宝宝早期阅读三部曲

早期阅读的参考书目二、与书的亲密接触开始期（7个月-1岁半）在这个阶段，孩子对图画和声音的“意义”已经有了一些模糊的概念。

清晰形象的图画，简单重复的故事，已经能吸引孩子的注意。

在这个阶段，可以反复为孩子讲述几个经典的故事，例如，小兔乖乖、列夫•托尔斯泰改编的俄罗斯经典童话“拔萝卜”等。

不过，孩子在刚开始与书亲密接触时，常常会有撕书、咬书的举动。

从安全的角度，提供给孩子的书，最好是撕不烂、咬不坏的布书、纸板书、触摸书、立体书和玩具书等。

不同材质、不同类型的书，带给孩子不同的视觉和触觉体验，激发他们的阅读兴趣，这是做个爱书人的第一步哦。

挂图《小宝宝的视觉训练课》马亚利编适合：0-1岁这是蒙台梭利早教机构推荐的开发宝宝视觉空间智能的挂图，提供了1岁以内分年龄段的挂图和指导方法。

《宝宝右脑激发挂图》全两册真果果编适合：1岁用色彩鲜艳、形状复杂的抽象图形进行视觉训练，能促进右脑发育。

《噼里啪啦丛书》（日）佐佐木洋子著最佳阅读年龄：1-2岁这套广受欢迎的翻翻书系列包括：《我要拉巴巴》、《我去刷牙》《我要洗澡》、《你好》、《草莓点心》、《车来了》、《我喜欢游泳》共7册，非常贴近婴儿的生活。

这套纸板书还设有一些机关，可以供孩子自己翻看和查找。

“小手撕不烂”纸板书适合：1岁市面上众多小手撕不烂纸板书，这里推荐两套：阳光宝贝“小手撕不烂”启蒙认知丛书：全套8册包括：认物,颜色形状,水果蔬菜,数数,儿歌,唐诗,动物乐园,动物世界。

这套图书的特别之处在于，每幅图还精心设计了简短的儿歌，提升了这套书的附加值。

婴幼儿通过看、听、说、认，能满足不同阶段的阅读需求。

0岁宝宝转转书：蓝宝石版：这是一套可旋转阅读的图书，共三本。

供父母辅导婴儿认识颜色、形状和常见物体，提高婴儿的视力、听力、记忆力和小手活动能力。

这书不仅超值，而且质量极好，宝宝咬不烂，撕不破，翻不散，不信可以让你的宝宝也试试。

LALABABY布书珠海诺亚的拉拉品牌的布书，推荐三个系列：认知系列：适合1岁左右。

0-3岁婴幼儿早期教育书籍婴幼儿期是宝宝最重要的成长阶段之一。

在这个时期，他们的大脑发育迅速，语言、认知和情感能力迎来了爆发式的增长。

为了促进宝宝全面发展，早期教育书籍成为了许多家长的首选。

在本文中，将为您介绍一些适合0-3岁婴幼儿的早期教育书籍。

1.《宝宝的第一本绘本》这本启蒙绘本适合0-3岁婴幼儿阶段的宝宝。

它包含了丰富多彩的插图和简单易懂的文字，帮助宝宝建立对事物的认识和理解。

通过与父母一起阅读，宝宝可以培养阅读兴趣，同时也促进了亲子交流和情感沟通。

2.《温暖的爱》这本书适合0-3岁的宝宝，特别强调亲子关系和爱的重要性。

它用温情的文字和美丽的插图，讲述了父母对宝宝的爱是如何无私、持久的，以及父母对宝宝的关心和保护。

通过阅读这本书，宝宝可以感受到父母的爱，培养出安全感和信任感。

3.《宝宝的感官启蒙绘本》这本书是专为0-3岁宝宝设计的感官启蒙绘本。

它通过丰富多样的图案、颜色和材质，刺激宝宝的视觉、听觉和触觉发展。

在阅读过程中，宝宝可以触摸不同的材质、聆听不同的声音，提高感官的敏感度和感知能力。

4.《宝宝学会说话》这本教育书籍适合1-3岁的宝宝，帮助他们学习语言和提高表达能力。

书中包含了丰富的图片和简单的词汇，父母可以通过与宝宝共同阅读，教授他们一些基本的词汇和句子。

这种亲子阅读的方式可以促进宝宝的语言发展，同时也增进亲子关系。

5.《宝宝成长的小秘密》这本书旨在帮助父母更好地了解0-3岁宝宝的成长和发展。

它介绍了宝宝在这个阶段的身体、认知和情感方面的变化。

同时，书中还包含了一些实用的育儿技巧和建议，让父母更加有信心和能力辅助宝宝的成长。

总结起来，选择适合0-3岁婴幼儿早期教育的书籍对宝宝的全面发展至关重要。

以上推荐的书籍涵盖了语言、认知、情感和感官发展等方面，父母们可以根据宝宝的需要选择合适的书籍来与宝宝共同阅读。

通过亲子阅读，可以建立起良好的亲子关系，促进宝宝的成长和发展。

希望本文对您在选择早期教育书籍方面有所帮助。

早期阅读，从图画书开始作者：***来源：《幼儿教育·父母孩子版》2024年第04期儿童阅读能力的发展可分为图像辨识阅读、字词记忆阅读、识字能力阅读三个阶段。

学前儿童的阅读遵循从图画阅读到文字阅读的规律，因此，图画书是儿童早期阅读的主要图书类型，被称为幼儿认识自我、人际互动、探索世界的最佳媒介之一。

图画书有广义和狭义之分，广义的图画书包括各类带有插图的童书，如插图故事书、识字书、数数书、连环画、图像小说等；狭义的图画书主要指由图画与文字共同讲述一个完整故事的图书，即图画故事书。

越来越多的研究表明，孩提时代是阅读习惯养成的关键期。

为孩子创造良好的阅读环境，让孩子早日遇见图画书，是阅读习惯养成的第一步。

1.阅读图画书的意义无论成人还是儿童，都希望在阅读中获得乐趣。

也正是因为阅读能够带来愉悦感，我们才愿意主动打开一本书，成为自由、自主的阅读者。

对于年幼的孩子来说，尤其如此。

图画书研究者松居直在《幸福的种子》一书中指出：图画书不是用来学习东西的，而是用来感受快乐的，阅读图画书能够丰富孩子的内心体验。

拥有愉快丰盈的内心，孩子就会对未来的人生充满信心。

哈佛大学幼儿语言学家凯瑟琳·斯诺认为，图画书在儿童早期读写学习的关键时期能够起到重要的促进作用。

在阅读图画书时，儿童获得的与语言发展相关的提升主要有词汇、语言复杂性的增加，理解力技巧的提升，以及成功的启蒙阅读。

同时，阅读图画书能够激发想象力，培养阅读意愿，促进儿童思维能力的发展，如观察、比较、分类、组织、归纳、创新思维等。

另外，借由阅读，儿童可以体会到生活中无法遇见的事，丰富人生经验。

由于儿童的社会性发展会受到他人（包括现实生活中的人，图书、影视作品中的人物角色）行为的影响，图画书可以向幼儿示范角色在故事中的社会行为，以及不同行为导致的不同结果。

儿童会反复阅读喜欢的图画书，书中的画面和文字在不知不觉中成为其内心体验的一部分，并流露在日常生活中。

0至3岁婴幼儿早期教育书籍婴幼儿育儿过程有艰辛，也有欢乐。

婴幼儿早期教育书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

现在就跟着店铺一起来了解一下0至3岁婴幼儿早期教育书籍吧。

0至3岁婴幼儿早期教育书籍一：《小熊和最好的爸爸》作者：文/阿兰德·丹姆内容简介：夜幕降临了，爸爸喊着小熊睡觉，但是，小熊一点也不困啊，那该怎么办呢?他想出去找小朋友玩儿。

“坏爸爸。

”他小声嘟哝着，边说边踮起脚尖悄悄溜出家门。

小熊特别想知道，是不是朋友们的爸爸都这么烦，就这样，和爸爸之间的故事展开了。

推荐理由：《小熊和最好的爸爸》给我们讲述了很多小孩子的心声，在他们的生活中，他们很少接触爸爸，甚至是误解了自己的爸爸，但是，这个绘本，将会让孩子们见识到，小熊和爸爸之间的精彩的故事，让孩子们知道自己和爸爸之间，也可以有这样的体验。

《小熊和最好的爸爸》是献给爸爸和孩子们的最好故事，让这个绘本，带给各位最棒的体验吧。

0至3岁婴幼儿早期教育书籍二：《米菲经典绘本系列》作者：迪克·布鲁纳译：童趣出版有限公司内容简介：米菲绘本系列讲述了小兔米菲的日常生活故事去海边、去动物园、去做客、过生日、生病了等等。

故事很简单，很温馨，有欢乐，有伤心，有困难，有胜利……作者以简洁但韵味十足的文字，简单、平静但传神的图画塑造出了一个快乐生活着的幼儿形象。

它能教会0-3岁小朋友很多必不可少的生活知识与生活态度。

这一次中文简体字版再版，不仅在译文上做了很大修正，还原了原文押韵的风格，还每辑附上一本导读，引导父母从绘本角度认识米菲，并且学会怎么使用这一套“孩子人生中的第一本图画书”。

推荐理由：米菲绘本系列是由荷兰插画大师迪克布鲁纳花费数十年心血、精心创作的图画书历史上的经典之作。

小兔子米菲迄今已有五十多岁，她和她的亲人、朋友们的故事被翻译成四十多种语言，风靡全世界，陪伴了一代又一代孩子的婴儿期，给他们带去了阅读启蒙。

因此，米菲绘本被日本绘本之父松居直先生誉为“孩子的第一本图画书”。

早期阅读的参考书目二、与书的亲密接触开始期（7个月-1岁半）在这个阶段，孩子对图画和声音的“意义”已经有了一些模糊的概念。

清晰形象的图画，简单重复的故事，已经能吸引孩子的注意。

在这个阶段，可以反复为孩子讲述几个经典的故事，例如，小兔乖乖、列夫•托尔斯泰改编的俄罗斯经典童话“拔萝卜”等。

不过，孩子在刚开始与书亲密接触时，常常会有撕书、咬书的举动。

从安全的角度，提供给孩子的书，最好是撕不烂、咬不坏的布书、纸板书、触摸书、立体书和玩具书等。

不同材质、不同类型的书，带给孩子不同的视觉和触觉体验，激发他们的阅读兴趣，这是做个爱书人的第一步哦。

挂图《小宝宝的视觉训练课》马亚利编适合：0-1岁这是蒙台梭利早教机构推荐的开发宝宝视觉空间智能的挂图，提供了1岁以内分年龄段的挂图和指导方法。

《宝宝右脑激发挂图》全两册真果果编适合：1岁用色彩鲜艳、形状复杂的抽象图形进行视觉训练，能促进右脑发育。

《噼里啪啦丛书》（日）佐佐木洋子著最佳阅读年龄：1-2岁这套广受欢迎的翻翻书系列包括：《我要拉巴巴》、《我去刷牙》《我要洗澡》、《你好》、《草莓点心》、《车来了》、《我喜欢游泳》共7册，非常贴近婴儿的生活。

这套纸板书还设有一些机关，可以供孩子自己翻看和查找。

“小手撕不烂”纸板书适合：1岁市面上众多小手撕不烂纸板书，这里推荐两套：阳光宝贝“小手撕不烂”启蒙认知丛书：全套8册包括：认物,颜色形状,水果蔬菜,数数,儿歌,唐诗,动物乐园,动物世界。

这套图书的特别之处在于，每幅图还精心设计了简短的儿歌，提升了这套书的附加值。

婴幼儿通过看、听、说、认，能满足不同阶段的阅读需求。

0岁宝宝转转书：蓝宝石版：这是一套可旋转阅读的图书，共三本。

供父母辅导婴儿认识颜色、形状和常见物体，提高婴儿的视力、听力、记忆力和小手活动能力。

这书不仅超值，而且质量极好，宝宝咬不烂，撕不破，翻不散，不信可以让你的宝宝也试试。

LALABABY布书珠海诺亚的拉拉品牌的布书，推荐三个系列：认知系列：适合1岁左右。

亲子阅读，开始的越早越好（附推荐书单）'阅读是将伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读不仅能增加知识，使宝宝对图书和文字产生兴趣，还能培养宝宝良好的阅读习惯。

对宝宝早期阅读的教育，应是终生养成性的教育：让他们通过多种途径接受各种信息，形成看、听、读、写一整套习惯，为今后的学习打下基础。

早期阅读要多早开始，其实就是从宝宝出生那一刻起就要开始，这个时候是帮助宝宝语言吸收、学说话做准备的。

在新生儿时期，就可以让宝宝躺着看父母的照片，有一定模式的图片等；等宝宝颈部稳固时可以抱着宝宝看挂图、看书。

这时，家长不要把书的功能局限于阅读，这是宝宝的一个全能玩具。

首先，要选择不怕撕、不怕咬的书，像是硬卡纸、塑膜、卡片式、布书等，书和纸的棱角不要突出，以免划伤宝宝。

再有就是选择一些故事内容生动有趣、情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书。

同时要装订牢固，纸质较厚韧，便于宝宝翻阅。

越小的宝宝注意力集中的时间就越短，1岁前宝宝阅读图书，主要是培养宝宝与书的情感，帮助宝宝弄明白书是什么。

所以，要根据宝宝的表现来确定是继续读书还是暂告一段落：如果宝宝抓住大人的手指，轻拍或蹭大人的手臂，并主动对书拍、抓、打等，表明宝宝能从阅读中得到满足，这时可以根据宝宝的需要重复阅读内容；如果宝宝把目光从书上移开，情绪烦躁时，表明宝宝不再有兴趣，这时，就要及时终止，不能坚持看完一本书或一个段落。

任何时间都可以与宝宝读书，哪怕只有短短的5分钟。

1岁前，每天都要为宝宝朗读。

在光线适度且安静的环境中，家长安静地、音量不高地边翻书指图画、边朗读，还可插入与宝宝的简单对话。

宝宝有了阅读的兴趣，在整个阅读过程中，注意力就会集中，情绪就会愉快，学习的积极性和参与性就会得到最大限度的发挥，就会体验到阅读的快乐。

书是一种很好的工具，可以培养宝宝的精细动作和手眼协调能力。

所以亲子共读时一定要让宝宝多动手翻书，不要因为宝宝乱翻书影响顺序而家长代劳。

三岁前宝宝的思维被称为“手的思维”，通过让宝宝多动手操作可以发展宝宝的智力。

0到1岁宝宝早期教育必读书籍宝宝早期阅读教育宝宝的大脑发育最快的时期就是诞生后的几个月，这段时间也被称为黄金时期。

正是在这个时期，宝宝对于外界的触觉、嗅觉、视觉、听觉等感官刺激都特别敏感。

对于新生命的家庭来说，尤其需要留意为宝宝供应正确的早期教育。

早期阅读教育是宝宝智力进展、语言力量提高的基础，下面将从四个方面为大家介绍宝宝早期阅读教育的必读书籍推举。

认知力量启蒙父母可以尝试从早期就给宝宝读朗朗上口的儿歌、童谣等富有音韵美的作品，如《儿歌精选》、《童谣流传》等。

这些美丽的语言旋律可以让宝宝在听觉上得到刺激，培育他们对于语言音韵的敏感度。

同时也可以用可爱的图片去协作歌曲，让宝宝能观看图片，理解其中的事物，对宝宝的视觉和认知方面的进展起到乐观的推动作用。

丰富的感官刺激在宝宝感官刺激方面，父母可以选择早期视觉启发的书籍，《幼名闲谈》和其他的视觉启蒙图书，这些图书不仅具有视觉上的培育作用，也能让宝宝看到不同并且丰富的格调和颜色设计，对宝宝的视觉感知和推断有乐观的作用。

同时，宝宝诞生后几个月是各种感官刺激的敏感期，在听觉和嗅觉上给宝宝供应适合的故事读物，《儿歌大全》，能让小宝宝受到音频上的高频刺激，让听觉系统更快的进展。

《九色鹿》等绘本拥有清淡芳香的味道，可以通过嗅觉上的体验，更好的与宝宝沟通。

交互式阅读宝宝和父母之间的互动和情感沟通比任何教育方法都更加有效。

在选择看图图书方面，父母可以选择幼儿认知进展较为丰富的系列图书，如《大卫系列》、《格林系列》等，父母可以先给宝宝简洁的故事情节，再通过身体语言、表情、声音等方式告知宝宝故事的情节，同时关注宝宝在观看绘本时的行为表现，例如管理宝宝的留意力、促进语言的发育等。

生活有用力量宝宝适当的生活实际阅历可以让他们更好地学会应对各种环境，立足于生活体验来建立新的认知模式。

在绘本选择方面，父母可以从日常生活动身，选择一些特别生活化的绘本，如《小黄瓜》和《小兔子买胡萝卜》，等，这些绘本可以展现日常生活中有用的道理和生活常识，让宝宝通过故事学会一些生活学问和有用技能。

儿童早期阅读能力发展阶段
Frith[1] 的阅读发展理论认为，儿童阅读能力的发展经历三个发展阶段：
阶段
特点
字符阶段(logographic phase)
儿童将字词作为一个整体的视觉图形来记忆，在此阶段中，儿童获得的词汇大多是表示具体事物或概念的词。

儿童通常在掌握前几十个词时采用的是这一策略。

但随着词汇量的增加，相似词越来越多，字符策略越来越无效。

拼音阶段((alphabetic phase)
儿童掌握和运用字形————音位(grapheme-phoneme)对应规则(GPR)来识记字词。

由于掌握了字形————音位规则，儿童的词汇量迅速增加。

字形阶段(orthographic phase)
儿童可以不借助或较少借助语音知识，直接将词语分析为基本的字形单元，从而达到识别的作用，即：read by sight，阅读速度极大提高。

绘本阅读“三部曲”阅读前中后绘本阅读是儿童认知和语言发展的重要途径之一，也是培养儿童阅读兴趣和阅读能力的有效手段。

而绘本阅读不仅仅是在读书时，还需要在读前、读中、读后三个环节中有一个完整的过程。

下面，我们就来介绍一下绘本阅读的“三部曲”。

一、读前读前是指在阅读绘本之前，先进行一些必要的准备工作。

这一环节主要包括以下几个方面：1.选择好书在与孩子一起阅读之前，我们需要先根据孩子的兴趣和年龄，选择一本适合他们的绘本。

这些绘本既可以是经典的名著，也可以是最新的出版物，但需要注意的是，其中的内容和题材必须合适孩子的认知水平。

2.制造好氛围读书需要在安静、温馨的氛围中进行，让孩子感受到我们的陪伴和关爱。

为了制造这种氛围，我们可以准备一些小零食或者温暖的茶水，在读书的过程中给孩子一些细心的关照。

3.预先了解内容在读绘本之前，我们应该先预先了解一下书中的内容。

这样不仅有助于我们更好的理解故事情节，还能够在阅读过程中，向孩子介绍一些相关的背景知识和词汇，帮助他们更好地理解故事和意义。

二、读中1.根据图片想象故事情节绘本作品的图片非常重要，它能够给孩子提供更多的细节信息，帮助孩子更好地理解故事情节。

在读中的过程中，我们可以让孩子自己去想象图片所描绘的场景，并试图把它们串连起来，变成一个完整的故事情节。

2.抓住主旨每一个绘本都有自己的主题和思想，而在读中的过程中，我们需要抓住这个主题，在读完故事之后与孩子探讨它所带给我们的启示和意义。

3.交流互动阅读绘本需要和孩子进行互动和交流，让孩子从中获得快乐和启示。

在读中的过程中，我们可以不断地鼓励孩子按照自己的理解分享他们的想法和感受，增强他们的自信，激发他们的求知欲。

三、读后1.总结故事情节阅读完一本绘本之后，我们需要和孩子一起回顾故事情节，强化记忆，加深理解，并对故事场景和人物进行更加深入的了解和探究。

2.分享感受和启示绘本故事带给我们的不仅仅是一个温暖的故事情节，还有它所蕴含的感情和启示，我们在读后的时候，可以给孩子分享自己的感受和体会，启发他们对生活的理解和思考。