精选李商隐的十五首古诗：
1. 《锦瑟》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
2. 《无题·相见时难别亦难》
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3. 《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4. 《无题·昨夜星辰昨夜风》
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
5. 《嫦娥》 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
6. 《贾生》
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7. 《乐游原》
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
8. 《隋宫》
乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函。
春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
9. 《为有》
为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵。
无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。
10. 《柳》
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
11. 《寄令狐郎中》
嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。 休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。
12. 《无题·飒飒东风细雨来》
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！
13. 《春雨》
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
14. 《霜月》
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
15. 《登乐游原》
向晚意不适，驱车登古原。
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高二语文必修3知识点归纳：李商隐诗两首
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《李商隐诗两首》课文题解
1、《锦瑟》
《锦瑟》或名无题，题目“锦瑟〞是取句着两字。瑟，中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五根弦。最早的瑟有五十弦。
2、《马嵬》：
天宝十五年(756年)6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬(陕西兴坪)，随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变〞。
《马嵬(其二)》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治挖苦诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
《李商隐诗两首》中心意思
1、《锦瑟》：
这首诗的主旨隐藏得很深，我认为是作者追忆心中思念的亲人。众说纷坛，莫衷一是，可见仁者见仁，智者见智。不妨自己品味。
2、《马嵬》：
启发世人记取唐玄宗沉迷*，荒废朝政，致使国家陷于动乱、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
《李商隐诗两首》导读
1、《锦瑟》： 2 / 4
这首诗是李商隐的代表作，最享盛名;然而它又是最不易讲解的一首难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年〞，第一句可以看作是诗人的痴人痴语，锦瑟五十弦，有什么“无端〞的?不过是为引出下句“一弦一柱思华年〞。诗人抚琴，一弦一柱无不牵系着逝去的美好年华，繁多的丝弦，该记载着多少往事啊!思念已逝的青春年华，往事千叠，应是愁肠百转。颔联和颈联以典故和传说，抒写了回忆往事所勾起的种种情思，以庄生梦蝶喻往事如梦，以望帝啼鹃喻往事堪伤，以海珠盈泪喻往事足悲，以日照美玉喻往事如烟。这一幅幅画面隐含着诗人往事不堪回首而又不由得不回首的复杂心理。尾联收束全篇，明白提出“此情〞二字，与开端的“华年〞相为照应。这两句是说：如此情怀，岂待今朝回忆才感到无穷叹恨，就是在当时早已是令人不胜怅惘了。联系诗人一生志不得伸，始终在被排挤、被冷落中挣扎的情况来看，多少大志与理想早已化为泡影，全诗的感伤情调还是不难理解的。
课文《李商隐诗两首马嵬》教案范文
一、教学内容
教材章节：高中语文第五册第二单元《李商隐诗两首马嵬》
详细内容：本课主要内容是李商隐的两首诗《马嵬》和《无题》。《马嵬》诗以唐代安史之乱为背景，通过对马嵬坡事件的描写，表现了诗人对国家兴亡的忧虑和对人民疾苦的同情。《无题》诗则以诗人的个人经历为素材，抒发了其在政治斗争中的失意和对美好理想的追求。
二、教学目标
1. 了解李商隐的生平和创作背景，感受诗人的情感世界。
2. 分析诗中的意象和表现手法，提高学生鉴赏诗歌的能力。
3. 培养学生的文学素养，激发对古典文学的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：诗文的背诵、理解和赏析。
难点：诗中意象的把握和表现手法的分析。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示李商隐的生平介绍，引导学生了解诗人的创作背景，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读诗文，理解诗文大意，感知诗人的情感。
3. 课堂讲解： a. 讲解诗文背景，帮助学生更好地理解诗文。
b. 分析诗中的意象，引导学生感受诗人的情感世界。
c. 讲解诗中的表现手法，提高学生鉴赏诗歌的能力。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑难问题。
5. 课堂练习：让学生结合诗文，分析诗人的情感变化，体会诗歌的美感。
7. 布置作业：要求学生背诵诗文，写一篇关于诗文赏析的短文。
六、板书设计
板书李商隐《马嵬》
板书内容：
背景：安史之乱
意象：马嵬坡、贵妃、士兵、国家队兴亡的忧虑
表现手法：寓情于景、对比、象征
七、作业设计
1. 请学生准确背诵《马嵬》和《无题》两首诗。
2. 请学生结合诗文内容，分析诗人的情感变化，并写一篇短文进行赏析。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：邀请专家进行讲座，深入讲解李商隐的诗歌创作及其在文学史上的地位。组织学生参观博物馆，了解唐代历史，感受诗歌创作的时代背景。
以下是李商隐最出名的十首诗：
1、《无题·相见时难别亦难》
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2、《锦瑟》
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
3、《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4、《嫦娥》
李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
5、《无题》
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
6、《登乐游原》
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
7、《贾生》
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
8、《无题·重帏深下莫愁堂》
李商隐 重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。
神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
9、《霜月》
李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
10、《马嵬·其二》
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
