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五年级：美妙数学之“质数与合数的秘密”（0814五）亲爱的同学们，你们好，我是朱乐平工作室的老师，今天要和你们分享的内容是《质数与合数的秘密》。
在学习质数与合数之前，首先要明确我们研究的数是些什么数？在小学数学中，研究的对象是自然数。
我们知道，自然数是指表示物体个数的数，即由0开始，0，1，2，3，4，……一个接一个组成的无穷集体。
（没有最大的自然数）因此，学习时大家要分清研究对象，千万不要把小数、分数等概念进行混淆。
质数与合数的划分什么是质数？什么是合数？一个整数的因数自然是包含1的，也是包含它自身的，比如3=1×3，1和3都是3的因数。
除此之外，一个整数的因数还有别的吗？如果有的话，这就说明它可以有多种分解方式。
比如4=1×4=2×2。
所以4和3有所不同了。
换一种方式说：1=1×12=1×2=2×13=1×3=3×14=1×4=4×1=2×25=1×5=5×16=1×6=6×1=2×3=3×2……可以把因数分解划分成两种类型，一种类型是仅仅有1和自身相乘，比如1、2、3、5、……。
另一种类型是除了1和它自身相乘之外，还有其它分解因数的方式，比如4、6、……这种数。
质数：一个数除了1 和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数(也叫做素数)。
合数：一个数除了1 和它本身，还有别的约数，这个数叫做合数。
数字1 也可以“分解成1和它自身相乘”，只是这种分解本身和没分解是一样的，数学上把这种没有用的分解称为平凡的分解。
鉴于这样，干脆就把1和其它的2、3、5、……这些质数分别开来，从而规定：1既不是质数，也不是合数。
我懂啦！根据上面的分类方法我们可以将自然数分为质数、合数和1，1既不是质数也不是合数。
100以内质数有哪些？我们可以根据质数与合数的概念，在100以内数中，去除合数和1，剩下的就是质数了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】，不迷路！第三单元倍数与因数第5课时找质数[教学内容]找质数（第39-40页）[教学目标]1、用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。
2、能正确判断质数和合数。
3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。
[教学重点]1、用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。
2、能正确判断质数和合数。
3、知道100以内的质数。
[教学难点]经历探索质数与合数的过程，理解质数与合数的含义。
[教学准备]学生、老师小正方形若干个；课件[教学过程]一、复习导入我们先来复习一下上一节课的内容“找因数”，通过上一节课的学习，我们知道找因数的方法有哪几种？拼长方形和想乘法算式。
今天我们一起来探索找质数的方法。
二、讲授新知1、用小正方形拼成长方形有几种拼法。
让学生自己先尝试着拼一拼，边拼边填写书上的表格。
2、引导学生观察并提出问题：“这些小正方形有的只能拼成一种长方形，有的能拼成两种或两种以上的长方形，为什么？”3、揭示质数、合数的意义组织学生观察、比较、分析逐步发现特征，并把几个自然数分类，揭示质数和合数的意义。
有的数的因数就只有两个，引导学生说出这两个因数是1和它本身，而有的除了1和本身外，还有其他因数。
总结概念：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。
从概念出发理解“1既不是质数，也不是合数。
”三、应用概念，讨论判断质数、合数的方法1、尝试判断：2、8、9、13、51、37、91、52是质数还是合数先让学生独立判断，再组织交流“怎样判断一个数是质数还是合数”。
2、归纳方法。
四、巩固应用[课堂总结]这节课你学到了什么？还有什么疑问？[板书设计]找质数一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数就叫合数。
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数。
1既不是质数，也不是合数。
五年级质数表《神奇的五年级质数表》嘿，同学们！你们知道吗？在咱们五年级的数学世界里，有一张超级神奇的质数表！这可真是个让人又爱又恨的家伙呢！啥是质数？一开始我也懵懵懂懂的，感觉就像掉进了一个神秘的数字迷宫。
后来老师告诉我们，质数就是那些只能被1 和它自己整除的数。
比如说2、3、5、7 这些数，它们可独特啦！就拿2 来说吧，它多特别呀！它是最小的质数，也是唯一的偶质数。
这就好比在一群调皮的数字小朋友里，2 是那个安静又特别的存在，别的偶数都能被2 整除，可它自己却坚守着质数的身份，难道不神奇吗？再看看3 ，这也是个厉害的角色！它就像一个坚定的小战士，谁也别想轻易把它分解。
我当时就在想，3 这个数字是不是有什么魔力呀，怎么就这么顽固地只属于自己和1 呢？咱们班的数学小王子小明，那可对质数表熟悉得不得了！有一次，老师在课堂上提问：“谁能快速说出10 以内的质数呀？”只见小明蹭地一下站起来，大声说道：“2、3、5、7，老师，这可难不倒我！” 大家都投去了羡慕的目光，我心里也暗暗佩服：“小明这家伙，咋这么厉害！”还有一次，我和同桌小红一起做作业，碰到了一道关于质数的难题。
我俩抓耳挠腮，怎么也想不出来。
我抱怨道：“这质数咋这么难搞呀！”小红却鼓励我说：“别着急，咱们再好好想想。
”经过一番努力，我们终于搞明白了，那种成就感，简直爆棚！其实呀，学习质数表的过程就像一场冒险。
有时候会遇到困难，感觉就像走进了一片迷雾森林，找不到出路；可一旦突破了，又像是找到了宝藏，开心得不得了！这张质数表虽然看起来密密麻麻的数字让人头疼，但只要我们用心去探索，就会发现其中隐藏着无数的奥秘和乐趣。
它就像一把神奇的钥匙，能打开数学世界里一扇又一扇神秘的大门。
我觉得呀，质数表可真是数学世界里的宝贝，虽然学习它的过程有点曲折，但只要我们坚持，就能发现更多的惊喜！同学们，你们是不是也这样认为呢？。
质数记忆方法方法一：分段记忆法十以内的有4个：2、3、5、7十几的有4个：11、13、17、19二十几的有2个：23、29三十几的有2个：31、37四十几的有3个：41、43、47五十几的有2个：53、59六十几的有2个：61、67七十几的有3个：71、73、79八十几的有2个：83、89九十几的有1个：97方法二：儿歌记忆法2、3、5、7、11 （二、三、五、七和十一）13、17 （十三后面是十七）19、23、29 （十九、二三、二十九）31、37、41 （三一、三七、四十一）43、47、53 （四三、四七、五十三）59、61、67 （五九、六一、六十七）71、73、79 （七一、七三、七十九）83、89、97 （八三、八九、九十七）方法三：口诀记忆法二，三，五，七，一十一；一三，一九，一十七；二三，二九，三十七；三一，四一，四十七；四三，五三，五十九；六一，七一，六十七；七三，八三，八十九；再加七九，九十七；25个质数不能少；百以内质数心中记.方法四：个位数字记忆第一类：2、5（个位是2和5的只有这两个）第二类：个位是1的有11、31、41、61、71（五个）第三类；个位是3的有3、13、23、43、53、73、83（七个）第四类；个位是7的有7、17、37、47、67、97（六个）第五类：个位是9的有19、29、59、79、89（五个）质数练习题一、填空.（1）20以内既是合数又是奇数的数有( ).（2）能同时是2、3、5倍数的最小两位数有( ).（3）18的因数有( )，其中质数有( )，合数有( ).（4）50以内11的倍数有( ).（5）一个自然数被3、4、5除都余2，这个数最小是( ).（6）三个连续偶数的和是54，这三个偶数分别是( )、( )、( ).（7）50以内最大质数与最小合数的乘积是( ).（8）从1、0、8、5四个数字中选三个数字，组成一个有因数5的最小三位数是( ).（9）一个三位数，能有因数2，又是5的倍数，百位上是最小的质数，十位上是10以内最大奇数，这个数是( ).（10）两个都是质数的连续自然数是( )和( ).（11）用10以下的不同质数，组成一个是3、5倍数最大的三位数是( ).（12）有两个数都是质数，这两个数的和是8，这两个数是( )和( ).（13）有两个数都是质数，两个数的积是26，这两个数是：( )和( ).（14）既不是质数，又不是偶数的最小自然数是( )；既是质数；又是偶数的数是( )；既是奇数又是质数的最小数是( )；既是偶数，又是合数的最小数是( )；既不是质数，又不是合数的是( )；既是奇数，又是合数的最小的数是( ).（15）个位上是( )的数，既是2的倍数，也是5的倍数.（16）□47□同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是( )，这个四位数最大是( ).（17）两个质数的和是22，积是85，这两个质数是( )和( ).（18）24的因数中，质数有( )，合数有( ).（19）一个三位数，它的个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上的最小的奇数，这个三位数是( )，它同时是质数( )和( )的倍数.（20）如果两个不同的质数相加还得到质数，其中一个质数必定( ).（21）、一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是( ).二、判断对错：（1）任何一个自然数至少有两个因数.( )（2）一个自然数不是奇数就是偶数.( )（3）能被2和5整除的数，一定能被10整除.( )（6）质数的倍数都是合数.( )（4）所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数.( )（5）一个质数的最大因数和最小倍数都是质数.( )（7）一个自然数不是质数就是合数.( )（8）两个质数的积一定是合数.( )（9）两个质数的和一定是偶数.( )（10）质因数必须是质数，不能是合数.( )三、选择题（1）一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫( )A. 奇数B. 质数C. 质因数 D、合数（2）一个合数至少有( )个因数.A. 1B. 2C. 3 D 、4（3）10以内所有质数的和是( )A. 18B. 17C. 26 D、19（4）在100以内，能同时3和5的倍数的最大奇数是( )A、95 B 85 C、75 D、99（5）从323中至少减去( )才能是3的倍数.A、减去3B、减去2C、减去1D、减去23（6）20的质因数有( )个.A、1B、2C、3D、4（7）下面的式子，( )是分解质因数.A、54＝2×3×9B、42＝2×3×7C、15＝3×5×1D、20=4×5（8）任意两个自然数的积是( ).A、质数B、合数C、质数或合数D、无法确定（9）一个偶数如果( )，结果是奇数.A、乘5B、减去1C、除以3D、减去2（10）两个连续自然数（不包括0）的积一定是( )A、奇数B、偶数C、质数D、合数（11）一个正方形的边长是以厘米为单位的质数，那么周长是以厘米为单位的( ).A、质数B、合数C、奇数D、无法确定四、当a分别是1、2、3、4、5时，6a＋1是质数，还是合数?五、在括号里填上适当的质数.①8=( )＋( )②12=( )＋( )＋( )③15=( )＋( )④18=( )＋( )＋( )⑤24=( )＋( )=( )＋( )=( )＋( )。
五年级数学质数和合数哎呀，今天我们来聊聊质数和合数这两个小家伙！听起来好像有点复杂，其实嘛，简单得很。
质数就像是那些特别的明星，只有两个好朋友，一个是1，另一个就是它自己，像2、3、5这些数字，嘿，没错，它们就是质数。
想想，2这个家伙还挺有意思的，唯一的偶数质数，真是特立独行啊。
而合数嘛，就像是聚会上的大部队，除了1和它自己，还有很多小伙伴一起凑热闹，比如4、6、8，哦，还有12，大家都知道，12可是一年中的月份，合数真是热闹非凡。
说到这，大家肯定会问，质数和合数有什么用呢？嘿，你可别小看它们！在生活中，质数就像是那些难得一见的美好时光，虽然不多，但每一个都很特别。
而合数就像是我们的日常生活，充满了各种各样的选择和可能性。
比如说，当你去超市买东西的时候，可能会看到一堆水果，香蕉、苹果、橙子等等，这就是合数的魅力。
想想看，如果没有合数，我们的生活会不会变得单调乏味？质数和合数其实是相辅相成的，缺一不可。
再说说它们的特点，质数个性鲜明，不容易被别人分裂，比如5只能被1和5整除，真是个性十足。
而合数嘛，随便就能被拆分，像12可以分成2乘以6，3乘以4，真是多才多艺。
就像我们的小伙伴，有的人就喜欢一个人独来独往，有的人则喜欢跟大家一起玩，质数和合数就代表了这两种性格，各有各的精彩。
在数学的世界里，质数和合数可是大有作为的哦！老师常常说，理解了它们，你就能解开许多数学题的密码。
就拿分数来说，很多时候我们需要找最简分数，这就需要用到质数的知识。
质数像是数学里的基础砖头，盖起了我们这个知识的大厦。
而合数则是生活中需要考虑的方方面面，像是制定计划、分配任务，合数的存在让我们能够把事情安排得井井有条。
你知道吗？在古代，人们对质数可有一番研究。
很多数学家像是开了盲盒一样，努力寻找那些神秘的质数。
像素数、梅森质数，这些名词听起来高大上，但其实质数就像是数学的宝藏，越挖越有意思！而合数呢，古人就用它们来计算天文现象，真是厉害得不得了。
质数知识点总结质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外没有其他因数的数。
也就是说，质数只能被1和自身整除，不能被其他任何自然数整除，因此质数也叫素数。
质数是数论领域中一个重要的概念，它在数学中有着重要的应用。
本文将从质数的定义、性质、判定方法、应用等方面对质数进行总结。
一、质数的定义对于大于1的自然数n，如果n只有两个正因数1和n，则称n是质数。
如2、3、5、7等都是质数。
质数的数量是无穷的，因为在任意一个范围内总是能找到新的质数。
质数在数学和计算机科学中有着重要的应用，因此对质数有深入的了解是非常有价值的。
质数又有一些特殊的分类，比如奇质数、偶质数、孪生质数、孪生素数等。
其中，奇质数是指除了2以外的质数，偶质数是指能够被2整除的质数，而孪生素数指相差为2的两个质数，比如3和5、11和13等。
二、质数的性质1. 任意一个自然数都可以表示为质数的乘积。
这个性质又称为素因数分解定理，即每一个大于1的自然数都可以唯一地表示为多个质数的乘积。
这是数论中非常重要的一个定理，它也可以证明：有无穷多个质数。
2. 质数的个数是无穷的。
这是一个常用的结论，证明方法是假设只有有限个质数，然后构造新的质数，与之前的质数矛盾，因此质数的个数是无穷的。
3. 质数与其他自然数互质。
任意一个质数与其他自然数的最大公因数都是1，这是因为质数除了1和它本身之外没有其他因数，因此与其他自然数互质。
4. 质数的倍数不是质数。
任意一个质数的倍数都不是质数，因为它的倍数总有除了1和它本身的其他因数。
比如2的倍数6、8、10等都不是质数。
5. 质数的最后一位只有1、3、7、9。
这是因为如果一个数的最后一位是偶数，那么它肯定能被2整除；如果最后一位是5，那么它肯定能被5整除。
因此，质数的最后一位只有1、3、7、9。
6. 除了2之外，所有的质数都是奇数。
这是因为偶数除了2以外，都能被2整除，因此不可能是质数。
7. 质数的个位数只有2、3、5、7。
小学-数学-上册-打印版
找100以内质数的方法
问题导入1-100中哪些数是质数？
方法讲解
方法一根据质数与合数的意义找质数，根据每个数因数的个数找出100以内的质数。
方法二筛选法。
(1)用表格表示出1-100的数。
(2)划掉1。
(3)划掉除2外所有2的倍数。
(4)划掉除3，5，7外所有3，5，7的倍数。
(5)表中剩余的数为质数。
方法三用除法找。
用2，3，5，7这四个质数去试除100以内的数，除得的商有余数，这个数就是质数，否则就不是质数。
（1，2，3，5，7除外）
归纳总结
100以内的质数有2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，4347.53,59,61,67, 71, 73, 79,83,89.97，共25个。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
【误区一】判断：所有的奇数都是质数；所有的质数都是奇数。
(√)
错解分析9，15都是奇数，但它们却是合数；2是质数，但它不是奇数。
错解改正×
温馨提示
奇数不一定只有1和它本身两个因数，还可能有其他因数。
【误区二】选择：在自然数中，2是(AD)。
A．最小的偶数B．最小的奇数C．最小的合数n最小的质数
错解分析2不是自然数中最小的偶数，自然数中最小的偶数是O。
错解改正D
温馨提示
自然数中最小的偶数是O，最小的奇数是1，最小的质数是2，最小的合数是4。
小学-数学-上册-打印版。
五年级上册数学周记关于找质数 五年级上册的数学日记 生活离不开数学 以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。 然而，有一件事却改变了我的看法。 那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。 就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?我胸有成竹地回答道：“行!“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。 爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。 我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?我想了想，脱口而出：“再过15分钟。 因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。 爷爷听了，夸我：“答案正确 100分。 耶 听了爷爷的话。 我高兴地举起双手。 这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。 要多少 这么快, 五年级上册有关小数的数学日记 今天到了商场，我看见有两种面条供我选择，一种是450克，4.5元，一种是400克，是第一种面条的价钱的3分之2，4.5÷3=1.5元，1.5×2=3元，我一个人在家吃饭，一点点就够了，于是我选择了第2种面条，我突然又想起来妈妈让我买五个羽毛球，羽毛球两元一个，5×2=10元，10+3=13元，30—13=17元。 回到家里，10；20分，我先准备好了两个鸡蛋，然后看电视去了。 时间一晃到了12：00，我连忙下面条，打鸡蛋，过了20分钟，一碗热气腾腾的面条煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面条，疲倦的上床睡午觉了。 睡完午觉醒来4：00了，还差两个小时爸爸妈妈就要回来了，我无事可干，突然看见一堆没洗的衣服，我立刻冲过去开始洗衣服。 我每洗一件衣服要五分钟，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成两堆，8÷2=4（件），每堆四件衣服，我一共要8×5=40（分钟）才能洗完衣服，没办法，只能硬着头皮往下洗了。 洗完衣服已是5：00钟了，洗衣服40分钟，再加上醒来活动了十分钟，爸妈提早回来了，看见了我所做的一切，都直夸我能干呢 不够还有 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。 题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。 两棵树上原来各有几只小鸟 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。 可验算时却发现错了。 我便更加认真地重新做起来。 我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。 算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。 答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。 数学五年级下册 数学日记 要写有关质数和合数的 100以内的质数有，2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97；共计25个 最小的合数为4，唯一的偶质数为2 100以内的合数的个数为74，1既不是质数也不是合数。 五年级上册数学日记两篇400字急急急急急急急急急 像0，1，2，3，4，5，6…这样的数是自然数 像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。 [注：整书包括自然数与负数] 倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。 如：A×B=C，就可以说A是B和C的倍数，B和C是A的因数。 如：20是4和5的倍数，4和5是20的因数。 注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。 奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数 找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找就不会重复和遗漏。 一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。 找倍数：从1倍开始有序的找，一个数没有最大的倍数。 最小的倍数是它本身。 质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。
合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。 [注意：1既不是质数也不是合数。 按一个数的因数分，自然数可以分为（质数），（合数），（1和0）。 按一个数的奇偶性来分，自然数可以分为（奇数和偶数）两类。 0是最小的偶数。 整除：整数A除以整数B，（B不等于0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说A能被B整除。 2，3，5的倍数特征：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数都是5的倍数。 各个数位之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。 通分的一般方法是：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把分数分别化成用这个最小公倍数做分母的分数。 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 “最小的质数是2”“最小的合数是4”“最小的奇数是1”“奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数 奇数-奇数=偶数 偶数-偶数=偶数”奇数+偶数=奇数 奇数-偶数=奇数 五年级上册数学日记怎么写 可以经历一次购物来写 五年级上册数学日记两篇400字急急急急急急急急急 像0，1，2，3，4，5，6…这样的数是自然数 像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。 [注：整书包括自然数与负数] 倍数和因数：倍数和因数是相互依存的。 如：A×B=C，就可以说A是B和C的倍数，B和C是A的因数。 如：20是4和5的倍数，4和5是20的因数。 注意：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。 奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数 找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找就不会重复和遗漏。 一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。 找倍数：从1倍开始有序的找，一个数没有最大的倍数。 最小的倍数是它本身。 质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。
合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。 [注意：1既不是质数也不是合数。 按一个数的因数分，自然数可以分为（质数），（合数），（1和0）。 按一个数的奇偶性来分，自然数可以分为（奇数和偶数）两类。 0是最小的偶数。 整除：整数A除以整数B，（B不等于0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说A能被B整除。 2，3，5的倍数特征：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数都是5的倍数。 各个数位之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 约分：把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。 通分的一般方法是：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把分数分别化成用这个最小公倍数做分母的分数。 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 “最小的质数是2”“最小的合数是4”“最小的奇数是1”“奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数 奇数-奇数=偶数 偶数-偶数=偶数”奇数+偶数=奇数 奇数-偶数=奇数 小学五年级数学什么是质数 质数，又称素数，有无限个。
质数定义为度在大于1的自然数中，除了问1和它本身以外不再有其他因答数的数称为质数。 例如7，它只能被1和它本身整除，没有别的因数回，它就是质数。
100以内的质数有：2、答3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97，共计25个。 小学五年级上册数学日记（寒假）急 记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大?我们就说数作业本吧。 我们数100本作业本要用多少时间呢 1本，2本，3本.100本，大概要用110秒。 而1000本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000本作业本要用多少秒.100000000本作业本要用多少秒呢 只要计算一下就知道一亿有多大了。 算一算，数一亿本作业本大约要11000000000秒，试想一下数一亿本作业本要多少分 多少时，多少天 多少年\/大概是要1833333分，30556时，1273天，3年 还真是不算不知道，数一亿本作业本竟要3年啊 今天下午，我买了一把弓箭，可是，我就是什么东西也射不到 我就在想怎样才能像后羿一样百发百中呢 我想不出来，就去问妈妈．妈妈说：\"多练习练习才能百发百中.\"所以我就天天练习150下,我决定10天之内我一定要学会射弓箭,想后羿一样百发百中.果然,我在10天之后学会了射弓箭,只不过不是百发百中,但还是学会了射弓箭!妈妈问我这10天你一共射了多少箭?我说我射了750箭,妈妈说:\"答对了. 昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片—胃舒宁 两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。 找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。 奶奶还可以这样付：1.先给营业员50元，再付10元，找8元。
