(完整版)沪教版六年级下学期数学知识点
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一、大数的读法和写法1.万以内数的读法和写法2.万以内数的读法和写法与整数的区别3.亿以内数的读法和写法4.带小数的数的读法和写法二、整除与整除数1.定义:如果$a$能被$b$整除,且商是整数,那么称$a$被$b$整除,$a$是$b$的倍数,$b$是$a$的因数,$b$能整除$a$。
2.整除判断法则:对于任何整数$a$和正整数$b$,有$a$能被$b$整除的充要条件是$a$的各位数字之和能被$b$整除。
3.利用整除定义进行整除的判断和运算。
4.整数的因数、倍数和约数的关系。
三、简便计算1.简算五法-数的末尾为0,可以在原数的基础上乘以一个数。
-数的末尾为5,可以把数的一半加上原数。
-能被9整除的数,其各位数字之和也能被9整除。
-能被3整除的数,其各位数字之和也能被3整除。
-把一个数的各位数字互换的次序,组成的新数是原数的倍数。
2.把分数化作有限小数-分母只包含2和5的分数化作有限小数。
-分母包含其他质数的分数化作无限小数。
四、面积1.面积的定义:面积是指平面内一个图形所占据的表面的大小。
2. 长方形的面积:$S=ab$,其中$a$和$b$分别是长方形的两条相邻边的长度。
3. 平行四边形的面积:$S=bh$,其中$b$是底边的长度,$h$是底边上的高的长度。
4. 三角形的面积:$S=\frac{1}{2}bh$,其中$b$是底边的长度,$h$是底边上的高的长度。
5.正方形的面积:$S=a^2$,其中$a$是正方形的边长。
6. 圆的面积:$S=\pi r^2$,其中$r$是圆的半径。
五、两个角的关系1.一对补角:两个角的和等于90°。
2.一对平分角:两个角的和等于180°。
3.一对相等角:两个角的度数相等。
4.互补角、对顶角、对角线的关系。
六、三角形1.三角形的边-三边相等的三角形是等边三角形。
-两边相等的三角形的基本性质。
-两边之和大于第三边。
-三角形边长的排序关系。
2.三角形的角-三角形的内角和为180°。
沪教数学六年级下册知识点一、整数的四则运算1. 整数的加法与减法整数的加法运算是指两个整数相加的操作,减法运算是指一个整数减去另一个整数的操作。
2. 整数的乘法与除法整数的乘法运算是指两个整数相乘的操作,除法运算是指一个整数除以另一个整数的操作。
3. 整数的混合运算整数的混合运算指整数与整数之间进行加减乘除的运算,按照运算顺序进行计算。
4. 整数的运算性质整数的加法和乘法满足交换律、结合律和分配律;整数的减法和除法没有交换律。
二、平方根和立方根1. 平方根的概念平方根是指某个数的平方等于这个数本身的情况下,平方根就是这个数。
2. 平方根的性质平方根满足非负性、正数性和开方性。
3. 求平方根的方法求平方根可以通过开平方根的运算或者使用近似值的方法来求解。
4. 立方根的概念立方根是指某个数的立方等于这个数本身的情况下,立方根就是这个数。
5. 求立方根的方法求立方根可以通过开立方根的运算或者使用近似值的方法来求解。
三、时、分、秒的换算1. 时、分、秒的关系1小时=60分钟=3600秒;1分钟=60秒。
2. 时、分、秒的换算方法将时、分、秒之间进行换算可以利用相应的换算比例进行计算。
四、几何图形的性质和分类1. 三角形的分类三角形根据边长和角度的不同可以分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形和一般三角形等。
2. 正方形、长方形和平行四边形的性质正方形的四条边相等且四个角均为直角;长方形的相对边相等且四个角均为直角;平行四边形的对边平行且相等。
3. 圆的性质圆是具有完全相同半径的任意点到圆心的距离相等的平面几何图形。
五、数据的整理和分析1. 数据的分类和整理数据可以根据不同的特点进行分类和整理,如按照大小、形状等进行分类整理。
2. 数据的图形表示数据可以通过柱状图、折线图、饼图等图形形式进行直观展示和比较分析。
3. 数据的统计和分析通过对数据的统计和分析可以得出相应的结论和规律,帮助解决问题。
六、时、分、秒和度的换算1. 时、分、秒和度的关系1小时=60分钟=3600秒;1度=60分=3600秒。
一、数值:
1、分数加减运算:进行同分母分数加减运算,求得同分母加减后的分数;
2、小数乘除法运算:乘减法的基本运算法与小数乘除法运算中的抹去法;
3、整数四则运算:熟练掌握整数的加减乘除,增加难度可以运用被加数、被减数、乘数与被乘数来确定四则运算的顺序;
4、数的阶乘:了解数阶乘的基本概念,找出规律进行运算;
5、正数的幂次:根据幂次的定义熟练掌握正数的幂次;
6、数轴:掌握数轴上的基本概念,如正负号、加减号等。
二、几何:
1、钝角的性质:了解钝角的定义,掌握钝角的性质;
2、平行四边形:了解平行四边形的定义,熟练掌握平行四边形的性质;
3、正方形:了解正方形的定义,包括边长与对角线,了解正方形的性质;
4、多边形:了解多边形的定义,掌握多边形的性质,并能针对特定多边形的求解;
5、三角形:掌握三角形的性质,包括角度关系,边长关系,以及对错角三角形的判断;
6、几何性质:能利用平行线、共线、全等、中线等几何性质求解特定图形的属性。
三、空间:
1、棱面:了解棱面的定义,掌握棱面的性质,比如棱线,边,角的个数;。
沪教版数学六年级下册知识点沪教版数学六年级下册知识点在日常过程学习中,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
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1.负数的由来:人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量。
比如,在记账时有余有亏;在计算粮仓存米时,有时要记进粮食,有时要记出粮食。
为了方便,人们就考虑了相反意义的数来表示。
于是人们引入了正负数这个概念,把余钱进粮食记为正,把亏钱、出粮食记为负。
可见正负数是生产实践中产生的。
2.负数的应用:负数可以广泛应用于温度、楼层、海拔、水位、盈利、增产/减产、支出/收入、得分/扣分等等的这些方面中3.负数加减乘除的计算法则:+:负数1+负数2=-|负数1+负数2|=负数负数+正数=符号取绝对值较大的加数的符号,数值取“用较大的绝对值减去较小的绝对值”的所得值-:负数1-负数2=负数1+|负数2|=负数1加上负数2的相反数,再按负数加正数的方法算负数-正数=-|正数+负数|=负数异号两数相减,等于其绝对值相加×:负数1×负数2=|负数1×负数2|=正数负数×正数=-|正数×负数|=负数÷:负数1÷负数2=|负数1÷负数2|=正数负数÷正数=-|负数÷正数|=负数总得来说,就是同数相除等于正数,异数相除等于负数。
4.正数和正整数的区别:正数包括:正整数、正分数(包括正小数)。
(且正数不包括0)辨析:零(0)既不是正数,也不是负数,它是正、负数的界限,表示“基准”的数,零不是表示“没有”,它表示一个实际存在的数量.正整数、负整数、正分数、负分数和零(0)统称有理数。
意义(1)从原点出发朝正方向的射线(正半轴)上的点对应正数,相反方向的射线(负半轴)上的点对应负数,原点对应零。
六年级下学期数学主要包括以下几个章节:1.简便计算2.运算的应用3.数据的处理4.图形的认识与探索5.分数的认识和计算6.面积的认识和计算7.算式变形下面,我们逐个章节来进行知识点梳理。
1.简便计算:-用乘法算除法,如:13÷4×5=(13×5)÷4=65÷4=16余1-整数相乘、相除,如:(-6)×(-4)=24,(-6)÷(-3)=2-倍数与因数,如:42是6的倍数,6是42的因数-正数与负数的计算,如:6+(-4)=6-4=22.运算的应用:-解决问题,运用运算法则,如:小猴子爬树问题,分步运算得出结果-利用运算法则推理解决问题,如:通过已知的关系和条件推理出未知的数量3.数据的处理:-数据分类,如:按时间、地点、物品等对数据进行分类整理-数据统计,如:制作表格、条形图、折线图等对数据进行统计和表示-数据分析,如:观察数据图形,分析和推理相关情况4.图形的认识与探索:-图形特征,如:线段、角、面,通过观察和分析图形特点进行认识-图形的分类,如:三角形、四边形、多边形等-图形的运动,如:平移、旋转、翻转等-图形的坐标,如:直角坐标系中的点的坐标表示方法5.分数的认识和计算:-分数的基本概念,如:分数的比较大小、分数的读法、分数的意义等-分数的计算,如:分数的加减乘除运算,分数与整数的四则运算-分数的应用问题解决,如:比较分数大小、分数的约分与通分、分数的四则混合运算6.面积的认识和计算:-面积的基本概念-面积的计算,如:长方形的面积公式、平行四边形、三角形的面积公式-面积的应用问题解决,如:图形组合的面积计算、面积的单位转换7.算式变形:-翻倍法则,如:(20+15)×4=((10+10)+15)×4=(10×4)+(10×4)+(15×4)=40+40+60=140 -分配律,如:9×(43+62)=9×43+9×62=387+558=945。
沪教数学六年级下册知识点沪教版数学六年级下册的知识点涵盖了多个数学领域,包括但不限于以下几个主要部分:1. 数与代数- 整数的认识:理解整数的概念,掌握整数的比较大小和基本运算。
- 分数的加减法:学习分数的基本概念,掌握分数的加减运算规则。
- 比例:理解比例的意义,学习比例的基本性质和应用。
2. 几何与图形- 平面图形:认识和理解常见的平面图形,如三角形、四边形、圆等。
- 图形的对称性:学习图形的对称轴,掌握对称图形的识别和绘制。
- 面积的计算:学习不同图形的面积计算方法,如三角形、平行四边形、圆等。
3. 统计与概率- 数据的收集与整理:学习如何收集数据,并对数据进行分类和整理。
- 条形统计图:理解条形统计图的绘制方法和意义。
- 可能性:初步了解概率的概念,学习可能性的计算方法。
4. 实践与应用- 解决实际问题:将数学知识应用到实际生活中,解决相关问题。
- 数学建模:初步了解数学建模的概念,尝试用数学方法解决实际问题。
5. 数学思维与方法- 逻辑推理:培养逻辑思维能力,学习如何通过推理解决问题。
- 问题解决策略:学习不同的问题解决策略,如画图、列表等。
6. 数学文化与历史- 数学在日常生活中的应用:了解数学在日常生活中的重要性和应用。
- 数学史上的重要人物和事件:了解一些数学史上的重要人物和事件,增加对数学的兴趣。
通过这些知识点的学习,学生不仅能够掌握数学的基础知识,还能培养解决问题的能力,提高数学思维和创新能力。
数学是一门基础学科,对于学生未来的学习和生活都有着重要的影响。
希望每位学生都能在数学的学习中找到乐趣,不断进步。
沪教版六年级下学期数学知识点梳理1.相反意义的量收入与支出;增加与减少;上升与下降; 零上与零下;高于海平面与低于海平面;前进与后退;盈利与亏损; ??任意规定一方为正,则另一方为负。
2.正数与负数4.数轴的概念与画法数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线;数轴画法:一直线 + 三要素5.数轴的性质数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;正数都大于零,负数都小于零,正数大于一切负数。
6.相反数只有符号不同的两个数互为相反数,其中一个数是另一个数的相反数;0的相反数是0. 正数的相反数是负数;负数的相反数是正数;零的相反数是它本身。
7.相反数的几何意义数轴上,表示互为相反数的两个点,它们分别位于原点的两侧,而且与原点的距离相等。
10.有理数的大小比较两个负数,绝对值大的反而小;对于任意有理数的大小比较应采用:正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。
比较两个数的大小,还可以用“作差法”,即:11.有理数加法及加法法则把两个有理数合成一个有理数的运算,叫做有理数的加法。
分五种情况:①两个正数相加;②两个负数相加;③两个异号数相加;④有理数和零相加;⑤零和零相加。
有理数的加法法则:①同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;②绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;③互为相反数的两个数相加得零;④一个数与零相加,仍得这个数。
注意:利用加法法则计算的步骤:先确定和的符号,再进行绝对值相加或相减。
12.有理数加法运算律加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)运算律有下列规律:①互为相反数的两数可以先相加;②符号相同的数可以相加;③分母相同的数可以先相加;④几个数相加能得到整数的可以先相加。
13.有理数的减法法则及运算法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
注意:两个“变”字,①改变运算符号;②改变减数的性质符号(变为相反数),牢记一个“不变”,被减数与减数的位置不变,即没有交换律。
一、有理数1.有理数的概念:有理数是整数和分数的统称,可以表示为有限小数、无限循环小数和无限不循环小数。
2.有理数的大小比较:可以利用数轴、相反数、绝对值等概念比较大小。
3.有理数的加减法:有理数的加法和减法可以转化为同号数的加减法计算,异号数的加减法则转化为同号数的减法。
4.有理数的乘法和除法:有理数的乘法和除法可以转化为分数乘法和除法的运算,要注意数的正负性和零的处理。
5.小数的运算:包括加减乘除四则运算,实际问题和解决办法。
6.有理数的乘方:有理数的乘方运算,可以利用数轴、数表以及乘法规则进行计算。
二、图形与空间1.三角形:认识三角形的定义、分类和性质,包括等边三角形、等腰三角形、直角三角形等;通过已知条件判断三角形的形状和性质。
2.四边形:认识四边形的分类和性质,包括矩形、平行四边形、菱形等;通过已知条件判断四边形的形状和性质。
3.圆形与圆环:了解圆周率π的概念和计算方法,掌握圆形和圆环的求周长和面积的公式。
4.三维图形:了解三维图形的概念和表示方法,掌握长方体、正方体的计算方法和表达方式。
三、数据与概率1.数据的收集和整理:学习如何收集和整理数据,如制表、统计等概念和方法。
2.数据的分析与表示:学习如何从数据中找出规律和趋势,可以通过柱状图、折线图等图表进行数据的可视化表示和分析。
3.排列组合:学习排列和组合的基本概念和计算方法,应用于实际问题中,如计算选择、组队等。
4.概率的认识和计算:了解概率的基本概念和计算方法,包括事件发生的可能性和计算百分比。
四、应用题解决思路1.阅读理解:通过阅读理解题目中的信息,理解问题的要求以及解题的思路和方法。
2.口算技巧:通过一些简便的口算技巧,快速解决一些运算问题。
3.逻辑推理:通过分析问题的条件和要求,采用逻辑推理思维解决问题。
4.转化问题:通过转化问题的方式,将复杂的问题简化为简单的问题,然后逐步解决。
5.实际问题解决:将数学知识运用到实际生活中的问题解决,培养数学思维和创造力。
一、小数1.小数的定义:小数是带分数的分数,是有限小数和无限循环小数的统称。
2.小数的读法与写法:读小数时,点(.)前面念整数位,点后面的每一位读作它所代表的整数与小数位数。
写小数时,点前面的整数位写作普通整数,点后面的数字每位与它所代表的整数与小数部分相同。
3.小数和分数的相互转换:小数转换为分数时,分子是小数点后面的数字,分母为小数位数的十次幂;分数转换为小数时,将分子除以分母。
二、性质运算1.算式的性质:算式的结果与操作数的顺序无关。
例如,加法满足交换律(a+b=b+a)、结合律(a+(b+c)=(a+b)+c),乘法满足交换律(a×b=b×a)、结合律(a×(b×c)=(a×b)×c),但减法和除法不满足交换律。
2.数的约去与约分:约去是指用一个较大的数除以该数的公约数,得到一个较小的数;约分是指用一个较大的数除以该数的公因数,得到一个较小的数。
3.加减混合运算:根据加法、减法的性质,混合运算时可以先进行减法,再进行加法运算。
三、数的大小比较1.小数的大小比较:小数的大小比较可以通过它们的整数部分和小数部分逐个比较来确定。
2.分数的大小比较:分数的大小比较可以先找到两个数的最小公倍数,然后进行通分后逐个比较。
四、周长和面积1.图形的周长:图形的周长是指将图形的所有边长度相加得到的结果。
2.图形的面积:图形的面积是指图形所占空间的大小。
3.正方形和长方形的周长和面积公式:正方形的周长等于四倍边长,面积等于边长的平方;长方形的周长等于两倍长加两倍宽,面积等于长乘以宽。
五、平行四边形1.平行四边形定义:平行四边形是有两对边是平行线段的四边形。
2.平行四边形的性质:相邻两边是平行线段,对角线互相平分,对角线长度相等,对角线互相垂直。
3.平行四边形的周长和面积:平行四边形的周长等于两条底边长度相加的两倍,面积等于底边长度乘以高。
六、等腰三角形1.等腰三角形定义:等腰三角形是有两个边是相等的三角形。
六年级下册沪教版数学知识点总结5.1有理数的意义整数和分数统称为有理第一章有理数数有理数整数:正整数、零、负整数分数:正分数、负分数5.2正数和负数零是正数和负数的分界。
①正数:大于0的数,符号“+”(正)可省略;②负数:小于0的数,正数前加上符号“-”(负)。
注意:0既不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;只有符号不同的两个数,我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称为这两个数互为相反数,零的相反数是零。
数轴的定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
任何一个有理数都可以用数轴上的一个点表示。
一个数在数轴上所对应的点与原点的距离,叫做这个数的绝对值1、一个正数的绝对值是它本身。
2、一个负数的绝对值是它的相反数。
3、零的绝对值是零。
4、两个负数,绝对值大的那个数反而小。
5.3有理数的加减有理数加法法则:1、同号两数相加,取原来的符号,并把绝对值相加。
2、异号两数相加,绝对值相等时和为零,绝对值不相等时,其和的绝对值为较大绝对值减去较小的绝对值所得的差,其和的符号取绝对值较大的加数的符号。
3、一个数同零相加,仍得这个数。
有理数加法的运算律1、交换律:a+b=b+a2、结合律:(a+b)+c=a+(b+c)有理数的减法法则1、减去一个数,等于加上这个数的相反数2、a-b=a+(-b)5.4有理数的乘除两数相乘的符号法则正正得正,正负得负,负正得负,负负得正。
有理数的乘法法则1、两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
2、任何数与零相乘,都得零。
注意连成的符号:1、几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定2、当负因数有奇数个时,积为负3、当负因数有偶数个时,积为正4、几个数相乘,有因数为零,积就为零有理数除法法则1、两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。
2、零除以任何一个不为零的数,都得零。
5.5有理数的乘方求N 个相同因数的积的运算,叫做乘方。
乘法的结果叫做幂。
一、有理数1.正数和负数-正数是大于0的数,负数是小于0的数。
-0既不是正数也不是负数。
2.数轴和数的比较-数轴是一条直线,用来表示数的大小关系。
-数轴上从左到右数值依次增大。
3.绝对值-一个数的绝对值是这个数到0的距离,用符号,a,表示。
-正数的绝对值是这个数本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数。
4.有理数的加减-有理数的加法:相同符号的两个有理数相加时,先把它们绝对值相加,和的符号与原来的符号相同;不同符号的两个数相加时,先把绝对值大的数减去绝对值小的数,差的符号与绝对值大的数的符号相同。
-有理数的减法:减去一个数等于加上这个数的相反数。
5.有理数的乘除-有理数的乘法:符号相同的两个有理数相乘时,先把它们绝对值相乘,积的符号与原来的符号相同;符号不同的两个数相乘时,先把绝对值相乘,积的符号为负。
-有理数的除法:除法相当于乘以倒数。
二、图形的认识1.平面图形-三角形:三条边围成的图形。
-四边形:四条边围成的图形。
-多边形:至少有三条边的封闭图形。
2.正方形、长方形、正三角形、等边三角形-正方形:四条边相等且相互垂直的四边形。
-长方形:两对边相等且相互平行的四边形。
-正三角形:三条边相等的三角形。
-等边三角形:三条边相等且三个角都是60度的三角形。
3.圆和圆内角-圆:平面内到一个点的距离都相等的点的集合。
-圆里面的角:以圆心为顶点的角,角的两边是圆的弧。
三、数据统计1.数据的收集和整理-数据的收集:通过调查、观察、统计等方法收集数据。
-数据的整理:对数据进行分类、排序等整理方式。
2.统计图-条形图:用长度相等的条形表示数据的大小。
-折线图:用折线表示数据的变化。
四、几何变换1.翻折和对称-翻折:将平面图形沿着条线折叠,使一个部分与另一个部分重合。
-对称:沿着一条直线折叠后两侧完全重合的图形具有对称性。
2.平移、旋转和对称图形-平移:保持图形形状和大小不变,将图形移动到另一个位置。
-旋转:将图形按照一定角度转动。
沪教版六年级下学期数学知识点梳理第五章有理数5、1有理数得意义1、相反意义得量收入与支出;增加与减少; 上升与下降; 零上与零下;高于海平面与低于海平面;前进与后退; 盈利与亏损; ……任意规定一方为正,则另一方为负。
2、正数与负数5、2数轴1、数轴得概念与画法数轴就是规定了原点、正方向与单位长度得直线;数轴画法:一直线 + 三要素2、数轴得性质数轴上表示得两个数,右边得数总比左边得数大;正数都大于零,负数都小于零,正数大于一切负数。
3、相反数只有符号不同得两个数互为相反数,其中一个数就是另一个数得相反数;0得相反数就是0、正数得相反数就是负数;负数得相反数就是正数;零得相反数就是它本身。
4、相反数得几何意义数轴上,表示互为相反数得两个点,它们分别位于原点得两侧,而且与原点得距离相等。
5、3绝对值3、有理数得大小比较两个负数,绝对值大得反而小;对于任意有理数得大小比较应采用:正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。
比较两个数得大小,还可以用“作差法”,即:5、4、有理数加法1、有理数加法及加法法则把两个有理数合成一个有理数得运算,叫做有理数得加法。
分五种情况:①两个正数相加;②两个负数相加;③两个异号数相加;④有理数与零相加;⑤零与零相加。
有理数得加法法则:①同号两数相加,取相同得符号,并把绝对值相加;②绝对值不相等得异号两数相加,取绝对值较大得加数得符号,并用较大得绝对值减去较小得绝对值;③互为相反数得两个数相加得零;④一个数与零相加,仍得这个数。
注意:利用加法法则计算得步骤:先确定与得符号,再进行绝对值相加或相减。
2、有理数加法运算律加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)运算律有下列规律:①互为相反数得两数可以先相加;②符号相同得数可以相加;③分母相同得数可以先相加;④几个数相加能得到整数得可以先相加。
5、5、有理数得减法1、有理数得减法法则及运算法则:减去一个数,等于加上这个数得相反数。
沪教版六年级下学期数学知识点1.相反意义的量收入与支出;增加与减少;上升与下降; 零上与零下;高于海平面与低于海平面;前进与后退;盈利与亏损;等等任意规定;一方为正;则另一方为负。
2.正数与负数4.数轴的概念与画法数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线;数轴画法:一直线 + 三要素5.数轴的性质数轴上表示的两个数;右边的数总比左边的数大;正数都大于零;负数都小于零;正数大于一切负数。
6.相反数只有符号不同的两个数互为相反数;其中一个数是另一个数的相反数;0的相反数是0. 正数的相反数是负数;负数的相反数是正数;零的相反数是它本身。
7.相反数的几何意义数轴上;表示互为相反数的两个点;它们分别位于原点的两侧;而且与原点的距离相等。
10.有理数的大小比较两个负数;绝对值大的反而小;对于任意有理数的大小比较应采用:正数都大于零;负数都小于零;正数大于负数。
比较两个数的大小;还可以用“作差法”;即:11.有理数加法及加法法则把两个有理数合成一个有理数的运算;叫做有理数的加法。
分五种情况:①两个正数相加;②两个负数相加;③两个异号数相加;④有理数和零相加;⑤零和零相加。
有理数的加法法则:①同号两数相加;取相同的符号;并把绝对值相加;②绝对值不相等的异号两数相加;取绝对值较大的加数的符号;并用较大的绝对值减去较小的绝对值;③互为相反数的两个数相加得零;④一个数与零相加;仍得这个数。
注意:利用加法法则计算的步骤:先确定和的符号;再进行绝对值相加或相减。
12.有理数加法运算律加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)运算律有下列规律:①互为相反数的两数可以先相加;②符号相同的数可以相加;③分母相同的数可以先相加;④几个数相加能得到整数的可以先相加。
13.有理数的减法法则及运算法则:减去一个数;等于加上这个数的相反数。
注意:两个“变”字;①改变运算符号;②改变减数的性质符号(变为相反数);牢记一个“不变”;被减数与减数的位置不变;即没有交换律。
一、数论知识:
(1)识别素数和合数,认识素数的方法;
(2)识别因数和倍数;
(3)求一个数的约数、因数和倍数,明确除法的商和余数;
(4)求两个整数的最大公约数,最小公倍数;
(5)识别质数,求几个数的乘积的最小质因数;
(6)比较两个正整数的大小,包括被数、商和余数;
(7)求出不定项等比数列的前几项和;
(8)熟练掌握大于1的自然数的级数概念,求出其中一项的值;
(9)求解数字的排列组合问题。
二、一元一次方程:
(1)利用移项法给出方程的解;
(2)利用联立方程求解问题;
(3)解决直线方程、圆的方程及一般平面几何图形的方程;
(4)求出方程的实际应用问题。
三、几何图形:
(1)了解平行线和垂直线的概念;
(2)求几何图形的周长和面积;
(3)识别各种基本图形,如圆、矩形、三角形等;
(4)掌握圆的内外接线,以及圆、椭圆的标准方程式;
(5)理解平行四边形、正方形、正多边形的概念;
(6)识别三角形的几何性质,如全等三角形、等腰三角形、直角三角形等;
(7)理解直线和圆的位置关系,如切线、弦、分线等;。
(完整版)上海版六年级下册数学知识点总
结
上海版六年级下册数学知识点总结
本文旨在总结上海版六年级下册数学知识点,供学生复参考。
1. 整数运算
- 四则运算(加法、减法、乘法、除法)的规则和性质
- 整数的加减乘除法运算规则
- 整数运算的应用问题
2. 分数
- 分数的概念和表示方法
- 分数的加减乘除法则
- 分数的比较和大小关系
- 分数的应用问题
3. 小数
- 小数的概念和表示方法
- 小数的加减乘除法则
- 小数和分数的相互转换
- 小数的应用问题
4. 平面图形
- 常见平面图形的特征和性质(三角形、四边形、圆等)- 平面图形的周长和面积计算方法
- 平面图形的分类和应用问题
5. 数字的常用表示方法
- 10进制、百分数、分数、小数等表示方法
- 表格、图表的表示和分析方法
6. 数据的收集和整理
- 调查数据的收集方法
- 数据的整理、统计和分析方法
- 数据图表的绘制和解读
以上是本文对上海版六年级下册数学知识点的总结,主要包括整数运算、分数、小数、平面图形、数字的常用表示方法以及数据的收集和整理等内容。
希望能对学生们的数学复习有所帮助。
沪教版六年级下学期数学知识点梳理1.相反意义的量收入与支出;增加与减少;上升与下降; 零上与零下;高于海平面与低于海平面;前进与后退;盈利与亏损;等等任意规定,一方为正,则另一方为负。
2.正数与负数4.数轴的概念与画法数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线;数轴画法:一直线 + 三要素5.数轴的性质数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;正数都大于零,负数都小于零,正数大于一切负数。
6.相反数只有符号不同的两个数互为相反数,其中一个数是另一个数的相反数;0的相反数是0. 正数的相反数是负数;负数的相反数是正数;零的相反数是它本身。
7.相反数的几何意义数轴上,表示互为相反数的两个点,它们分别位于原点的两侧,而且与原点的距离相等。
10.有理数的大小比较两个负数,绝对值大的反而小;对于任意有理数的大小比较应采用:正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。
比较两个数的大小,还可以用“作差法”,即:11.有理数加法及加法法则把两个有理数合成一个有理数的运算,叫做有理数的加法。
分五种情况:①两个正数相加;②两个负数相加;③两个异号数相加;④有理数和零相加;⑤零和零相加。
有理数的加法法则:①同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;②绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;③互为相反数的两个数相加得零;④一个数与零相加,仍得这个数。
注意:利用加法法则计算的步骤:先确定和的符号,再进行绝对值相加或相减。
12.有理数加法运算律加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)运算律有下列规律:①互为相反数的两数可以先相加;②符号相同的数可以相加;③分母相同的数可以先相加;④几个数相加能得到整数的可以先相加。
13.有理数的减法法则及运算法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
注意:两个“变”字,①改变运算符号;②改变减数的性质符号(变为相反数),牢记一个“不变”,被减数与减数的位置不变,即没有交换律。
14.有理数乘法的意义乘法是加法的特殊运算形式,它可以看作是多个相同的数相加运算的一种简便运算。
如: n个a相加等于n*a15.有理数的乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与零相乘都得零。
注意:①运算步骤:符号→绝对值相乘;②带分数要化成假分数16.有理数乘法法则的推广几个不为0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定。
当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正。
几个数相乘,若其中有一个0,则积为零。
17.有理数的混合运算一个算式里含有加、减、乘、除、乘方五种运算中的两种或两种以上的运算称为有理数混合运算。
18.有理数的混合运算顺序先乘方,再乘除,最后加减;同级运算,从左到右依次进行;如有括号先括号(小中大)第一级运算:加和减;第二级运算:乘和除;第三级运算:乘方和开方19.科学记数法20.等式与方程等式:用等号把两个值相等的量或式子连接起来的式子。
方程:含有未知数的等式。
21.方程中的项、系数、次数等概念①项:在方程中,被“+”“-”号隔开的每一部分(含这部分前面的“+”“-”号在内)称为一项。
②未知数的系数:在一项中,写在未知数前面的数字或表示已知数的字母。
③项的次数:在一项中,所有未知数的指数和。
④常数项:不含未知数的项。
22.列方程的方法列方程:为了求未知数,在未知数和已知数之间建立一种等量关系,就是列方程。
列方程步骤:设未知数,找等量关系,列方程。
23.方程的解和解方程使方程的左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
24.一元一次方程的概念概念:在一个方程中,只含有一个未知数,且未知数的次数是一次的方程。
最简形式:ax=b(a不等于0)标准形式:ax+b=0(a不等于0)25.等式的基本性质性质1:等式两边同时加上(或减去)同一个数或同一个代数式,所得结果仍是等式; 性质2:等式两边同时乘以同一个数(或除以同一个不为零的数),所得结果仍是等式。
另外性质:①对称性:a=b ,则b=a;②传递性:若a=b 且b=c ,则a=c (等量代换) 26.利用等式的基本性质解一元一次方程 解方程:求方程的解的过程。
移项:方程中任何一项,在改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫移项。
27.列方程解应用题步骤 审题、设元、列方程、解方程、检验、作答28.按比例分配问题 已知两个量之比为a:b ,则设这两个量分别为ax 和bx.29.利率问题利息=本金×利率×期数 本利和=本金+利息=本金×(1+利率×期数) 利息税=利息×税率税后利息=利息-利息税=利息×(1-税率) 税后本利和=本金+税后利息30.折扣问题利润额=成本价×利润率 售价=成本价+利润额 新售价=原售价×折扣 31.行程问题 路程=速度×时间相遇路程=速度和×相遇时间 追及路程=速度差×追及时间 32.工程问题工作效率×工作时间=1(工作总量)33.不等式的概念34.常见的不等号及其含义35.不等式的基本性质36.不等式的基本性质与等式的基本性质的关系①相同点:不论是等式还是不等式,都可以在它的两边加上(或减去)同一个数(式子)。
②不同点:等式在两边乘以(除以)同一个正数或同一个负数,等式成立;不等式在两边乘以(除以)同一个正数,方向不变,乘以(除以)同一个负数时,方向一定要改变。
37.不等式的解的定义能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
38.不等式的解集的定义一个含有未知数的不等式的解的全体叫做不等式的解集。
39.解不等式求不等式解集的过程叫做解不等式。
解不等式的依据:不等式的三条性质,特别是不等式的性质3,注意不等号方向的改变。
40.如何用数轴表示不等式的解集一是确定“界点”:解集包含“界点”则用实心圆点;反之,空心圆圈。
二是确定“方向”:大于向右画,小于向左画。
41.一元一次不等式组的概念由几个含有同一个未知数的一次不等式组成的不等式组。
42.一元一次不等式组的解集的概念一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分,叫这个一元一次不等式组的解集。
解集的公共部分通常用“数轴”来确定。
解集规律:大大取大;小小取小;大小小大中间找;大大小小是无解。
43.不等式组的解法①求出不等式组中各个不等式的解集;②在数轴上表示各个不等式的解集;③确定各个不等式解集的公共部分即这个不等式组的解集。
44.一元一次不等式组的应用与列方程解应用题类似,列不等式(组)解应用题,求出的通常是一个量的取值范围。
45.二元一次方程含有两个未知数的一次方程叫做二元一次方程。
46.二元一次方程的解二元一次方程的解有无数个,二元一次方程的解的全体叫作二元一次方程的解集48.二元一次方程组在二元一次方程组,使每个方程都适合的解,叫做二元一次方程组的解。
检验一组数是否为二元一次方程组的解的方法:将这组数值分别代入方程组中每个方程,满足所有方程时,这组数值是此方程组的解,否则不是。
50.用代入消元法解二元一次方程组①从方程组中选一个系数较简单的方程,将这个方程中的某个未知数且另一个未知数的式子表示;②将得到的式子代入另一个方程中,从而消去一个未知数,得到一元一次方程;③解这个一元一次方程,求出一个未知数的值;④求出另一个未知数的值。
51.用加减消元法解二元一次方程组把两个方程的两边分别加减消去一个未知数的方法,叫做加减消元法。
步骤:①确定要消去的元,并使该元的系数相等或者互为相反数;②把两个方程的两边分别相加或相减,消去一个元,得到一个一元一次方程;③解这个一元一次方程,求出一元的值;④求出另一元的值。
52.三元一次方程组的解法方程组中含有三个未知数,且含有未知数的项的次数都是一次的方程组叫三元一次方程组解法:类似二元一次方程组的解法。
53.用一次方程组解应用题的建模策略①利用表格;②利用线形示意图;③利用圆形示意图;④利用柱状图。
详见解应用题专题。
54.线段大小的比较方法①叠合法:比较两条线段AB、CD的长短,可把它们移到同一条直线上,使一个端点A和C重合,另一端点B和D落在直线上A和C的同侧。
若B与D重合,则AB=CD;若D在AB上,则AB>CD;若D在AB延长线上,则AB<CD②度量法:分别量出每条线段的长度,再比较。
55.线段的性质两点之间的所有连线中,线段最短。
56.两点之间的距离联结两点的线段的长度叫做两点之间的距离。
57.两条线段的和、差两条线段可以相加(或相减),它们的和(或差)也是一条线段,其长度等于这两条线段的和(或差)。
58.线段的倍、分线段的倍:na(n>1为正整数,a是一条线段)就是求n条线段a相加所得和的意义。
na也可理解为:线段a的n倍。
线段的中点:将一条线段分成两条相等线段的点叫这条线段的中点。
59.角的概念角的定义:①有公共端点的两条射线组成的图形叫做角;(顶点,边)(始边,终边)②一条射线绕着其端点旋转到另一个位置所成的图形。
60.方位角61.角的大小比较方法①度量法:用量角器量出角的度数来比较。
②叠合法:把一角放在另一个角上,使它们的顶点重合,并将其中一边也重合,并使两个角的另一边都放在这条边的同侧,就可以比较两个角的大小。
62.画相等的角①度量法:a对中:将量角器的中心点与角的顶点重合;b对线:将量角器的零度刻线与角的一边重合;c读数。
②尺规法:用直尺与圆规做图。
63.角的和、差、倍的画法①度量法:②尺规作图法:64.角平分线的概念及画法概念:从一个角的顶点引出一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。
画法:①用量角器画图:量→算→画;②用直尺与圆规作图65.余角、补角余角:若两个角的度数的和是90度,这两个角互为余角,简称互余。
其中一个角是另一角的余角;补角:若两个角的度数和是180度,这两个角互补。
其中一个角是另一个角的补角。
性质:同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等。
66.角的度量单位角的度量单位:度、分、秒67.直线与平面垂直直线PQ垂直于平面ABCD,记作:直线PQ⊥平面ABCD;68.直线与平面垂直的检验方法①铅垂线:若铅垂线与直线紧贴,则直线与水平面垂直;②三角尺:两把三角尺各有一条边紧贴平面且位置相交,另一条直角边都能紧贴细棒,则细棒垂直于平面;③合面型折纸:如:将合面型折纸立于桌面,折痕紧贴细棒,则细棒垂直于桌面。
69.直线与平面平行直线PQ平行于平面ABCD,记作:直线PQ//平面ABCD.直线PQ与平面ABCD无公共点。
70.直线与平面平行的检验方法①长方形纸片:②铅垂线:71.平面垂直平面平面a垂直于平面b,记作:a//b.72.平面与平面垂直的检验①铅垂线;②合面型折纸;③三角尺。