最新北师大版二年级数学下册 全册教案
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第四课时:除法(二)试商方法
第五课时:除法(三)解决问题
第六课时:练习课
第二单元、方向与位置第一课时:东南西北
第二课时:辨认方向
第三单元:生活中的大数第一课时数一数(一)
再十个十个地数(出示),数到100;
最后一百个一百个数(出示),
2个一百是多少?3个一百呢?5个一百?9个一百?数到10 个一百就是多少?(出示)。
10个一百是一千。(板书:10个一百是一千)
2.师:接下来可以怎样数?
生:一千一千地数。
计算机演示:一千一千地数,一千、二千、三千……九千,数到一万。(学生一起数)
师:一千一千地数,有几个一千就是几千,数到10个一千就是多少?
生:10个一千就是一万。(板书:10个一千是一万)
师:以前我们可以一个一个地数或十个十个地数,今天我们又可以怎样数?
生:一百一百地数、一千一千地数和一万一万地数。
3师:老师有几幅图,你能不能很快说出图中有多少个小木块?
①
师:介绍一下你怎么数地这么快?
生1:第一幅图有100个小木块,第二幅图有20个小木块,第三幅图有5个小木块,一共是125个小木块。
生2:先看1个一百,再看2个十,最后有5个一,一共是125个小木块。
②
师:我只看到3个十?
生:最后的12个小木块里有1个十,就是4个十,所以是142个小木块。
③
师:一百在哪了?
生:10个十就是100,所以是105个小木块。
④
(三)应用新知
师:刚才我们看到的几幅图都是按照千、百、十、个摆好的,
所以同学们很快就知道有多少个小木块。你们每个小组都有
一盆豆子,你能不能很快说出有多少粒豆子?
生:不能。
师:你们数一数,再摆一摆,不仅你们知道有多少个,还要
让大家也能很快看出一共有多少粒豆子。活动要求:老师为
每个小组准备两种塑料袋,大一些的你看看装多少粒豆子比
较适合,小一些的你看看装多少粒豆子比较适合;发挥两种
塑料袋的作用数一数、摆一摆。
小组活动(略)
小组汇报
师:汇报你们小组一共有多少个豆子,怎么摆的?
组1:我们组有963个豆子。有9个百,6个十,3个一。
组2:我们组有972个豆子。有9个百,7个十,2个一。
组3:我们组有954个豆子。有9个百,5个十,4个一。
组4:我们组有990个豆子。有9个百,9个十。
组5:我们组有1012个豆子。有10个百,1个十,2个一。
组6:我们组有988个豆子。有9个百,6个十,8个一。
组7:我们组有995个豆子。有9个百,9个十,6个一。
组8:我们组有933个豆子。有9个百,3个十,3个一。
组9:我们组有910个豆子。有9个百,1个十。
组10:我们组有989个豆子。有9个百,8个十,9个一。
师:哪个组比一千多,请把多的送到前面;哪个组比一千少,差几个就到前面
第二课时数一数(二)
第三课时拨一拨
第四课时比一比
第五课时有多少个字
第六课时
第四单元:测量
第五单元: 加与减
第二课时回收废电池
第三课时十年的变化
第四课时小小图书馆
第五课时练习三
第五课时小蝌蚪的成长
第六课时算得对吗
第七课时练习四
第六单元认识图形
第二课时认识直角
第三课时长方形和正方形
第四课时平行四边形
第五课时欣赏与设计
(学生说,教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形)
(复习学过的基本图形)
二、自主探究学习
1、让我们一起再欣赏几幅图 ,(看书上的图片)
2、你喜欢这些图案吗?为什么喜欢?
3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形?
(引导学生欣赏美,感受美)
4、汇报基本图形(学生边汇报,教师边用彩色笔勾出图形的轮廓)
5、小组2个人互说第2幅图的基本图形,说完后汇报。(学生能够从各种图案中分析出基本图形,并能借助辅助线构造基本图形)
6、要是你画,你怎么画?(举例子说明,并用电脑演示)(感受旋转、平移、对称的现象)
7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗?一会我们就用这种方法来设计,设计之前先想一想你打算用哪些图形去画,然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案,也可以自己进行创作。
(让学生按照自己的意愿去设计、涂色,鼓励学生设计独特的图案)
8、学生自己设计
9、下面我们进行分组评价,大家先说说怎样去评选呢?(让学生说出评选的条件再进行评选)
10、展示作品并分析图形。(按照得星的先少后多评选,把
优秀作品放到ppt)
11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认
真奖
(让每个学生都体验到成功的快乐)
三、谈谈学习收获
四、评价自己的学习情况,并颁发奖状
五、板书设计:
欣赏与设计
第六课时练习五
第七单元时分秒