中国旅游地理授课计划3第二章

➢ 三是旅游市场需求、预测与拓展规划。 ➢ 四是旅游区发展的主导思想。
➢ 五是用地结构、功能区的划分和线路组织。 ➢ 六是旅游服务设施规划。 ➢ 七是旅游基础设施规划。
第一节 中国旅游资源与地理环境
四、旅游资源的开发与保护
（三）旅游资源的开发
➢ 八是旅游环境容量分析和环境规划。 ➢ 九是旅游产品开发规划。 ➢ 十是从业人员培训计划。 ➢ 十一是旅游信息网络规划。 ➢ 十二是分期规划和投资效益估算。 ➢ 十三是旅游管理规划。 ➢ 十四是旅游规划的图件。
第二节 自然景观概述
一、地文景观
第二节 自然景观概述
二、水体自然景观
凡能吸引旅游者进行观光游览、体验、参与的各种水体及水文 现象，我们都可视为水体旅游资源。
我国水域风光资源非常丰富，有烟波浩渺的大海，银装素裹的 雪山，奔放勇猛的瀑布，轻柔幽静的湖泊，平和从容的河流，不仅 为工农业生产、交通运输和人民生活提供了良好的条件，更能调节 气候，而且为旅游事业提供了不可缺少的资源。
第二节 自然景观概述
一、地文景观 （二）风景名山
我国的著名山岳：
1.花岗岩名山——泰山、黄山、华山、衡山、九华山、崂山、千山、天台山、 盘山等 2.石英砂岩名山——武陵源风景区等 3.流纹岩名山——雁荡山等
第二节 自然景观概述
一、地文景观 （三）五岳名山
“五岳”是中国五大名山的总称，也就是以中原地区为中心， 居于东、西、南、北、中方位的五座大山。它们分别是东岳泰山、 西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。
第一节 中国旅游资源与地理环境
二、旅游资源的分类
（三）根据管理级别进行的分类
➢ (1)世界级旅游资源。主要包括被权威国际组织批准设立的 世界自然和文化遗产、世界“人与生物圈”保护区、世界 地质公园等。

第三节 我国的旅游资源[学习目标] 了解我国的主要旅游资源；在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。

一、丰富多彩的旅游资源 1．自然旅游资源 (1)山岳风光①五岳名山：□01东岳泰山、西岳□02华山、北岳□03恒山、□04南岳衡山、中岳□05嵩山。

②四大佛教名山：某某□06五台山、□07某某九华山、某某□08普陀山、□09某某峨眉山。

(2)水域风光：如某某□10某某山水、长江三峡、某某西湖、某某某某□11太湖、某某□12日月潭等。

2．人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、□13京杭运河、故宫、某某□14秦始皇陵及兵马俑坑、某某□15园林建筑、敦煌壁画等。

(2)风土民情：如汉族的春节、傣族的□16泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的□17火把节等。

二、我国的世界遗产1．状况：我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，截至2018年7月已有53个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第□01二位。

2．分类(1)世界自然遗产。

(2)世界文化遗产。

(3)世界文化与自然双遗产。

3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国□02旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。

不同地区的传统民居建筑各具特色。

建筑结构设计风格也体现了对当地自然环境的适应。

读下列四幅民居景观图，回答1～3题。

1．按旅游资源的分类来说，民居建筑应属于( )A．自然景观旅游资源B．自然和文化景观旅游资源C．文化景观旅游资源D．园林建筑旅游资源答案 C解析从旅游资源的类型来说，民居建筑是人类建造的，主要与人类社会发展有关，应属于文化景观旅游资源。

2．随着电视剧《乔家大院》的热播，来此地旅游的人络绎不绝。

图③就是著名的“乔家大院”，它所在省区被纳入联合国“文化遗产”项目的有( )A．龙门石窟、少林寺 B．云冈石窟、平遥古城C．五台山、恒山悬空寺 D．北岳恒山、王家大院答案 B解析“乔家大院”位于某某省，该省被纳入联合国“文化遗产”项目的有五台山、某某云冈石窟和平遥古城。

厦门安防科技学院教师教案编写规范教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提；教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。

为了进一步加强课程建设，规范对教案的管理，根据教育部《教学管理要点》，制定本教案编写规范。

一、教案编写的原则1. 科学性原则。

教师要认真贯彻课程教学大纲精神，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标，确定课程重点、难点，设计教学过程。

2. 创新性原则。

教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，消化、吸收别人的经验，精心编写具有个人独特见解的教案。

3. 艺术性原则。

就是巧妙构思自己的教案，不仅能让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

4. 操作性原则。

从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，教学思路清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，操作性强。

二、教案编写的要求1. 教案编写应以课程教学大纲为依据，确定具体的教学目标，在深入钻研教材的基础上，根据自己的学术修养、教学经验，结合所授班级学生的实际水平，选择恰当的教学方法，编写出符合教师个人独特风格的教案。

2. 教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表相一致。

三、教案编写的内容1. 教学目的与要求。

根据授课内容和对学生掌握知识、发展能力等的需要，教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的，以及学生应该掌握的知识点，形成何种技能等。

2. 教学重点与难点。

教学的核心部分就是教学重点，编写教案时教师应明确写出教学重点；难点是学生掌握知识时不易理解的内容，教师应告知学生教学内容的哪部分是难点，并通过怎样的讲授，让学生充分理解和掌握。

3. 教法与学时分配。

教师要通盘考虑教学总学时，并根据教学大纲和教学内容，确定各章具体教学时数。

4. 教学方法与过程。

教学方法与过程是教案的主要内容，教师应精心设计教学方法与过程，抓住重点与难点，紧扣教学内容和学生实际，贯彻启发式、讨论式、案例式等教学方法，依照教学规律，详细写出教学内容。

《旅游地理》教学大纲旅游地理是旅游管理专业的一门专业选修课，所用教材为庞规荃编著的《中国旅游地理》（旅游教育出版社）。

本课程以中国特定地域为研究对象，全面研究了我国旅游资源形成的环境、特点、分布及其开发利用和发展规律，阐述了旅游活动与我国旅游地理环境之间相互作用和相互协调发展的关系。

旅游地理课内学时为54学时，3学分，由省电大负责组织教学和考试。

本课程期末考试由省电大统一命题，采用闭卷考试，考试时间90分钟。

考试题型：单项选择（10分）、多项选择（10分）、名词解释（20分）、简答（60分）。

第一编旅游地理概论第l章年轻的综合性边缘科学——旅游地理学问题：1、中国旅游地理学研究的主要内容是什么？第2章旅游资源名词：旅游资源；自然旅游资源；人文旅游资源。

问题：1、旅游资源是如何分类的？主要特点是什么？2、对旅游资源保护的意义何在？第3章旅游开发名词：旅游开发问题：1、旅游开发应考虑哪些方面的条件？2、旅游开发的基本原则是什么？3、旅游开发有哪些主要类型？第4章旅游业规划问题：1、旅游规划的特点主要有哪些？2、旅游规划的步骤大体分为哪几方面？第二编中国旅游地理总论第l章中国的自然旅游资源名词：自然旅游资源；旅游地理位置；地貌；风景名山；海岸带；海岸带旅游；康乐气候；风景名胜区问题：1、我国风景名山的主要类型和代表名山是什么？2、熔岩地貌和丹霞地貌是如何形成的？3、我国各类名泉风景区有哪些？4、我国如何利用气候环境开发旅游项目？我国主要的天气景观有哪些？5、我国风景名胜可分为几大类？举出代表景区。

6、我国自然保护区有哪些类型？第2章中国的人文旅游资源名词：文物；丝绸之路；京杭大运河；园林；红色旅游；风土民情；民俗旅游；博物馆。

问题：1、人文旅游资源的特点有哪些？2、我国古代主要水利工程有哪些？3、说明我国园林的三大类型和代表园林。

4、我国有哪些民族民俗旅游资源？5、我国博物馆大致可分为哪些类型？第3章交通与旅游名词：旅游线路问题：1、说明发展交通运输与旅游大众化的关系。