第二章 森林立地

思考题：第二章●如何正确评价水保林对降雨的作用及根系的固土作用？●影响土壤水蚀因素有哪些？●水保林对降雨动能如何影响？思考题：第三章1、森林立地及森林立地类型的概念；2、森林立地因子包括哪些？3、立地类型划分的方法及特点思考题：第四章1、名词解释适地适树2、简答题（1）选择造林树种时应遵循哪些原则？（2）适地适树的途径和方法。

（3）如何确定适地适树的方案？3、论述题（1）试述造林树种选择的基础。

（2）以黄土高原某一流域为例叙述如何选择水土保持林树种。

思考题：第五章●1、简述造林密度的概念及意义。

●2、为什么密度增加导致林分分配给地下部分的生物量减少？●3、林分密度是如何影响生物量的?●4、确定林分合理结构的关键是什么？●5、试述造林密度确定的方法。

●6、简述种植点配置的概念及方式。

思考题：第六章1、林分结构、森林树种组成、混交林等的概念。

2、论述树种混交的基本原理。

3、营造混交林的技术措施。

4、营造混交林有哪些好处？混交林中的树种分类及其作用。

5、何谓人工林的合理密度？有什么衡量标准？如何调控？6、试述造林密度在人工林形成和生长中的作用，以及确定造林密度的原则。

思考题：第七章1、简述造林整地的作用。

2、简述造林整地对土壤水分的影响.3、简述全面清理的主要方法。

4、简答造林整地的主要技术规格。

5、常用的造林整地方式有哪些？请为湿润山区、平原、水湿地和干旱山地各选择一种合适的整地方法，并说明理由。

思考题：第八章1、播种造林和植苗造林的特点及应用条件。

2、影响造林苗木成活的因素。

3、分析苗木栽植前的保护和处理措施对苗木存活的时间的影响。

思考题：第九章1、松土除草的作用2、林木修枝的意义。

森林培育学复习资料第一篇森林培育的基本原理第一章森林立地立地质量：是指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力。

立地条件：是指在林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

森林立地因子概述：物理环境因子（气候、地形、土壤和水文）、森林植被因子（类型、组成、覆盖度及其生长状况）和人为活动因子（最大干扰因子也是最重要的因子）。

物理环境因子：气候：温度、降水；地形：海拔、坡向、坡度、坡位、坡型、小地形等；土壤：土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤养分、土壤腐殖质、土壤酸碱、土壤侵蚀度、各土壤层次的石砾含量、土壤含盐量、成土母岩和母质的种类等；水文：地下水深度及季节变化、地下水的矿化度及其盐分组成。

森林立地分类原则：科学性、实用性（例：中山阳坡厚土层红壤立地条件类型）造林地种类：荒山荒地；农耕地、四旁地及撂荒地；采伐迹地和火烧迹地；已局部更新的迹地、次生林地及林冠下造林地。

四旁地：路旁、水旁、村旁和宅旁植树的造林地种类。

四旁植树：是指在路旁、水旁、村旁、宅旁进行成行或零星植树。

采伐迹地：森林采伐后腾出的林地。

火烧迹地：森林被火烧后留下来的林地。

第二章林种规划和树种选择森林按照其功能可以分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林。

其中用材林、经济林、薪炭林称为商品林，而防护林、特种用途林称为公益林。

防护林：以防护为主要目的林分。

用材林：以生产木材为主要目的的林分。

经济林：以生产木材以外的林产品为主要目的。

薪炭林：以生产木材燃烧（薪材）为主要目的的森林。

特种用途林：以国防、环境保护、科学实验和生产繁殖材料等为主要目的的森林。

林业区划的系统和命名：一级区（地区）8个，二级区（林区）50个，三级区（省级区）168个。

树种选择的原则：经济学原则、林学原则、生态学原则各林种对树种的要求：1、用材林的树种选择：速生、优质、丰产2、经济林的树种选择：早实、优质、速生、丰产3、防护林树种的选择：根系发达、枝繁叶茂、落叶丰富4、薪炭林及能源林地树种选择：生长迅速、适应性强、丰产5、特种用途林树种选择：母树林（通直、扭曲度小）、风景林（弯曲、花果枝要异样）、环保林（抗污染）。

森林立地类型的划分与应用探讨本文作者从生态学的观点出发阐述了森林立地类型划分的方法，并对其在造林绿化、营林生产中的应用进行了简要介绍，对进一步做好造林绿化工作有很强的指导意义与积极的现实意义。

标签：森林立地类型；划分方法；生产应用森林立地类型是森林立地分类系统中的最基本的分类单位。

就是把立地条件相近，具有相同生产力而不相连的地段组合起来，划为一类，按类型选用造林树种，设计营林措施。

现就森林立地类型划分的方法及其在生产中的应用做如下探讨。

一、森林立地类型划分的方法1.利用主导环境因子分类根据环境因子，特别是主导环境因子的异同性，进行分级和组合来划分立地条件类型，有的辅以立地指数。

这种方法比较适合无林、少林地区，以及因森林破坏严重实在难以利用现有森林进行立地条件类型划分的地区。

其特点是简单明了，易于掌握，因而在实际工作中广为应用。

但这种方法包含的因子较少，显得比较粗放。

2.利用生活因子分类根据生活因子划分立地条件类型。

具体做法如下：（1）以纵坐标代表土壤湿度，横坐标代表土壤养分；（2）土壤湿度从极干旱至湿润分为若干水分级，并以数字表示各自干湿程度，同时借助于植物组成和覆盖指示水分状况；（3）土壤养分按土类、土层厚度分为若干养分级，也以字母表示其养分高低；（4）最后制成二维表格形式。

3.利用立地指数代替立地类型用某个树种的立地指数级来说明林地的立地条件，具体做法见立地质量的评价。

这种方法有如下特点。

（1）应用于大面积人工林地区评估立地质量，易做到适地适树；（2）能够预测未来人工林的生长和产量；（3）编制立地指数类型表外业工作量大；（4）某一树种的立地指数类型表仅适用于该调查地区该树种，不同的树种要制作不同的立地指数类型表；（5）立地指数只能说明立地的生长效果，不能说明原因。

例如京西山区低山带25年生油松人工林，上层高5m左右的既有阳坡厚土层类型，也有阴坡中土层类型，而这二个类型显然是很不相同的，前者可用栓皮栎替代油松造林，或与之混交，后者则不能这样做。

《森林培育学》名词解释林种：满足不同造林经营目的的森林种类。

森林生产力：指单位林地面积上，单位时间内森林所生产的生物量。

森林潜在生产力（气候生产力）：一定气候条件下森林群落通过光合作用所能达到的最高生产力。

森林现实生产力：现实的森林植被所具备的实际生产力。

立地（site）：泛指地球表面某一范围的地段的植被及其环境物的总和地理位置：环境条件的综合。

森林立地：某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质地貌、气候、土壤、植被等。

立地质量（site quality）：某一立地上既定森林或其他植被类型的生物生产潜力，立地质量与树种相关联，并有高低之分。

立地质量包括气候因素、土壤因素及生物因素。

立地质量评价：对立地的宜林性或潜在生产力进为判断或预测。

立地质量评价的指标多用立地指数（site index）。

立地指数（site index）：也称地位指数，即该树种在一定基准年龄时的优势木平均高。

立地条件：是指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

一定程度与立地质量通用。

立地分类（site classification）：把生态学上相近的立地进行组合，组成的单位称为立地。

条件类型，简称立地类型（site type），立地类型是土壤养分和水分条件相似地段的总称。

森林立地条件类型（植物条件类型）：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。

森林立地的构成：主要是指与林木生长发育相关的立地因子（site factors），主要包括物理环境因子、森林植被因子和人为活动因子。

主导因子：对造林成活及林木生长起主导作用的因子。

林业区划：根据自然条件和森林资源条件的一致性，社会经济条件的一致性，国民经济发展对林业的要求和林业发展方向的一致性的划分。

生态学特性：指树种对于环境条件的需求和适应能力。

林学特性：指可以组成森林的密度和形成的结构，从而形成单位面积产量的性质。

混交林：由两种或两种以上树种组成的林分。

章节习题绪论一、概念1、森林培育学；2、森林培育二、简述题1、森林培育学的内容2.、森林培育的对象3、森林的三大效益三、论述题1. 论述未来森林培育工作发展的趋势。

第一章森林的生长发育与调空一、概念1、林木个体生长，2、林木个体发育，3、林木生长的周期性，4、极性，5、再生二、填空题1、林木个体发育要经过（）、（）、（）、老年期四个阶段。

2、林木群体生长发育要经过（）、（）、（）、成熟林时期、（）、（）六个阶段。

3、属于前期生长类型的树种主要有（）、（）、（）、（）。

4、属于全期生长类型的树种主要有（）、（）、（）、（）。

5、大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即（）曲线。

三、单项选择题1、树木直径生长规律符合（）型曲线。

（1）S型；（2）J型；（3）反J型；（4）L型2、树木开花过程属于（）过程。

（1）发育；（2）生长；（3）生长和发育；（4）再生3、树木在花芽分化前的生长为（）。

（1）营养生长；（2）生殖生长；（3）发育；（4）个体生长4、通常根据一年中林木（）生长期的长短，把林木分成前期生长类型和全期生长类型。

（1）高；（2）直径；（3）材积；（4）叶5、在一定范围内，林分的光合产量随叶面积指数的增加而增加，但超过一定范围后则产量（）。

（1）开始减少；（2）继续增加；（3）保持恒定；（4）不再增加甚至还会减少四、简答题简述树木地上和地下生长的相关性。

简述树木营养生长和生殖生长的相关性。

简答林木个体生长发育的各个时期。

简答森林经济收获量的形成过程。

五、论述题1. 论述提高森林产量的途径和措施2. 论述森林个生长发育时期的特点及应采取的经营措施。

第二章森林立地一、概念1、立地，2、立地质量，3、立地指数，4、立地级，5、立地主导因子二、填空题1、组成立地的因子有（）、（）、（）、地形和水文因子。

2、立地级法是采用林分（）高评价立地质量的方法。

3、立地指数是采用林分（）高评价立地质量的方法。

森林生态知识：森林立地条件对生态环境的影响森林是地球上最为繁茂的生态群落之一，也是人类赖以生存的重要资源之一。

森林生态系统的形成与发展受多种因素的影响，其中最为重要的是立地条件。

森林的立地条件对生态环境有着重要的影响，下面将分几个方面进行探讨。

一、水分条件水分是森林生态系统中最为重要的自然资源之一，其中大气降水是维持森林生态系统生物群体数量和生态系统稳定的关键因素之一。

水的吸收和利用对于保持森林的健康生长和繁荣起着至关重要的作用。

在森林立地条件中，水文条件的各种变化对森林健康和树种的生态位具有直接而显著的影响。

森林土地的土壤水分状况是森林立地条件中非常重要的部分，它影响着森林生态系统的水分平衡，在一个区域内，极端的枯旱或洪涝状态都会对森林生态系统产生很大影响，由此发生的淹水或旱死等现象会极大地破坏森林生态系统。

二、土壤条件森林生长一般是依赖于土壤养分供给的，土壤生态系统的特征和功能是决定森林生态空间分布模式的关键因素之一。

不同的森林类型具有不同的土壤条件，土壤存有的各种养分组合也决定了生态系统中植物和微生物的生命周期和生态位。

此外气候、土壤水分、关节灵活性、地形等条件也对森林土壤质量和土壤稳定性具有影响。

三、气候条件气候条件是森林生态系统的外部环境，它对森林物种的分布和森林生态系统的群落结构有着重要的调节作用。

气候条件对土壤养分、土壤水分、植物生长、生活区域的温度和湿度以及其他生态位因素都会带来影响。

不能忽视的是，气候条件越稳定，森林生态系统越健康稳定。

在气候条件不稳定的地区长期保护森林就显得尤为重要。

四、植被类型不同类型的植被条件对森林生态系统的生命力和繁荣形成有着显著的影响，植被类型决定了生态系统中植物种类的丰富程度、竞争关系、生长速度和生态位、以及生态系统中微生物和动物的种类及其生态位。

不同类型的森林生态系统遵循不同的生态规律，具有不同的生态效应，可以相互转化，或者相互影响。

植被的种类和数量对林草有利影响的效果至关重要。

《林学综合》考试大纲（一）考试大纲的性质林学综合考试涵盖《森林培育学》、《森林经理学》和《森林昆虫学》三门课程的内容，三门课程均为林学的骨干专业课程，是全日制农业推广硕士入学考试的重点内容。

为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲，适用于报考全日制农业推广专业硕士学位研究生的考生。

（一）考试内容一、森林培育学部分绪论森林培育学概论第一篇森林培育的基本原理第一章森林立地基本概念：立地，森林立地，森林立地类型。

基本原理：森林立地的因子，立地类型划分的方法，造林地的种类第二章林中规划和树种选择基本概念：防护林，用材林，经济林，特殊用途林，适地适树。

基本原理：林种的类型，树种选择的基础，适地适树的途径与方法第三章植物组织基本概念：林分密度，初始密度。

基本原理：密度的作用，确定林分密度的原则，种植点的配置方式，培育混交林的意义，树种混交的类型，混交树种原则，混交方法第四章森林的生长及其调控基本概念：森林生产力，森林的潜在生产力，森林的现实生产力。

基本原理：林木个体发育时期，林分生长发育的阶段，提高森林生产力的途径。

第二篇森林培育技术（上）人工造林第五章林木种子的生产和经营基本概念：良种，种子成熟，种子生理成熟，种子形态成熟，净种，种子的寿命，净度，千粒重，发芽率，发芽势，种子休眠，种子催芽。

基本原理与技术：影响种子寿命因素，种子贮藏主要方法，种子催芽主要方法第六章苗木培育基本原理与技术：裸根苗的缺点，苗圃地施肥的原则，苗圃地追肥方法，苗圃地苗期管理的主要技术环节要点，硬枝扦插的主要技术环节，容器苗的优点，评价苗木质量的主要指标要点第七章植树造林基本原理与技术：造林的剩余物和植被清理的方式，造林的剩余物和植被清理的方法，造林的整理方式，造林地整地的方法要点，人工造林方法要点。

第八章农林复合经营基本概念：农林复合经营基本原理与技术：农林复合经营的主要类型，农林复合经营时间和空间结构的主要类型。

第九章苗圃总体规划设计与造林规划设计基本概念：工程造林第三篇森林培育技术（中）----- 森林抚育管理第十章林地及林木抚育基本原理与技术：灌溉的主要方法，林地施肥的意义，林地施肥的方法，林木修枝的意义。

森林培育学第一章森林立地1、概念：森林培育学：森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。

森林培育学是研究森林培育过程中的理论和实践的学科。

立地：立地泛指地球表面某一范围的地段的植被及其环境的总和，是自然地理发展的自然综合体。

森林立地：指某一森林地段上的植被与其环境的总和，包括地质、地貌、气候、土壤、植被等。

立地类型（Site type）：是指地域不一定相连、立地条件基本相似的自然综合体的集合。

森林立地类型(Forest site type)：是地域上不相连，但立地条件基本相同、立地生产潜力水平基本一致的森林地段的组合。

立地质量（site quality）：某一立地上既定森林或其它类型植被的生物生产潜力，包括气候因素、土壤因素、生物因素。

［例子：森林、草原］。

立地条件（site condition）：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合。

在一定程度上立地质量和立地条件可以通用。

2 、立地因子有那些？各有何特点？（1）物理环境因子，其中又包括：a、气候：大尺度—水热组合，决定着植被分布。

（从南到北的水平分布、从高到低的垂直分布）。

举例：森林分布特点：稳定、简单。

b、地形：包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡形、小地形等。

地形影响水热条件的再分配，并直接影响土壤条件。

特点：①稳定、直观，易于调查和测定；②与树木高生长以及植被生物量直接相关；是各项生态因子的综合反映结果。

c、土壤：包括土壤种类、土层厚度、土壤质地、土壤结构、土壤水分、土壤腐殖质含量、土壤酸碱度、土壤侵蚀度、土壤石砾含量、成土母质等等。

特点：①对树木生长所需要的水肥气热有调控作用；②与树木高生长密切相关；③比较容易测定；④综合性强，全面反映了林木根系生长空间和肥力水平。

d、水文：主要是地下水深度、矿化度、盐分组成，地面积水情况等。

重庆市林业技术人员职称考试专业知识部分第四章森林营造第四章森林营造第一节造林概述1. 人工造林：在宜林的荒山、荒地及其他无林地上人工植树或播种营造森林。

（从无到有）2. 人工更新：在各种森林迹地上用人工的方法恢复森林。

（从少到多）3. 造林：人工造林和人工更新以及对某些低价值林分采用人工造林的方法进行改造的措施都属于造林的范畴。

4. 森林分类：人工林、天然林。

第二节森林立地1.森林立地：主要是研究森林立地条件、立地分类、立地质量评价等内容，是实现科学育林的技术基础。

（1）立地条件：指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

（2）立地质量：指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力，其高低与具体树种相关联。

立地质量包括气候因素、土壤因素、生物因素。

（3）立地分类和立地类型：每一立地有其自身的特性，大面积的造林并非存在充分一致的立地条件。

狭义上，将生态学上相近的立地进行组合，称为立地分类，组合成的单元称为立地类型（又称植物条件类型）。

（4）立地质量评价：对立地宜林性或潜在的生产力进行判断或预测。

为确定林分所属立地类型提供依据。

（5）立地指数：也称地位指数，通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高（也称上层高）来表示。

2. 森林立地因子：在进行森林立地分类和立地质量评价时，主要包括三大类：（1）物理环境因子：气候因子、地形因子、土壤因子、水文因子；（2）森林植被因子；（3）人为活动因子。

3. 森林立地主导因子：主导因子是对林木生长发育起决定性作用的因子。

（1）主导因子的确定：采用定量和定性分析相结合的方法，一是逐个分析各环境因子与植物必需的生活因子（光、热、水、养、气）之间的关系，找出影响程度最大的环境因子；二是找出处于极端状态，有可能成为限制植物生长的那些环境因子。

（2）分析主导因子需要注意：一是避免只凭主观分析，需要客观调查分析总结；二是主导因子的地位离不开它所处的具体场合，场合改变，主要因子也会变化。

森林培育学复习资料整理版第一章绪论森林培育：是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合活动。

森林培育学：是研究森林培育的理论和实践的学科，是林学的主要二级学科。

森林培育过程大致可以分为：前期阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段和收获利用阶段。

森林培育工作的展望：1.多目标定向培育与多功能培育的结合2.森林培育要以提高森林质量和生产力为重点3.集约化培育和自然化培育的统一4.森林培育必须因地制宜，适当多样化5.处理好森林培育与其他森林经营措施及其他相邻行业的关系第二章森林立地生境：林木和其他活体生物生存和相互作用的空间场所。

立地质量：指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产能力。

立地条件：指在造林地上与森林生长发育有关的所有自然环境因子的综合。

立地质量评价：对立地的宜林性或潜在的生产能力进行判断或预测。

立地指数：也称地位指数，即该树种在一定基准年龄时的优势木平均高。

立地分类：把生态学上相近的立地进行组合，组合成的单位称为立地条件类型，简称立地类型。

森林立地的基本构成：物理环境因子、森林植被因子和人为活动因子。

物理活动因子有：气候、地形、土壤、水文。

林型：反映林分的立地条件和生产能力指标，具有相同的立地条件、相同的起源、相似的林木组成，具有共同的森林学和生物学特性的林分总体。

森林立地分类的依据（1）系统区划单位的划分依据主要依据地貌、水热状况、岩性等的分异。

（2）系统分类单位的划分依据主要是地形、土壤、植被、水文等立地因子的差异。

立地质量评价的方法：直接评价法和间接评价法直接评价法：指直接利用林分的收获量和生长量的数据来评定立地质量，如地位指数法、树种间地位指数比较法。

间接评价法：指根据构成立地质量的因子特征或相关植被类型的生长潜力来评定立地质量的方法，如测树学方法、指示植物法。

森林立地类型：把立地条件相近、具有相同生产能力而不相邻的地段组合起来划为一类。

《森林培育学》课程教学大纲课程名称（中文）：森林培育学课程名称（英文）：Silviculture课程编码：开课学期：第5学期学时数、学分数：48学时（3学分）适用专业：林学先修课程、后续课程：先修课程：植物学、遗传学、生态学、土壤学、植物生理学、种苗学、树木学、气象学、林木病虫害防治等。

后续课程：森林经理学、经济栽培学、竹林栽培学、园林植物栽培与养护等。

一、教学目的与任务通过本课程的学习，使学生了解林业在国家经济建设中的作用、地位和任务;了解国内外森林培育业的现状和发展趋势，掌握从造林、幼林和成林抚育全过程中的主要生产环节的基本理论和应用技术；了解并掌握竹林、经济林培育的原理和一般技术；学会编制造林规划设计说明书和组织现场施工，初步具备独立开展工作的能力。

二、教学内容（基本要求、重点与难点）第一篇森林培育基本理论（12学时）第一章绪论（1学时）基本要求：了解森林培育学在我国国民经济和环境建设中的地位、任务和发展方向。

第一节森林培育学的概念第二节森林培育学的基本内容第三节森林培育学在林业生产中的地位第四节森林培育学的发展历史、现状和发展趋势重点：森林培育学在我国国民经济和环境建设中的地位、任务和发展方向。

难点：我国种苗生产过程中存在的主要问题和解决对策。

第二章森林立地（3学时）基本要求：掌握森林立地的基本概念，森林立地质量评价的原则与方法及立地条件类型的划分原则与方法。

了解森林立地研究的历史与发展趋势，造林地的种类。

第一节森林立地的基本概念第二节森林立地研究的历史与发展趋势第三节森林立地因子概述第四节森林立地质量评价第五节森林立地条件类型划分第六节造林地种类重点：造林区划的原则与方法及立地条件类型的划分原则与方法。

难点：造林区划的自然因素和社会经济因素的统一，具体实践中立地条件类型划分方法的选用。

第三章林种规划与树种选择（3学时）基本要求：了解我国森林经营的方针、林种及林种规划的原则与依据；掌握造林树种选择的一般原则和具体方法，以及造林树种选择方案的确定。

⼀相关林学知识讲义相关林学知识⽬录第⼀章概述 (2)第⼀节森林资源概念及特点 (2)第⼆节森林的可持续经营 (4)第三节现代林业的特点 (7)第⼆章森林营造 (9)第⼀节森林⽴地 (9)第⼆节适地适树与树种选择 (10)第三节林⽊良种 (12)第三章森林经营 (14)第⼀节抚育采伐的概念和⽬的 (14)第⼆节抚育采伐的种类和⽅法 (15)第三节抚育采伐的技术要素 (19)第四节林分改造 (21)第四章森林采伐与更新 (21)第⼀节择伐更新 (23)第⼆节皆伐更新 (24)第三节渐伐更新 (26)第四节森林采伐更新⽅式的选择 (27)第五节森林采伐管理 (27)第五章森林成熟与经营周期 (30)第⼀节数量成熟和⼯艺成熟 (30)第⼆节经济成熟 (31)第三节经营周期 (32)第六章森林区划及组织经营单位 (35)第⼀节森林区划 (35)第⼆节经营单位的组织 (36)第七章森林资产评估中投资收益率的确定 (39)第⼀节货币的时间价值 (39)第⼆节森林资源资产评估的利率确定 (40)第⼀章概述第⼀节森林资源概念及特点森林是陆地⽣态系统的主体，森林资源是⼈类社会的极为重要的财富，是林业企业赖以⽣存和发展的物质基础，⽣产资料的重要来源。

森林还在⽔源涵养，⽔⼟保持、防风固沙、净化空⽓，美化环境等⽅⾯具有不可替代的特殊作⽤，是⼈类⽂明的摇篮、现代⽂明的重要标志，也是⼈类⽣存和发展的最重要的资源和环境条件。

长期以来认为森林资源主要是⾃然产⽣的，因⽽只有使⽤价值，⽽没有价值。

没有将森林资源作为资产来管理、来经营，这种错误的理解与认识使⼏⼗年的林业建设发⽣了很⼤的失误，产⽣了许多不良的后果，从⽽导致了森林资源锐减和不应有的环境破坏。

森林资源的资产化经营是森林资源经营的⼀个飞跃。

它是从资源产品经济向资源商品经济的必由之路。

森林资源资产评估是进⾏森林资源的资产化经营的⼀项重要⼯作。

通过对森林资源资产进⾏评估，既能促进森林资源资产的合理流动，提⾼使⽤效能，⼜能正确体现森林资源资产的价值量，保障森林资源资产的保值和增值，维护森林资源资产的所有者和经营者的合法权益。

森林管护工培训内容第一篇森林培育的基础知识第一章树木识别（讲课6学时，实习4学时）1 植物的生物学特性2 植物的分类3 常见森林植物第二章森林立地（讲课4学时）1森林立地的基本概念2森林立地因子概述3森林立地质量评价4森林立地分类5造林地的种类第三章林种规划和树种选择(讲课2学时)1林种规划2树种选择第四章森林的结构及其培育(讲课2学时)1林分密度的概念和意义2种植点的配置3林分的树种组成第五章森林的生长发育及其调控(讲课2学时)1林木个体的生长发育2林木群体的生长发育3森林的生产功能及其调控第二篇森林培育技术（上）人工造林第六章林木种子生产和经营（讲课4学时，实习4学时）1造林用种与林木良种生产基地2采种与种实调制3种子品质检验与贮藏4种子休眠及催芽第七章造林苗木培育（讲课4学时，实习4学时）1裸根苗培育2移植苗培育3营养繁殖苗培育4容器苗培育5苗木质量评价第八章植树造林（讲课4学时，实习4学时）1造林整地2造林方法3 主要林种的营造第三篇森林培育技术（中）森林抚育管理第九章林地及林木抚育管理（讲课2学时）1林地管理的主要内容和方法2林木抚育管理的主要内容和方法第十章森林抚育采伐（上）（讲课2学时，实习2学时）1抚育采伐的目的2抚育采伐的种类与方法第十一章森林抚育采伐（下）（讲课4学时，实习4学时）1抚育采伐的开始期2抚育采伐的强度3采伐木的选择4抚育采伐的间隔期5抚育采伐的效果和影响第十二章林分改造（讲课4学时，实习2学时）1林分改造的意义与对象2低价值人工林的改造3次生林的发生及其重要性4低价值次生林改造第四篇森林培育技术（下）森林收获作业法与森林更新第十三章择伐作业与更新（讲课2学时）1择伐作业的涵义与种类2择伐作业的理论根据3择伐作业的应用条件与评价第十四章皆伐作业与更新（讲课2学时，实习2学时）1皆伐迹地环境条件特点2皆伐迹地的天然更新3皆伐迹地人工更新第十五章渐伐作业与更新(讲课2学时，实习2学时)1渐伐更新过程及其特点2渐伐的种类3渐伐的选用条件与评价第十六章其他采伐作业法与更新（讲课2学时）1矮林作业法与更新2中林作业法与更新第五篇森林保护第十七森林病虫害防治（讲课6学时，实习4学时）1 昆虫基础知识2 病害基础知识3 常见森林病、虫的识别及防治4 农药基础知识第十八章森林火灾预防（讲课6学时，实习4学时）1 森林火灾发生发展的一般规律2 森林火灾预防技术与措施3 森林火灾扑救技术与安全管理4 森林火灾的调查和统计。

绪论一、概念1、森林培育学；2、森林培育二、简述题1、森林培育学的内容2.、森林培育的对象3、森林的三大效益三、论述题1. 论述未来森林培育工作发展的趋势。

答案：一、1、森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。

2、森林培育学（Silviculture）是研究营造和培育森林的理论和技术的科学。

二、1、良种生产，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新2、人工林和天然林3、经济效益：既森林生产木材和林副产品所产生的效益生态效益：主要是指森林在改善环境方面所带来的效益社会效益：森林对社会产生的效益。

包括提供就业机会，对人类精神产生的效益三、随着可持续发展战略在全球的普及，林业也必须走可持续发展的道路。

1）注重森林的可持续经营以木材生产和森林多功能发挥相协调的森林经营模式将普遍的被探讨，为此，森林培育将更注重森林的多目标（木材和非林产品的生产、生物多样性和野生动物保护、生态系统可持续能力、保持水土的能力、森林服务功能、更新的影响等）。

一些可持续经营模式将被提出，如森林的生态系统经营模式、新林业模式、接近自然的林业、生态林业等。

另外在具体经营技术上一些对环境产生负面影响的技术也将逐渐的被替代，如化肥、农药、除草剂等。

2）森林培育将更加集约化随着经济的发展木材等林产品的需求将不断增加，森林培育技术也将向集约化方向发展。

目前在发达的国家短轮伐期工业人工林培育技术已经基本建立，如桉树（轮伐期3-10年，年生长量可达60-90m3/hm2）等。

新的培育体系主要注重遗传控制（无性系造林）、立地控制、密度控制、地力维持等技术，在短期内可收获大量木材。

我国目前也在进行该方面的研究。

3）森林培育出现定向化趋势为了发挥森林的更大效益，在森林培育上将实行分类经营和定向培育。

对一个区域来讲，森林被划分成商品林和公益林。