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《李凭箜篌引》理解性默写练习1.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，写箜篌声高上天际，冲破了天空，让秋雨倾泻，侧面展现了音乐的强大震撼力。
2.李贺《李凭箜篌引》中“”一句，借写箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超；“”一句则用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。
3.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，运用通感的手法直接描摹音乐的魅力。
4.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句是一种巧妙的过渡，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。
5.李贺《李凭箜篌引》中“”一句写优美的箜篌声使空旷山野上的浮云颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；“”一句写善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。
6.李贺《李凭箜篌引》中“”一句写李凭在梦中将他的绝艺教给神仙；乐声感物至深，致使“”。
7.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸湿，也不肯离去。
8.李贺《李凭箜篌引》中正面写乐声的两句中，“”一句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
9.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句,用浪漫夸张的手法，写长安城十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声消融；连天帝也被美妙的乐声打动了。
10.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。
这种大胆超奇的想象，出人意料，而又感人肺腑。
11.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，交代了演奏的季节，又用“云”之凝滞侧面描写乐声的吸引力。
12.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，用善于鼓瑟的湘娥与素女侧面表现乐声的感染力，并且交代了演奏者和演奏地点。
《锦瑟》理解性默写练习1.（2022全国乙卷）李商隐《锦瑟》“，”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
2.李商隐《锦瑟》中“，”两句，直抒胸臆，从“追梦”中醒来，并知道那梦已远去，并且当时就不甚分明，流露出无可奈何的情怀。
《登高》理解性默写1、杜甫《登高》中集中表了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。
前人也曾把两句誉“古今独步”的“句中化境”。
2、《登高》中由高到低写出所所，渲染秋江景物特点的句子是：3、《登高》中造了一幅气磅礴的江秋日的句子是：，4、《登高》中用落叶和江水抒韶光易逝、壮志酬的感的两句是：5、《登高》杜甫一生失意，常陷入病痛、孤独之境，中此行直接描述的两句是：6、《登高》中郁人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉以排遣的句子是“7、中情景交融、意境达，极写自己旅之愁和孤独之感的句子是“8、人表个人潦倒困苦、借酒消愁，深刻表达自己因国家愁而悲的句子是“《瑟》理解性默写，，，”，”。
，”1、《瑟》中运用典故写自己曾沉迷于美好的梦想和有殷切的思念，歌造了一种迷离意境的两句是：，。
2、中用比出无比美妙的意境，表达了人惘之情的两句是：，。
3、《瑟》中写人从“追梦”中醒来，知道那梦已去，并且当就不太分明，流露出无可奈何的情的名句是：，。
4、《大西游》中“曾，有一份真的情在我的面前，我没有珍惜，等我失去的候才后悔莫及，人世最痛苦的事莫于此⋯⋯” 中同表达种心情的两句是：，。
5、古典善用杜表达悲切之意，如《瑟》中的：“，。
《登高》1、杜甫《登高》中集中表了夔州秋天的典型特征的句子是：无落木下，不尽江来。
前人也曾把两句誉“古今独步”的“句中化境”。
2、《登高》中由高到低写出所所，渲染秋江景物特点的句子是：急天高猿哀，渚清沙白回。
3、《登高》中造了一幅气磅礴的江秋日的句子是：无落木下，不尽江来。
4、《登高》中用落叶和江水抒韶光易逝壮志酬的感的两句是：无落木下，不尽江来。
5、杜甫一生失意常陷入病痛孤独之境，中此直接描述的两句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
6、中郁人的自身之苦和国运之恨无限悲凉以排遣的句子是：苦恨繁霜，潦倒新停酒杯。
7、中情景交融、意境达，极写自己旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台8、人表潦倒困苦借酒消愁，深刻表达因国家愁而悲的句子是：苦恨繁霜，潦倒新停酒杯《瑟》1、《瑟》中运用典故写自己曾沉迷于美好的梦想和有殷切的思念，歌造了一种迷离意境的两句是：庄生梦迷蝴蝶，望帝春心托杜。
【作品原文】
《锦瑟》李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【白话译文】
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
【作品简析】
《锦瑟》（七言律诗）是唐代诗人李商隐的代表作之一。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
（17）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：
（19）“曾经，有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此……”《大话西游》中这段台词已成为经典，然而早在唐时，李商隐在《锦瑟》一诗中就用
“，”表达了这种追悔莫及的心情。
（此情可待成追忆，只是当时已惘然）（20）往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的两句是。
高中语文必修三理解性默写汇总（一）《蜀道难》理解性默写1.李白在《蜀道难》中用“，”两句极写蜀道的高峻雄奇，不可攀越。
2.李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，”。
3.李白《蜀道难》中“，”两句，写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路。
4.李白《蜀道难》中“，”两句，运用夸张的修辞手法，写出了秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越。
5.李白《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是，”。
6.李白《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手发写蜀山之高险，真可谓“物犹如此，人何以堪”！7.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑和关切。
8.李白在《蜀道难》中，写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“，，”。
9.从李白《蜀道难》一诗“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。
10.李白《蜀道难》中，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“，”。
11.李白在《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
12.《蜀道难》的主旨句是“，”。
13.李白《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是“，”14.李白在《蜀道难》中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗定下雄浑感情基调的句子是：“，”22.《蜀道难》一诗中，李白抒发的情感十分丰富，诗中借一问“”，一答“，”，写出了思乡之情和对友人的深切关心。
（二）《秋兴》八首其一理解性默写1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：“，”。
2.虚实结合，既写景物也寓时事的句子是：“，”。
3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：“，”。
4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：“，”。
（三）《咏怀》古迹其三理解性默写1.点出昭君村所在的地方的句子是：“，”。
2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：“，”。
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间罕有来往。
之所以这样，就是因为“西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ 地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”真是“物如同此，人何以堪” ！——那山有多高呢？不问可知了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人困难的步履、惊恐的神态，栩栩如生地刻画出来的句子是“扪 (mén) 参(sh ēn) 历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，” 但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们衬着了旅愁和蜀道上的空寂、凄凉的环境氛围，再一次有了地衬托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险峻，易守难攻的特色的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬 (wéi) ，一夫当关，万夫莫开”。
10. 《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在叹息蜀道之高时，用衬托手法，生动示意行人入蜀困难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更加奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，而后由静而动，“飞湍瀑 (p ù)流争喧豗(hu ī)，砯 (p īng) 崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第23练《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》一、易错字填空《燕歌行》(高适)开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自（）（）行，天子非常赐颜色。
（）金伐鼓下榆关，（）（）（）（）碣石间。
校尉羽书飞（）海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草（），孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远（）辛勤久，玉箸应啼别（）后。
）北空回首。
边庭飘（）那可度，绝域苍茫无所有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传（）斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂（）（）！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
【答案】重横、摐、旌旆逶迤、瀚、腓、戍、离、蓟、飖、刁、顾勋《李凭箜篌引》(李贺)吴丝蜀桐张高秋，空山凝云（）不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹（）（）。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动（）皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神（），老（）跳波瘦（）舞。
吴质不眠（）桂树，露脚斜飞湿寒兔。
【答案】颓、箜篌、紫、妪、鱼、蛟、倚《锦瑟》(李商隐)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思（）（）。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托（）（）。
（）海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已（）然。
【答案】华年、杜鹃、沧、惘《书愤》(陆游)早岁（）知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜（）渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中（）（）已先（）。
出师一表真名世，千载谁（）伯仲间！【答案】那、洲、衰鬓、斑、堪二、理解性默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李贺《李凭箜篌引》中，写箜篌声传到月宫，让吴刚和玉兔回味良久的诗句是“________________，________________”。
（2）李商隐《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的两句是“________________，________________”。
《登高》理解性默写
1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2、万里悲秋常作客，百年多病独登台
3、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
8、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
9、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
10、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
11、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《锦瑟》理解性默写
1、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
3、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
5、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
6、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
7、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
8、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
9、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
10、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》1、描述蜀道的开凿过程的句子是：， .2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： , 。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“ , .”5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山"一神话的句子是“，”。
6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。
, ”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”。
8、李白在《蜀道难》一诗中,”，。
，.”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“， , "。
10。
《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“ , 。
”11。
《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句是，。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“ , ”托出山势的高险，然后由静而动,“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
, ”，从而表达了对国事的忧虑与关切.14、从李白《蜀道难》一诗中“ , ， "的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是 , 。
2、用双关手法，情景交融,直接抒发作者故园之思的句子： , 。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子： , 。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子 , 。
人教版高中语文必修三《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪（mén）参（shēn）历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
12、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号（háo）古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
《登高》理解性默写题1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
2、《登高》诗中由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。
3、《登高》诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：，。
4、《登高》诗中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是：，。
5、《登高》杜甫一生失意，常陷入病痛、孤独之境，诗中对此进行直接描述的两句是：。
6、《登高》诗中郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“，”7、诗中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“，”8、诗人表现个人潦倒困苦、借酒消愁，深刻表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“，”《锦瑟》理解性默写1、《锦瑟》诗中运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想和有过殷切的思念，给诗歌营造了一种迷离意境的两句是：，。
2、诗中用比喻创设出无比美妙的意境，表达了诗人怅惘之情的两句是：，。
3、《锦瑟》诗中写诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何的情怀的名句是：，。
4、《大话西游》中“曾经，有一份真挚的爱情摆在我的面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此……”诗中同样表达这种心情的两句是：，。
5、古典诗词善用杜鹃表达悲切之意，如《锦瑟》中的：“，。
《登高》1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《登高》理解性默写题1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
2、诗中由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。
3、诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：，。
4、诗中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是：，。
5、杜甫一生失意，常陷入病痛、孤独之境，诗中对此进行直接描述的两句是：。
必修一理解性背诵《沁园春长沙》1、毛泽东《沁园春长沙》到“到中流击水，浪遏飞舟。
”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
2、在《沁园春长沙》中，词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
3、在《沁园春长沙》中，词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千，不禁发问：问苍茫大地，谁主沉浮？这一问表现出词人博大的胸怀。
《烛之武退秦师》1、“东道主”一词最早见于《左传烛之武退秦师》，文中的烛之武对秦穆公说：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
”2、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子是：因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
3、《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
《荆轲刺秦王》1、由李贺《雁门太守行》中“半卷红旗临易水”的“易水”，联想到《荆轲刺秦王》中写易水诀别时慷慨悲歌的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！2、成语“怒目而视”和“怒发冲冠”都形容非常愤怒，《荆轲刺秦王》中与之意思相近的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
3、在《荆轲刺秦王》中，“士皆瞋目，发尽上指冠。
”描写了前来为荆轲送行的人听到高渐离和荆轲慷慨悲歌后的反应。
《鸿门宴》1、《鸿门宴》中与“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”意思相近的句子是：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
2、在《鸿门宴》一文中，樊哙劝沛公赶紧离开项王营地，不必计较细枝末节时说：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
”3、成语“人为刀俎，我为鱼肉”是由司马迁《鸿门宴》中的“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”演化而来。
4、《鸿门宴》中运用夸张手法描写樊哙怒火旺盛的句子是：瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
必修二理解性背诵《氓》1、《氓》多处运用了比兴手法，托物寓意、借物言情，其中“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”借叶子由鲜嫩到枯黄的变化表现出女主人公感情生活的变化。
