浙江省嘉兴市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育【含答案】

浙江省嘉兴市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育【含答案】

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。2. 瑞士教学家（ ）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。

A、裴斯泰洛奇

B、卡普杰列夫

C、乌申斯基

D、维果斯基

【参考答案】A3. 尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（ ）。

A、结构扩散

B、方法扩散

C、形态扩散

D、用途扩散

【参考答案】A4. 有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ）。

A、刺激分化

B、刺激比较

C、刺激泛化

D、行为强化

【参考答案】C5. 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（ ）。

A、态度一致

B、行动一致

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

【参考答案】B7. 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

【参考答案】C8. 教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（ ）。

A、鼓励学生发表对冲突的看法

B、共同对冲突进行界定 C、换位思考

D、交流合作意图

【参考答案】B9. 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、规则学习

【参考答案】B10. 学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（ ）的功能。

A、激发学习兴趣，引起学习动机

B、引起对所学课题的关注

C、为学习新知识做铺垫

D、明确学习目的

【参考答案】A11. 大班教学最普遍的教学方法是（ ）。

A、演示法

B、练习法

C、讲授法

D、谈话法

【参考答案】C12. 对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）。

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

【参考答案】A13. 从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。14. 按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。

A、记忆能力

B、语言能力

C、思维能力

D、行走能力

【参考答案】D15. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（ ）。

A、冲动型问题行为

B、扰乱性的问题行为

C、多动型问题行为

D、自律障碍行为

【参考答案】B16. 单元教学后的巩固通常通过（ ）进行。17. 道德品质的基础是（ ）。19. 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（ ）。

A、强化理论

B、成就动机理论

C、成败归因理论

D、需要层次理论

【参考答案】D20. 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（ ）承担责任。

A、司机负责

B、某寄宿学校负责

C、司机和某寄宿学校共同负责

D、司机和王某共同负责

【参考答案】B21. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：（ ）。

A、形式训练迁移说

B、同化学习迁移说

C、经验类化迁移说 D、认知结构迁移说

【参考答案】A22. 最近发展区是指（ ）。

A、最新获得的能力

B、超出目前水平的能力

C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离

D、需要在不发展阶段掌握的能力

【参考答案】C23. 教学过程的中心环节是（ ）。

A、备课

B、上课

C、批改作业

D、考试

【参考答案】B24. 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是（ ）。

A、认知

B、情感

C、态度

D、动作技能

【参考答案】C25. 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（ ）。26. 埃里克森认为 12—18 岁的发展任务是培养（ ）。

A、自主感

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

【参考答案】D27. 从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（ ）的反映。

A、教学水平

B、科研成果

C、学历和才能

D、人际关系

【参考答案】D28. 个体品德的核心部分是（ ）。29. 集体发展的方向和动力是（ ）。

A、领导核心

B、正常秩序

C、良好班风

D、集体目标

【参考答案】D30. 李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过以上所描述的课堂类型是（ ）。

A、无法应对型

B、贿赂学生型

C、铁腕手段型

D、与学生合作型

【参考答案】A31. 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。

A、各学科教学

B、政治课

C、班主任工作

D、共青团活动

【参考答案】A32. 侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（ ）依法给予行政处罚。

A、当地人民政府

B、公安机关

C、司法机关

D、未成年人保护机构

【参考答案】B33. 在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ ）。

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

【参考答案】D34. 刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出了相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（ ）。

A、有效说服

B、树立榜样

C、群体约定

D、价值辨析

【参考答案】C35. 文件不存在或是被锁定!

【参考答案】36. 在布鲁姆的教学目标分类中，（ ）代表较高水平的理解。

A、知识

B、领会

C、应用

D、分析 【参考答案】C37. 按照学习进程进行的分类，做笔记属于（ ）。38. 以下属于非智力因素的是（ ）。39. 学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（ ）。

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、具体迁移

【参考答案】A40. 讲授语言应做到形美和意美，下列内容中不属于语言"意美"的是（ ）。

A、语言的精确性

B、语言的流畅性

C、语言的生动形象性

D、语言的情感性

【参考答案】B41. 奠定班级组织的理论基础的著作是（ ）。

A、《普通教育学》

B、《给教师的建议》

C、《大教学论》

D、《爱弥儿》 【参考答案】C42. 一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（ ）。

A、归纳式结课方法

B、悬念式结课方法

C、探索式结课方法

D、震颤式结课方法

【参考答案】B43. 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（ ）。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

【参考答案】B44. 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（ ）。

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、班杜拉

D、奥苏贝尔

【参考答案】B45. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（ ）。

A、形成性评价和总结性评价

B、常模参照评价和标准参照评价

C、配置性评价和诊断性评价

D、正式评价和非正式评价

【参考答案】B46. 说学习方法有助于（ ）。

A、学什么

B、怎么学

C、谁学

D、向谁学

【参考答案】B47. 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

【参考答案】B48. 在课堂教学的感性认识阶段，教师应该采取的强化方式是（ ）。

A、即时强化 B、滞后强化

C、延时强化

D、推迟强化

【参考答案】A49. 下列符合高成就需要者的描述是（ ）。

A、喜欢对问题承担责任

B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家

C、倾向于选择风险较小的工作

D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳

【参考答案】A50. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（ ）。

A、群体压力

B、群体动力

C、群体凝聚力

D、群体规范

【参考答案】B二、多选题51. 品德的心理结构包括（ ）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德行为