部编版八年级下册语文导学案-- 我一生中的重要抉择(含答案)

15我一生中的重要抉择1.下列词语中加点字注音,不完全正确的一项是()A.丰硕．(shuò)抉．择(jué)趋．势(qū)阳奉阴违．(wéi)B.微软．(ruǎn)头衔．(xián) 开辟．(pì) 名人逸．事(yì)C.堕．落(duò) 招摇撞．骗(zhuànɡ) 生涯．(yá) 强．词夺理(qiáng)D.奠．基(diàn) 狡辩．(biàn) 阻碍．(ài) 出类拔萃．(cuì)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.干预贴切膏药不修边副B.暑名崭新剥削风口浪尖C.纳闷权威估量论资排辈D.镌刻扶植高峰名负其实3.下列句子中横线上应填入的词语,正确的一项是()人文是“化成天下”的学问。

它包括人的智慧,开发人的潜能,调动人的精神,激励人的意志,人的行为,以及促进人的健康,社会稳定,乃至发展社会经济,人际关系等学问。

A.启发规范维护调整B.启迪规范维护协调C.启迪规定维持协调D.启发规定维持调整4.下列句子中没有语病的一项是()A.透过王选的抉择,使我们可以清楚地看到他崇高的品质。

B.学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。

C.科学家应该用专业的知识去传播科学的精髓,让科学获得公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。

D.他这次长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展现了一位科学家巨大的人格魅力。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()学会读书,不仅需要搭建自己完整的知识体系,还需要学会站在作者的角度去分析问题。

这种方法会让你更好地领会作者的写作意图。

读书的方法有很多,最重要的是找到适合自己的读书方法。

①如果有了这样一个思维导图,就可以从全局把握一本书。

②你可以设想自己就是作者,他关心的是什么问题?③你可以用自己的语言重新整理作者的思维框架,画个思维导图。

•我一生中的重要抉择同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点的词语运用恰当的一项是()A．扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

B．学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。

C．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是首当其冲的。

D．这位年轻的创业者决心以无所不为的决心和勇气,战胜对失败的恐惧,攀登人生的高峰。

【答案】A【详解】B项“不可名状”意为无法用言辞形容。

结合句意应改为“不容置疑”；C项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。

结合句意应改为“当之无愧”；D项“无所不为”指什么坏事都干或干尽了坏事(贬义)。

与句子语境不合，应改为“无所畏惧”。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．决择贴切膏药不修边幅B．枯躁趋势剥削风口浪尖C．纳闷权威估量阳奉阴违D．前沿干预扶植招谣撞骗【答案】C【详解】A．决择——抉择；B．枯躁——枯燥；D．招谣撞骗——招摇撞骗；故选C。

3．下列句子中没有语病的一项是( )A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。

B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。

C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。

D．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。

【答案】B【详解】试题分析：A项成分残缺，应在“收缩”后加“的过程”；C项语序不当，应将“推广”“宣传”的位置互换；D项结构混乱，应将“购置了”改为“购置的”。

点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

15.我一生中的重要抉择学习目标：1、进一步理解文本内容，梳理演讲思路。

2、把握演讲词的主要特点及常见技法。

3、运用阅读所得学习撰写演讲词，提高在公开场合的表达能力。

重、难点：1、把握演讲词的主要特点及常见技法。

2、运用阅读所得学习撰写演讲词，提高在公开场合的表达能力。

课时：第二课时（共三课时）教学流程：课前三分钟一位学生即兴演说《运动会结束了》导入：一段精彩的讲话，如一杯香醇可口的咖啡，又像一支动人心弦的歌谣，有的细腻优美，有的真实感人，还有的犀利深刻。

平时课前三分钟大家是有备而来，今天无准备不顺畅。

其实只要我们通过本节课的学习，再多写多说多练，自然就能提高在公开场合的表达能力，这也是我们今天的学习目标，请迅速读记两遍。

（板书课题）复习旧知：上节课我们聆听了一位老先生的演讲——《我一生中的重要抉择》，题目中的我是——王选，重要抉择是——大力扶植年轻人（板书：大力扶植年轻人），这是他人生中第——六个重要抉择，从他的这一重要抉择，我们感受到了王老的一些什么品质？这么多的高尚品格，那还有哪些人也有相同的感受呢？新知探究一：对，本次演讲是王老先生特意为北大学子这一特殊群体而作的，他为什么做这个演讲呢？（根据学生的思考，教师可导向：顺应历史、顺势而为；国家的发展关键还在人才；马太效应、名人效应）几位同学根据文本内容的分析可谓是仁者见仁智者见智，综合起来这就是演讲词的主要特点之一——针对性，即针对现实情况或问题而讲，针对听众的心理需求而讲，为他们答疑解惑，并启发思考。

（板书针对性）新知探究二：演讲演讲，本质在哪个字上呢？对，演讲的本质在“讲，”而不在“演”，演只是起辅助作用。

演讲就是要通过“讲”使人知、使人信，王选老先生就很好地做到了这两点。

聪明的你们能再读文本探寻这篇演讲词的“可讲性”吗？3-5分钟，开始。

（巡视，提醒看得快，找得准，也是一种学习的本领。

）大家探寻出的观点鲜明、事例具体、思路清晰、语句简短，这些使得演讲易说能讲、可知可信。

第15课《我一生中的重要抉择》 (解析版)【课内阅读】（一）阅读《我一生中的重要抉择》,回答下面的问题。

我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。

微软的董事长比尔.盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。

”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。

同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。

我是属于高峰过去的一个科学工作者。

有一次在北京电视台叫"荧屏连着我和你"这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。

李素丽的一句话我记得，她说:“我是一个善良的人。

”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。

我怎么形容自己呢?我觉得我是"努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。

"所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。

那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。

所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。

下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。

在这方面，我们有很多榜样。

比如说，英国的凯文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。

凯文迪许第一代主任是麦克斯威尔，电磁波的发明人。

第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利曾经有过一段名言，他讲：“我到六十岁以后，对任何新思想不发表意见。

因为六十岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。

”他致力于培养人，让28岁的汤普森（就是发现电子的人）做第三任凯文迪许实验室的主任。

部编版语文八下第15课《我一生中的重要抉择》知识点与练习一、作者简介王选（1937—2006），江苏无锡人。

2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。

二、理解词义1.脱离：离开（某种环境或情况）；断绝（某种联系）。

2.逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。

3.抉择：挑选；选择。

4.多多益善：越多越好。

5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。

6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。

8.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。

也指（文字）浅显，容易了解。

9.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。

三、课文分段第一部分（①）：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。

第二部分（②—⑦）：讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。

第三部分（⑧）：表达出了自己的期待和美好的期许。

四、问题归纳1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。

2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？运用了比喻的修辞手法。

把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。

同时引出下文所要讲述的内容。

3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。

4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。

运用了举例论证和对比论证。

列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。

对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。

《我一生中的重要抉择》精品教案新部编人教版八年级下册语文教案概述：本教案是针对新部编人教版八年级下册语文教材中的《我一生中的重要抉择》一课设计的教案。

通过本课的学习，让学生了解并掌握重要抉择在人生中的意义，并引导学生思考自己的未来规划。

教学目标：1. 知识目标：a. 了解重要抉择在人生中的意义b. 理解并运用本课词语和句型2. 能力目标：a. 培养学生的阅读理解和写作能力b. 培养学生的思考和表达能力c. 培养学生的自主学习能力3. 情感目标：a. 培养学生的责任感和担当精神b. 培养学生积极面对未来的态度教学重点和难点：1. 教学重点：a. 通过阅读理解，理解并运用本课词语和句型b. 培养学生的思考和表达能力2. 教学难点：a. 培养学生的自主学习能力b. 培养学生积极面对未来的态度教学准备：1. 教学课件2. 学生教材和练习册3. 多媒体设备教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 开展小组讨论，让学生回忆并分享他们曾经做过的重要决策。

同时引导学生理解重要抉择对人生的影响。

2. 教师展示图片或视频，提出问题引发学生思考：“在你们看来，人们做一个重要抉择的时候会面临什么问题？”Step 2 阅读理解（20分钟）1. 教师给学生分发阅读材料，要求学生独立阅读，并选出重要的信息和关键词。

2. 学生互相交流他们选出的关键信息和关键词。

Step 3 合作探究（15分钟）1. 将学生分为小组，并给每组分配一个问题：“对于你未来的重要抉择，你会如何做出决策？”2. 学生小组合作讨论，并用自己的语言回答问题。

学生可以讨论现实中的问题或者虚构的情景。

3. 鼓励学生展示他们的答案，并互相交流分享。

Step 4 总结归纳（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本课的学习内容，总结重要的观点和观念。

2. 教师提出问题引导学生思考：“在你的人生中，你认为什么东西最重要？你会如何去追求这个东西？”3. 学生回答问题，并与其他学生互相交流。

八年级下册第四单元第十五课我一生中的重要抉择精选练习一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．丰硕．（shuò）趋．势（qū）豁．然开朗（huò）B．微软．（ruǎn）开辟．（pì）名人逸．事（yì）C．堕．落（duò）生涯．（yá）强．词夺理（qiáng）D．奠．基（diàn）阻碍．（ài）出类拔萃．（cuì）【答案】C【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

C项“强”应读作“qiǎng”。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．决择贴切膏药不修边幅B．枯躁烦琐剥削风口浪尖C．纳闷权威估量阳奉阴违D．前沿干预扶植招谣撞骗【答案】C【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

A项，“决”应写作“抉”；B项，“躁”应写作“燥”；D项，“谣”应写作“摇”。

3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是( )A. 在我们身边，有很多出类拔萃．．．．的同学，我们应该向他们学习。

B. 在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理．．．．。

C. 他平易近人．．．．，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。

D. 对于孩子的毛病，他总是不以为然．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

【答案】D【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。

成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

D项“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。

用在句中不恰当。

点睛：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

15 我一生中的重要抉择【学习目标】1.知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文2.能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。

3.情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

【学习重难点】1.基础字词和文化常识的把握2.课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义【作者简介】王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。

江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。

他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。

他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。

【基础检测】⑴正确识记字音、字形抉．择核．心堕．落丰硕．轮廓．不懈．凸．版疙瘩．．开辟．时髦．淘汰．可乘．之机忧心忡忡．．(2)解释成语无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：【合作探究】1.深入分析本文内容，探究文章主题提示：本文主题鲜明逻辑严密，真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。

这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。

这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。

课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。

2.分析本文结构提示：本文条理清楚层次分明，课文中这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。

这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。

在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。

15我一生中的重要抉择前言人生不可避免会经历各种抉择，有些关键抉择甚至能够改变一个人的一生。

在我还没有走出校门之前，我已经面临了一些自己认为非常重要的抉择。

下面是我一生中的15个重要抉择，其中的一些可能是普通的选择，而有些则关系到我人生的方向和未来的成就。

第一步：选择学校从小学到初中的这段时间里，确保了我能够选择最适合自己的学校对我未来的成长是至关重要的。

我和家人之间进行了深入的讨论和反复比较，最终决定我要去一所口碑很好的公立学校。

这一抉择导致我能够接触到优秀的老师和同学，并且我能够有机会参加一些全国性和国际性的比赛和活动，这有助于我发掘和发展出自己的特长和天赋。

第二步：参加社会实践在第七年级的暑假，我加入了一项社会实践活动。

我们在中部的另一方城市参观了一所贫困地区的农村小学，也和当地人交谈。

这个活动让我更好地认识了社会的多元性和广度，因此更加珍视我所拥有的一切，也更有信心在未来履行我的公民责任。

第三步：建立健康的生活习惯随着我成长，我深知身体健康与健康的生活习惯的重要性。

经过研究，我了解到这些习惯对于我的成长和发展有巨大的影响。

我决定戒掉烟草、限制食用垃圾食品、增加锻炼时间、定期进行深呼吸和自我冥想。

这些生活习惯不仅有着直接的健康好处，它们也有益于我的思考和学习能力。

第四步：学习新的外语学习新的外语是我认为对于拓展自己世界和发展职业方向至关重要的抉择之一。

我选择了学习西班牙语，因为这门语言在美洲和欧洲非常重要。

此外，它也可以拓宽我的语言和文化视野，同时也能够带给我更多的机会。

第五步：制定职业规划对于一个即将步入高中的学生，确定自己的职业规划十分关键。

我与家人和老师一起进行了深入的讨论，最终决定我要追求一项与经济有关的高等教育。

从那以后，我开始探索各种与经济学相关的课程和活动，同志更加珍视我的经济学教育。

第六步：参加实习在高一时，我申请了一个暑假的实习。

我选择了一家金融科技公司作为我的实习单位。