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《持点睛之笔、绘善睐明眸》——半命题作文的补题技巧课堂教学设计教学目标1、在了解半命题作文审题的技巧、半命题作文补题的原则、立意的要求的基础上，补好作文题目，解决学生在半命题作文补题时存在的问题，训练补题方法，培养并提高学生在半命题作文中补题的能力。
2、训练学生选好写作角度来立意和谋篇布局，让学生在活动中感受写作的快乐,在写作中提高语文素养。
3、在补题的训练中培养学生树立高尚的道德情怀，志存高远传达正能量。
教学重点、难点1、补题的原则与方法指导。
2、补题训练教学方法1、讨论、讲析法、2、小组讨论拟订最优题目。
教具准备多媒体教学过程一、导入语同学们，标题，是文章内容的高度浓缩；标题是文章的眼睛，透过它，可以洞悉文章的灵魂。
常言道，题好一半文，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品味的高低。
小测试：真话大比拼老师出的题目是我好想教师引言：中考的时候，出卷老师也非常喜欢采用这种出题形式来考我们，就是我们通常写的半命题作文，因为这种题型给了我们更多自由发挥的空间，能让我们灵活自由的进行写作。
今天，我们一起来学习半命题作文的补题技巧。
二、关于半命题作文的定义PPT出示：半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。
教师举例说明：如：PPT展示（1）请以“因为________，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。
（山西）（2）以“_____的颜色”为题，写一篇不少于６００字的文章。
（福建漳州市）（3）请以“阳光下____ ”为题写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外。
三、半命题作文的出题方式。
1、半命题作文通常的出题方式。
A、“半命题+要求”式B、“导语+半命题+要求”式C、“材料+半命题+要求”式四、半命题作文常见的结构形式。
半命题作文的补题技巧作者：曹保顺来源：《高中生·高考指导》2012年第06期对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题，是写出好的半命题作文的前提条件。
那么，考生补题时应该注意哪些问题呢？1.找“熟”。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文至关重要。
半命题作文正是在动用生活储存方面，为考生提供了方便、自由。
考生补题时就要充分利用好一半命题权，使补出的文题正中素材仓库之所备。
例如半命题作文试题“我们的名字叫”，考生若填入“中华民族”“龙的传人”一类概念，抒写爱国情怀，能显出大气和亮色，但这样写则未免单调。
有位考生别出心裁，选用自己熟悉的生活素材，拟题为“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写的是学困生，但笔调并不消极，调侃中不乏活泼、自强和进取，全文洋溢着极具个性的“黑色幽默”，新意迭出，引人注目。
另外，拟题时还可以借助自己熟悉的诗词、歌词等来拟题。
例如半命题作文“在的日子里”，可拟题为“在情满秋池的日子里”（《夜雨寄北》）、“在暗香盈袖的日子里”（《醉花阴》）、“在心灵被敲醒的日子里”（《明天会更好》）等。
2.脱“俗”。
补题本身就体现一个选材的问题。
因此，考生在补题时应仔细推敲，选材和构思时要尽量求新，不仅要避免和别人“撞车”，还要让人“一见钟情”。
例如半命题作文试题“ ，请听我倾诉”，大部分考生写的无非是“爸爸（妈妈、班主任、同桌），请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。
可有的考生在立意补题方面很有新意，如“孔子，请听我倾诉”，作文另辟蹊径，将孔子作为倾诉的对象，感谢孔子那充满哲理意味的话语挽救了几近“悬崖”边缘的自己。
标题醒目，立意新颖，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。
还有的考生补了这样的题目——“温总理，请听我倾诉”，作文以国务院出台的“两免一补”为题材，对比“两免一补”前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温总理的感谢之情。
立意新颖，标题大气，这样的作文也能获得高分。
半命题作文的拟题技巧有哪些半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
以下是半命题作文的拟题技巧，供大家参考，希望对大家有用!完成半命题作文的关键在于补题，只要补出了题目，写起来与其他命题作文没有什么差别。
补题要充分调动生活积累和阅读积累，考虑自我写作特长，避生就熟，展示出自己的个性和风格。
首先，选择材料要避生就熟。
每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。
其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。
一般来讲，中学生应写记叙类文章。
补题注意事项要注意三点：第一，补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完整的意思;第二，补出的词语应当是自己最便于写作的方面;第三，写作是要关注其他词语的含义，找准写作重点，一般来说，补出的词语就是写作的重点。
半命题作文的命题形式1.命前半题：如《___我的梦想》;2.命后半题：如《告别___》;3.命中间部分：如《给___的一封信》;4.命首尾部分：如《___，别再让我_ _》。
半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。
②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。
③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。
例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。
半命题作文写作技巧半命题作文写作技巧半命题作文的形式有如下几种：前补，如“___给我带来了欢喜”。
后补，“拥抱__”。
补中间，如“在__影响下”。
补两边，如“__里的__”。
补中前，如“__让__更美丽”。
补中后，如“我想让__更__”。
但无论是哪一种半命题作文的补题方式，都必须掌握一个诀窍，那就是：充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。
半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。
这种考题方式从本质上讲,只是规定了一个写作框架范畴,而把与立意选材、主题的自由，统统留给了作者。
这类题在三个方面给作者以“自由”：一是重在让考生自由选材。
如文题“我渴望__”、“__笑了”、“我爱我的__”等都是这样。
做此类题,要在选材上仔细斟酌，以“易下笔、角度新”为原则，多次斟酌，筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。
二是重在让考生自由立意。
如文题“做人要__”、“这堂课真__”、“星期天给我带来的__”、“那天，我真__”等。
做这些问题，要以“站得住、立得稳”为原则，认真思虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的思想与情感。
三是既重自由选材，又重自由立意。
如文题“当代科技带来的__”等。
做此类题，要把它看成一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，统筹思考，合理安排结构，胸有成竹之后再落笔成文。
需要注意的几个问题：一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理，半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构，只是有时主谓宾俱在，有时略去了主语或者宾语其中的一个，只要搭配不超出语法结构要求就是合理。
二、补充部分角度不宜过大。
比如“在__前”这一题目，有的考生写出了《在历史的大门前》，看似不错，但角度太大，弄不好就写成了一片历史的流水账。
如改成《在圆明园的废墟前》，同样以历史为主题，切入点就变得具体而容易下笔了。
三、补题要彰显涵盖主题与思想，不能信马由缰，漫无目的。
“ “ “ “ “ 中考半命题作文审题技巧半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一。
这种形式，拓展了学生的思维 空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感，是中考作文的一种常见的命题形式。
写好半命题作文，看似容易，但要彰显个性，显示才情，还要从以下几方面入手：一、 准确审题，立意求深写好半命题作文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。
半命题作文因其给出一半的 题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。
举例来看，2008 年江西省 中考作文试题“有时，我也想_________”前面有这样的提示：“在成长的过程中，我们的内心深 处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一 直都漫不经心，有时也想认真……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
”细读提示语， 我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且， 这样的想法是“不曾付诸行动的”。
其次是要注意问题中的限制性词语。
文题在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应该是 不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。
如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想 法；在顺境产生，产生想经历一次磨砺自己的想法。
准确审题之后，我们还要深入思考：所写 的内容是否符合审题要求？是否正确鲜明？是否有健康积极向上的意义？如果答案是否定的， 应该继续寻求更佳的立意角度。
只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深 刻。
二、精心补题，材料求新写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。
考场上，一般怕动 脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。
殊不知，这样做，可 能出现很多“撞车现象”。
要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。
我们应打破惯有的思维顶事，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学 的区分度就越高，内容就越能独树一帜。
半命题作文补题技巧 作者：曹保顺 来源：《同学少年·作文》2016年第11期
常言道：“题好一半文。”因而，对半命题作文而言，补全一个恰当、鲜明、新颖的标题是写好文章的重要环节。半命题作文补题要充分调动自己的生活积累，考虑自己的写作特长，以内容“熟”为基础，以立意“新”为前提，以题目“小”为上策。
一、找“熟” 巧妇难为无米之炊。作文能否写好，有没有典型的素材很重要。半命题作文在调用储备素材方面，提供了较大的自由度。补题时，要考虑自己掌握的素材，使补好的文题正中素材仓库之所备。如，写半命题作文《我们的名字叫____》，有个同学结合实际，选用自己熟悉的生活素材，拟题为“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”。文章写的是后进生，但笔调并不灰暗、消极，相反文风活泼、乐观且富有幽默感，表达了积极进取、自强不息的决心与精神，别出心裁，真实感人。
二、脱“俗” 半命题作文的补题也决定了文章的选材。补题时应仔细推敲，选材和构思尽量求新，以给人眼前一亮之感，从而避免与别人“撞车”。如，写半命题作文《____，请听我倾诉》，很多同学写的是身边的亲人、朋友、同学、老师等，有个同学的题目补得很有新意，将孔子作为倾诉的对象，补题为“孔子，请听我倾诉”，文章另辟蹊徑，写出了孔子充满哲理意味的言谈对自己的启迪与影响。这样的文章标题醒目，立意新颖，自然会引起读者的阅读兴趣。
三、拟“小” 半命题作文拟题宜“小”不宜“大”，“小” 是相对于空泛、笼统而言，是具体、实在的意思。中学生人生阅历尚浅，对一些宏大的事件、场面、问题等还不能很好把握，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出比较深刻的意义来，即所谓的“以小见大”。如，写半命题作文 《____，我们最需要的》，一个同学补题为“鸟窝，我们最需要的”，作文从村中的一片树林被乱砍滥伐、鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时看不见昔日的鸟儿，听不见昔日鸟儿的鸣叫，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保问题在乡村同样迫切需要重视”这一主题，内容具体，主题深刻，引人深思。
半命题作文补题技巧 作者：河北 胡子宏 来源：《作文成功之路·中旬刊》 2011年第4期
河北 胡子宏 2010年河北省中考作文题目是：请以“__________来了”为题，写一篇文章。文题要求把标题补充完整后作文。
文题对立意并没有时间、处所的限制，也没有“题眼”的约束，审题难度不大，但要写出新意并非易事。
不少考生补题时，习惯在下划线上填一个名词或词组，如：春天来了、夏天来了，世界杯来了、毕业的时间来了等，其实，可补充的内容很多，也可以出现标点符号。如果单纯地补题为“什么来了”，作文的立意就容易受到约束，单就标题而言，老师在阅卷时就难以眼前一亮。
半命题作文补题技巧很重要，以下几种方法供参考。 一、主谓式补题法。这种补题法是最简单的方法，但不容易出彩——在“_________来了”之前，直接填上一个主语，这个主语只能是一个名词或词组，标题不生动，如：夏天来了、世界杯来了、我们来了，等等。不过，脑筋灵活的考生，可以在“来了”之前加一个偏正词组，使标题活泼起来，如：激昂的青春来了、久违的感动来了、期盼已久的暑假来了，等等。这种补题法，比单纯的“名词+来了”更容易讨阅卷老师喜欢。
二、复句式补题法。所谓复句式标题，是在下划线上出现标点符号。可以把“什么来了”当做一种结果，前面加上一个条件，如：战胜挫折，成功就要来了；熬过了艰辛，希望就要来了；捱过黑暗，光明就要来了；在我苦闷时，友谊来了。等等。
三、反弹琵琶式补题法。按照通常的补题思路，此题该补成“什么来了”，如果转换思路把题目补为“什么不来了”，则另辟蹊径，让人耳目一新。譬如：错过了花季，青春不再来了；错过了，机遇却不再来了。等等。
四、组合式补题法。要注意到，“来了”中的“来”，可以组成很多词。譬如，站起来、进来、到来、归来等。文题要求把题目补充完整，并没有其他限定，那么，完全可以补题为“身残志坚的女孩站立起来”“深夜敲门，爸爸归来了”“初中毕业的时刻终于到来了”等等。
半命题作文补题技巧盘点
半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
以下店铺为大家整理了半命题作文补题技巧相关方法，供大家参考!
半命题作文补题技巧
一、具体事物拟题法。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。
如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。
《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。
此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
三、特定情景拟题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、
《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。
前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
四、特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。
这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。
如以《当我面对“?”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。
此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
五、条块分割拟题法。
这种拟题法是从形式上来说的。
为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。
另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙• 秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。
此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。
只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
半命题作文补题常见失误
一、拘于提示，拟题过大。
比如：
湖北黄冈作文题目：走近_______(伟人、名著、自然、科学……)
此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切的佳作来。
按命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”，容易写得空泛、笼统，不可能写出真情实感。
拟此类文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题。
比如拟《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等等，这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
二、选材俗套，情感平淡。
比如：
温州的作文题目：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲从;多了一份宽容，少了一份偏激;多了一份行动，少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬…… 请以“十六岁，我多了一份___________”为题，写一篇有真情实感的文章。
此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法;可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系;可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷。
但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。
三、贪大求全，缺少细节。
比如：
山东省作文题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖;拥抱成长，我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天，我们会领略自然的美好。
拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……请以“拥抱_________”为题，写一篇文章。
不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。
最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。
但不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。
作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增光添彩。
四、脱离自我，文题不符。
比如：
作文题目：《________是一把双刃剑》
友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。
常用来比喻某个东西的利与害。
写好此题一定要弄清题意，一定要结合“自我的经历、认识和感受”来谈对某一事物的独到的看法，比如网络、追星、时尚等等，如果写网络的利与害，就可去写自己从上网中学到的新知识，而后由于迷上网络游戏不能自拔，最后又深刻醒悟这一过程，以亲身经历来启迪所有的中学生正确对待网络。
可有些考生没有理解题意，空发议论，使得文题不符，比如写战争、酒、香烟等是一把双刃剑，那就不合适了。
