7上人教版 生物 第二节 调查我们身边的生物同步练习 有答案

第二节调查周边环境中的生物b小试身手1.［基础题」某记者暗访拍摄了某市某些餐馆食品的制作过程，报道质疑这些餐馆的诚信和卫生问题。

记者主要采用的方法是（）A.观察法B.实验法C.资料分析法D.调查法2.［基础题］我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查日的和对彖B.制订合理的调查方案C.选取样本抽样调查D.整理分析调查结果3.［基础题］调查的一般步骤为（）①明确调查冃的和调查对彖②整理、分析③选择调查范围④如实记录⑤制订调查方案A.①④⑤②③B.①⑤③④②C.⑤①③②④D.①③⑤④②4.［基础题］调查校园的生物种类，你认为哪一项不是开始调查时就能完成的（）A.确定调查目标B.制订调查方案C.得出调查结论D.选取调查对象5.［基础题］下列是儿名同学在调查校园生物种类时选用的归类方法，其屮不科学的是 :）A.按照形态结构特点B.按照生活环境C.按照个人的喜好D.按照用途6.［基础题］按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）①鲫鱼②羊③麻雀④狗⑤水绵⑥玉米⑦鸡⑧鲤鱼A.①⑤⑧B.①②③C.④⑤⑥D.⑤⑦⑧7.［提高题］如图1-1-1是某调查小组的同学在“调查我们身边的生物”活动中所拍摄的照片。

请回答下列问题。

①风眼莲②蚂蚁③青蛙④荷花、⑤蜻蜓⑥虾图1一1一1（1） _________________________ 调查时首先要明确和调查对象。

根据照片提供的信息判断,该小组的同学是在_________ 地域坏境中开展调查的。

（2）从营养物质的来源看，蚂蚁和凤眼莲的最大不同在于：（3）请对上述六种生物进行简单归类：按照形态I植物：如 _____________ （填序号）结构特点盜］动物：如 ___________ （填序号）____ （陆生生物：如（填序号）按昭牛分为〈水生生物：如 _________ （填序号）活环境丨两栖生物：如________ （填序号）停直击屮考&［新鴉中考］当调查的范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对彖作为（）A.例子B.代表C.样品D.样本9.［枣庄中考］有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。

第二节调查周边环境中的生物一、单选题1．在“探究X因素对霉菌生活的影响”实验中适合设置对照的组合是（）A．有氧和无光B．室温和低温C．低温和潮湿D．强光和无氧2．为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法A．调査法B．观察法C．实验法D．比较法3．阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。

要辨别这些花的种类，下列运用的科学方法是A．观察B．比较C．生物分类D．对照实验4．新化梅山龙宫，天然溶洞，壮观而秀美。

钟乳石上常长苔藓，需要维护人员定期清洗。

小明是个爱动脑筋的孩子，提出了以下观点，你不能同意的是A．洗掉苔藓钟乳石更美观B．离灯光越远，越阴暗的地方苔藓长得越多C．清洗苔藓是为了防止钟乳石被腐蚀D．溶洞开发前钟乳石上可能不长苔藓5．下列与了解“全国青少年近视发病率”采用的方法相同的是A．某班生物成绩的测定B．水稻种子发芽率的检测C．第八次全国人口普查D．某班男女同学比例的调查6．西昌的工业化，导致大气中PM2.5浓度明显增大。

某校的同学在广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表（单位：微克/立方米）问：为了减小实验误差，应对表中3个小组同学的数据作怎样处理A．取最大值B．取最小值C．求平均值D．求和7．为了解“雾霾”对潍坊市民健康造成的影响，某研究小组先后到市区、市郊、乡镇、农村等地的多家医院进行询问，收集相关数据。

这种科学研究方法是A．实验法B．推测法C．调查法D．测量法8．观察与调查的一般步骤是（）①制定合理的方案②做好记录、积累资料③明确目的、对象和范围④对资料进行整理和分析A．③①②④B．①②③④C．④①③②D．①②④③9．某科学小组走访多个家庭，了解人们安全用药的习惯，这种生物学的研究方法是（）A．实验法B．观察法C．调查法D．谈话法10．某同学将调查到的生物按照它们形态结构的特点进行了分类，下面哪组归类不准确（）A．北京番鸭、芦花鸡、鹅B．蘑菇、香菇、酵母菌C．水蚤、金鱼藻、花菜D．水稻、玉米、小麦二、综合题11．从你得知的我国主要植被类型分析回答：（1）我国所居住的这个地区应该是_________型；东北地区属于夏季温凉，冬季严寒的地区，应该_________型；新疆有些地区夏季火热干燥，植物种类贫乏，属于_________型．（2）我国植物种类丰富，但辽阔的国土和众多的人口相比，仍然是一个_________的国家，森林覆盖率是_________，相当于世界平均水平的_________，人均森林面积不足世界平均水平的_________．（3）生物课上，老师布置同学们调查当地的植被情况，请你说出要用的材料用具是_________，通过分组调查，最后要写出_________。

第二节调查周边环境中的生物【教学重点】1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类；2.尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

【教学难点】初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

【知识梳理】1、调查的基本步骤：（1）明确目的；（2）制定方案；（3）如实记录；（4）整理分析。

2、生物的归类：（1）按照形态结构：植物、动物、其他生物。

（2）按照生活环境：陆生生物、水生生物。

（3）按照用途：作物、家禽、家畜、宠物。

一、选择题1.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的( )A. 确定调查目的和对象B. 制定合理的调查方案C. 偏远山区可以不用调查D. 整理分析调查结果【答案】C【解析】试题分析：调查是科学探究常用的方法之一，人口普查是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统一，A确定调查目的和对象、B制定合理的调查方案、D整理分析调查结果都正确，C偏远山区应属于调查范围，故C不是调查时应该做的。

【考点】调查的基本方法。

2.我们在对某地区生物分布状况进行调查是，首先应确定调查的( )A．目的和对象B．范围和方案C．方法和顺序D．范围和顺序【答案】A1【解析】试题分析：调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。

【考点】调查的基本方法。

3.下列学习生物的方法，不正确的是A．多观察，多探究，多做实验B．联系实际学习书本知识C．死记硬背本书本知识D．勤动脑，勤思考【答案】C【解析】试题分析：生物学是自然科学的一个门类。

人教版七年级生物上册1.2 检查周边环境中的生物同步练习一、选择题1.小明 n 加油在“检查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发现了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分红一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，请问他的分类标准是（）A. 依照生物形态构造特色进行分类B.依照生物的用途进行分类C.依照生物生活环境进行分类D.依照生物的数目进行分类2.某小组将检查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是依照什么方法归类的（）A. 依照生物的形态构造特色B.依照这些生物的用途C.依照生物的数目D.依照这些生物的生活环境3. 我国进行人口普查时，以下哪项不是检查时应当做的（）A. 确立检查目的和对象B.整理剖析检查结果C.选用样本抽样检查D.拟订合理检查方案4.以下活动，可采纳检查法进行的是（）A. 第五次全国人口普查B.海底珊瑚礁成分的测定C.优秀作物件种的培养D.光照对植物生活的影响5. 在检查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的选项是（）。

A.赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录B.王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家第1页/共7页研究C.李玉扒开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外。

李玉把它也记下了D.张宏的检查记录中有蛐蛐，看到其余同学的记录中没有，张宏决定删掉它6. 在检查校园生物时，以下同学的做法中，正确的选项是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小伟扒开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去，小伟把它记录下来C.小梅发现一只毛毛虫，感觉太恶心了，不记录D.小明检查记录中有青蛙，其余同学都没有，小明决定把它删掉7.下边是小刚在检查昆嵛山生物种类时的详细做法，此中正确的选项是（）A.检查范围内有时飞过的昆虫能够不记录B.陡峭的峭壁生物种类多，就选这样的检查路线C.选择生物种类许多、环境有许多变化的路线D.发现珍稀物种应实时采摘、捕获制成标本8.在检查社区的生物种类时，要认真察看、认真记录，正确的做法是（）A. 记录数目最多的生物B.记录最宝贵的生物C.记录自己最喜爱的生物D.记录看到的所有生物9.在生物实验中常常要使用实验器械，以下使用器械不正确的选项是A.丈量空气相对湿度时使用干湿表B.温度影响金鱼的呼吸，丈量水温时使用温度计C.察看细胞构造时使用放大镜D.察看动物小肠内表面的皱襞和绒毛时用放大镜10.依照正确方法对同一地域的裸地、草地和茂盛的灌丛丈量湿度，三处湿度大小的关系最合理的应是 ( )A. 裸地 >草地 >茂盛的灌丛B.茂盛的灌丛 >草地 >裸地C.草地 >茂盛的灌丛 >裸地D.茂盛的灌丛 =草地 >裸地11. 成语是汉语中人们熟悉并宽泛使用好久的词组或短句,此中蕴含丰富的兴趣生物学知识。