5B unit8 At the weekends 公开课课件

精 品 教 案

Unit 8 At the weekends

【教学目标】

1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：insect, an ant, a butterfly, a bee.

3．学习使用本课重点句型：

（1）How do you spend your weekends?

（2）I often…

4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】

1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】

课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】

Step 1．Greeting.

教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.

教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。 精 品 教 案

（1）开门见山导入本单元词汇，八个昆虫类单词，教学单词insect及其复数形式。

（2）出示B部分教学挂图，引导学生观察并说出图上的八种昆虫（用中文），其中较难书写的教师可板书示范，如：蜻蜓、萤火虫、蚱蜢等

Step 3．Presentation.

1．Words Learning.

（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

1 At the weekends 教学设计

一．教学内容

Part A of Unit 8 , Fun with English (5B) .

二．教学目标:

1.认知目标

（1） 整体感知课文，了解文章大意。

(2 ) 初步掌握四会句型：How do you spend your weekends? How does he

/she spend his /her weekends ?和词组，如catch butterflies, watch cartoons, at

the weekends, talk about等。

（3）能准确模仿对话的语音语调，理解并熟练地朗读对话，读音准确。

2．能力目标：学生能运用所学的句型How do you spend your weekends? I

often …Sometimes I…How does he\she spend his\her weekends? He\She

often …, sometimes he/she… .来谈论周末活动，训练学生的会话能力，同时进一步培养学生小组合作活动能力和良好的学习习惯。

3.情感目标

(1)通过活动、游戏等环节使学生能产生学习英语的兴趣，积极参与交流，进一步树立学好英语的信心。

(2)通过学习本课，让学生了解丰富多样的业余生活，能快乐地度周末。

三．教学重难点

1. 教学重点：

（1） 整体感知课文。

（2） 第一人称到第三人称的转换。

2. 教学难点：（1）学生能熟练地运用句型How do you spend your weekends?

How does he/she spend his /her weekends ? 以及结合词组进行口语交际。 2 (2) 学生能准确流利地朗读对话。

四．教学过程

Step 1 Warming up

1. Greeting

《Unit8 At the weekends 》创作说明徐州市西朱小学李翔教学设计

一、教学目标1. 知识目标(1、四会掌握词组:attheweekends ,learnfrom 三会词组 catchbutterflies (2、四会掌握句型:

Howdoyouspendyourweekends?Ioften… SometimesI…　Howdoeshespendhisweekends?Heoften… Sometimeshe…　Howdoesshespendsherweekends?Sheoften…Sometimesshe…2. 技能目标:通过小记者访问,书信交流,谈论家人爱好等活动,让学生灵活运用今天所学的英语句型,提升英语的综合运用能力。

3. 情感目标: 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;敢于、乐于、善于开口讲英语,积极参与交流,树立学好英语的信心。

4. 教学重点、难点(1教学重点学生能听说读写单词词组weekends,attheweekends 能运用Howdoyouspendyou rweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?进行交际。(2教学难点

动词第三人称单数形式的运用。会用第三人称单数转述第一人称。三、教学过程

这节微课是本课的导入,利用周末活动视频,快速闪现的游戏结合实际生活,有情景地导入本课关于周末活动的主题,并让生复习了以前学过的一些动词词组及本节课用到的短语,句型,并且出示本课重点,难点词组learn…from…，并尝试用Miss li,you can learn…from me。来造句,结合实际情况操练此难点。让生学进去,讲出来。

配套学习资料

根据本课,我还制定了我班惯用的学导案: Unit8 At the weekends(A学导案

温馨寄语:Plan your everything is the key to your success (计划好你的每件事情是你通往成功的关键

5B Unit8 At the weekends教案

一、教学目标

1、正确地听、说、读、写单词weekend, often, catch

2、 能正确地听、说、读单词ant, butterfly, dragonfly, firefly, bee, grasshopper，carry, glow,

insect, Primary School, other, special

3、理解并掌握E、 Read the passage

二、教学重点

掌握以上三会单词，四会单词及E部分短文。

三、教学难点

掌握表示昆虫的六个单词读音及六个昆虫的特性。

四、教学准备

课件，图片等

五、教学过程

Step 1、Warm-up

1、 Listen to a song： We know

2、 Free talk

T: My hobby is taking photos.I often take photos on Sundays.What do you

usually do on Sundays? I often ……

(多请几位同学回答)(相机学习often并拼写)

We know there are seven days in a week. In China, Saturday and Sunday are

the end of a week .So we also call them weekend .

2、揭题

（1） Learn: weekend

（学生试读并拼写）see tree bee

(相机学习bee)Chant:Bee,bee,bees are very busy.

（2）T: So Saturdays and Sundays we can say “weekends”

Today we’ll learn : Unit 8 At the weekends

Step 2 、Presentation