第1课时世界是普遍联系的【课标要求】
内容目标学习建议
1.识记联系的含义。
2.理解联系既是普遍的，又是客观的，联系的形式是多种多样的。1.通过列举具体事例和材料，学会用联系的观点来观察问题。
2.通过举例，说明联系的普遍性、客观性、多样性，学会分析事物之间的联系。
【自主学习】
一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。）
二．自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。）自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。）
1.联系的普遍性表现在哪些方面？
2.如何理解联系的普遍性？
3.如何理解联系的客观性？
4.为什么人为事物的联系也是客观的？
5.联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力？
6.有人说联系是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都有联系？
自主探究二：
易错辨析（具体要求：独立思考、写出分析）
1.世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在联系。
2.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
3.联系是客观的，人们无法改变。
4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
5.事物之间的联系都是偶然的。
自主探究三：困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决。）
【释疑解惑】
一．唯物辩证法基本知识
1．唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。
2．唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律即矛盾规律。
3．唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点。
4．矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。
5．唯物辩证法和形而上学
（1）唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。
（2）二者对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
二．联系的基本特征
方法论要求我们用联系的观点看问
题，反对用孤立的观点看问题
要从事物固有的联系中把
握事物，切忌主观随意性，
人们可以根据事物固有的
联系，建立新的联系
要求我们注意分析和把
握事物存在和发展的各
种条件。一切以时间、地
点和条件为转移
注意：
1.明确两个不等于
（1）普遍联系≠任何两个事物之间都存在联系
事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。
（2）联系是客观的≠人们无法建立联系
事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以建立新的具体联系，其根据是事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。
2.区分联系的三个特征
联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
【合作探究】（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示。）探究一：
材料一：六度空间理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。这就是六度空间理论，也叫小世界理论。
材料二：蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。
请分析以上两则材料蕴含的共同的哲理。
探究二：
人类生活于其中的生物圈是一个巨大而复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依赖、相互联系，共同维护着生物圈的生态平衡。
（1）人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但不能破坏生态平衡。这是为什么？
（2）为什么要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念？【总结提升】
参考答案
第1课时世界是普遍联系的
【自主探究】
自主探究一：略
自主探究二：
1.世界是普遍联系的，是指世界上任何事物都处于普遍联系之中，孤立存在的事物是没有
的。事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。
2.事联系既是普遍的、客观的，联系又是具体的、有条件的。
3.联系是客观的，是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，人不能随意改变
事物之间的固有联系。但人们可以根据事物固有的联系，创造条件，建立新的具体联系。
4.自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的。
5.事物之间的联系都是偶然性与必然性的统一。
【合作探究】
合作探究一：
世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；无论是人类社会还是自然界，事物都处于联系之中，联系具有普遍性。
合作探究二：
（1）事物的联系是客观的，生物圈是客观的，是不以人的意志为转移。但人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。人们可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但在客观的环境面前必须尊重生态平衡的客观规律，不能破坏生态平衡，否则必然会遭到大自然的惩罚
（2）自然界是客观的，自然界中各种生态系统间的联系是不以人的意志为转移的。人们可以根据自然界事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
但必须尊重自然界的属性和规律，从事物的固有联系中把握事物。因此，正确处理人与自然的关系，要尊重自然、顺应自然。
