B 涉及知识点：生物与环境
8． 多数生物的最适温度在
A．0~10 ℃
B．10~20℃
选择性必修2生物与环境基础知识填空默写（每天打卡）
第1章 种群及其动态
第1节 种群的数量特征
第35天 时间： 月 日
1.种群在 就是种群密度。在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以 ，如调查某山坡上的珙桐密度。在多数情况下，逐个计数非常困难、需要采取 的方法。例如，对于有趋光性的昆虫，可以用 的方法来估算它们的种群密度。（P2）
2.估算种群密度最常用的方法之一是 ；调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度，跳蝻的密度等，都可以采用 。（P2）
3.许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是 。（P3）
4.出生率是指在单位时间内 的个体数目占该种群个体总数的比值。死亡率是指在
的个体数目占该种群个体总数的比值。（P3）
5.以下三图像（上端指老年个体）依次表示的年龄结构类型是 、 、 。
6.种群的年龄结构是指一个种群中 的个体数目的比例。（P4）
7.性别比例是指种群中 。性别比例对种群密度也有一定的影响。（P4）
8. 是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中 、 直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响 ，进而影响种群密度。（P4）
9.单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。而 草本植物则容易辨别个体数目。（P5“探究·实践”）
10.取样的关键是要做到 ，不能掺入主观因素。 法和 法都是常用的取样方法。（P5“探究·实践”）
11.很难捕获的猛禽、猛兽类生物，种群数量往往很少，很难直接观察或捕捉到该生物。此种情况下可统计其足迹、粪便、巢穴、声音、影像等对该生物进行计数：①用红外触发相机拍摄恒温动物的照片和视频，然后分析计数；②根据动物的粪便特征计数；③通过动物的声音等其他特征进行计数。（P6“生物科技进展”）
初一生物生物与环境试题
1. 下列关于生物和环境的关系描述错误的是
A．生物能够适应环境
B．生物虽然可能破坏环境，但是也会改善环境
C．植树造林可以改善我们的生活环境
D．生物对环境总是有害的
【答案】D
【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素,
环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是人口的过度增长，人口过度增长会对人类的生存环境造成很大破坏，人们为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，从而造成了生态平衡失调、环境质量的下降等．森林的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度；同时森林还能进行光合作用释放氧气，吸收有害气体，森林还能防风固沙保持水土等，因此植树造林可以改善我们的生活环境，体现了生物对环境的有益影响；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸，蚯蚓的粪便还能肥沃土壤，因此蚯蚓对环境的影响是有益的．白蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，是生物对环境的破坏性．故生物对环境的影响既有有益的，也有有害的．可见D符合题意。
【考点】本题考查的是生物对环境的影响，生物能适应环境，也能改变环境．
点评：对于此类题目，学生应该理解生物既能适应环境，又能影响环境，并能结合实例分析判断．
2. 湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但如果将其移植到其他地方，则它失去香味。这一现象说明（ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．生物能适应环境 D．环境能适应生物
【答案】B
【解析】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味，体现了环境能够影响生物，这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。
1 《生物与环境》专题复习导学案
一、考点扫描
1.认识生物的特征以及生物与环境的关系。
2.理解生物圈的范围以及它对生物生存提供的基本条件等。
3.理解生态系统的概念、组成，分析生态系统中的食物链和食物网，理解生态系统中的物质、能量流动与食物链和食物网之间的关系。
4.理解生态系统具有自动调节能力及其自动调节能力的有限性。
5.认识人类活动对生物圈的影响。
二、重点难点
生物与环境的关系；生态系统、食物链和食物网等核心概念以及生态系统的组成；人类活动对生态系统产生的影响。
三、考点透析
考点一： 生物的特征（我们通过观察、比较、学习，你还记得生物的特征吗？需要营养、能进行呼吸、排出产生的废物、对刺激做出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特征，除病毒外由细胞构成。）
例1．“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物之间能相互影响
考点迁移:下列属于生物的是（ ）
A.进行足球比赛的智能机器人 B.地层中挖掘出来各种生物化石
C.通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 D.H7N9禽流感病毒
考点二：生物与环境的关系（生物离不开环境，环境影响着生物，二者的关系相辅相成；影响生物的环境因素有：非生物因素如 光、温度、水等；生物因素如生物之间的捕食关系、竞争关系、合作关系等；生物要适应环境同时也影响环境）
例2．在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ）
A.生物能适应环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物
例3.右图中既有竞争关系，又有捕食关系的是（ ）
A.兔和青蛙 B.兔和蛇 C.鹰和蛇 D.鹰和青蛙
