当前位置：文档之家 › 2018-2019年英语小学人教精通版四年级上册Unit 2 What s your number Lesson 11优质课教案1

2018-2019年英语小学人教精通版四年级上册Unit 2 What s your number Lesson 11优质课教案1

  • 格式：doc
  • 大小：27.50 KB
  • 文档页数：4

Unit 2 What's your number Lesson 11 教学设计
一、教学内容与分析
1．Just speak
本课主要呈现三个实际生活情景：妈妈催孩子起床；孩子询问时间；
孩子为赶时间不吃早点。教师应引导学生在这三种情景中进行真实交
际的初步体验。

2．Just read and write
（1）正确听、说、认读数字nineteen和twenty
（2）正确听、说、读、写数字nine和ten
3．Let’s sing
学唱Number Song, 复习巩固本单元的内容。
二、课前准备
1．准备26个英语字母卡片。
2．准备1-20阿拉伯数字和英文数字卡片。
3．准备早餐用的面包、牛奶、鸡蛋等饮食。
4．教师准备一个钟表，学生准备制作表盘的硬纸片和一个图钉。
三、教学步骤与建议
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）课前播放韵律诗和数字歌，增添学习的气氛。
（2）Bingo．学生在纸上画3×3的格子，然后在这9个格子中任意
写下学过的数字。教师每次说一个数字，如与学生写下的数字相符，
学生划去这个数字，第一个划去一行（横、竖、对角都可）数字的学
生说Bingo，表示获胜。

2．新课导入（Presentation）
（1）学唱Number Song，学生在欢快的乐曲声中既复习本单元所学
的数字，又增加了学习的乐趣。

（2）教师出示nineteen, twenty单词卡片，同时让学生数一数图中
的葡萄，再将单词卡片贴在相应的图下，通过真实的体验掌握数字。
培养学生主动学习、主动参与的意识。教师指导学生twenty的读音，
区别-teen和-ty 的读音，区别twelve和twenty的读音。

（3）教师采用比赛的形式，让学生先快速拼写出所学的“四会”数
字单词，再拼数字nine, ten。教师板书。

（4）教师将1-20阿拉伯数字卡片贴在黑板上，让学生找出与手中卡
片相对应的英文数字卡片，培养学生的认读能力。

（5）出示教学挂图1，教师扮演妈妈，与一位学生合作表演催促 Peter
快起床，学生边说边表演。练习说整点时间，如：It’s four．

（6）出示教学挂图2，教师播放录音，让学生说一说图中发生了什
么事。边听录音，边仿说，再进行表演。
（7）教师将课前准备好的早餐给学生吃，学习Have some milk /bread
/ eggs ... 教师向学生解释，如果接受，用Yes, thank you．Yes,
please．如果不接受，用No, thanks．教师应鼓励学生在此种对话
模式中进行问答。

（8）出示教学挂图3，学生完整地听一遍录音，跟录音仿说。
3．趣味操练 （Practice）
（1）学生在能进行会话的基础上，运用已学的数字变换时间，分角
色表演。

（2）游戏比赛：
a．将学生分为两组，教师转动表盘，一组问时间 What’s the time?
另一组根据表盘上显示时间回答，问答正确加一分，最后比较所得分
数。下一轮两组交换活动任务。

b．12个学生围坐一圈，每一学生表示钟表上的一个钟头。再要两个
学生当作“指针”（代表长指针的把手臂伸向头顶，代表短时针的不
用伸手）。小声告诉两“指针”一个时间，两“指针”组成时间。其
余学生猜时间。

（3）唱数字歌。
4．课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容。两人互评和小组评，答对的同学将得到一个花
瓣，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花，贴在单元评价表上。
5．补充活动（Additional activities）
（1）用所学的英文数字表达时间，可以扩大数字范围。
（2）用英文说出电话号码、车牌号、楼房号、房间号等。

合集下载

四年级上册英语课件-Unit 2 What’s your number Lesson 11_人教

四年级上册英语课件-Unit 2 What’s your number Lesson 11_人教


Presentation
Look and say
What’s the time?
It’s _9_:_2_0_.
It’s nine twenty.
Presentation
Look and say
What’s the time?
It’s _1_0:_0_0_.
It’s ten o’clock.
Presentation
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Just read and write
Practice
Look and say
What’s the time?
It’s …
8:10 eight ten
9:15
10:20
Homework
1. 制作一个指针能拨动的钟表，并与自己的父母 玩猜时间的游戏。 2. 预习Lesson12。
2
What’s the time, Mum?
It’s 7:20.
3
Oh, no! I’m late!
4
Presentation Listen and imitate
5
Have some milk.
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
No, thanks!
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
What’s the time? It’s seven twenty.
Presentation Look, listen and say
Guess! What do they say?
四年级英语上册Unit 2 What's your number Lesson 11教学设计2-人教精通版

四年级英语上册Unit 2 What's your number Lesson 11教学设计2-人教精通版

Unit 2 W hat’s your number Lesson 11教学设计课题Lesson 11 课型新授课教学目标1、通过做算术题学习目标语言What’s the time? It’s ….2、让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言。

3、学习四会单词nine, ten重点听、说、读、写seven eight;听、说、认读nineteen, twenty难点学习What’s the time? It’s ….并把词汇融入句子进行巩固。

教具录音机、磁带、图片多媒体教具课件教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图1、Warm-up2、Presentation 2、游戏：数字快速反应。

老师随机拿出1-12的数字卡。

1、进一步学习单词nine, ten.教师板书师范。

然后将13-20数字卡贴在黑板上“钟表盘”的下方。

1、学习nineteen, twenty.教师出示葡萄图片老师纠正不准确的读音，然后将单词卡贴在图片下。

1、吟唱前一课的数字歌谣学生抢答，答对的学生上台把数字按钟表表盘顺时针方向贴在黑板上的一侧。

学生齐读黑板上的1-12的数字，数到9和10的时候，学生根据读音尝试拼写，学生齐读或其他方式复习和预习数字19和20.学生数一数有多少个，复习所学数词。

为后面的教学做铺垫。

3、Practice 3、再出示另一张图片，Are therenineteen grapes?指导学生认读单词twenty,把单词卡片贴在图片下。

（区分-teen与-ty,）twelve 和twenty的不同意义和读音。

4、出示教学挂图，引导学生关注情景教师再次播放录音板书句子，顺势对比What time isit?,向学生说明这两种表达方法都可以6、出示第二部分教学挂图，引导学生观察，并听录音学习Havesome milk.如果接受用Yes, please.Yes, thank you.1、唱数字歌Number Song.2、做人体钟摆时间游戏3、组织学生用自制的钟表在组内进行时间问答操练。

精通版四年级英语上册Unit 2 What's your number Lesson 11 课件2

精通版四年级英语上册Unit 2 What's your number Lesson 11 课件2


5．seven＋seven＝________
see you
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练习
二、计算下列各题，将正确答案的序号填写在横线上。
A．eleven
B．fourteen
C．fifteen
D．nineteen
E．twenty
1．three×five＝________
2．ten＋ten＝________
3．seven＋four＝________
4．twenty－one＝________
小知识
wake up
叫醒别人时一般会这么说。也就是“起床”的意思。 eg：Wake up,you will be late. late 迟到的、晚了的 eg：I‘m late 我迟到了
练习
一、用大写字母填写相邻的数字。 ONE THREE FIVE SEVEN EIGHT TEN SIX EIGHT TWO FOUR THREE FIVE
Unit 2 What's your number?
Lesson 11
2018-2019年英语小学人教精通版四年级上册Unit 2 What’s your number优质课教案一课时

2018-2019年英语小学人教精通版四年级上册Unit 2 What’s your number优质课教案一课时

Unit 2 《What’s your number?》教案--第一课时教学目标1、学习四个单词one, two , grade和class2、学会目标语言Which class are you in?并学会回答I’m in…3、能初步运用目标语言进行交际。

操练、游戏、唱歌等多种模式边学边巩固，并在开口说英语的同时享受学习的乐趣。

教学重点1.掌握one, two, grade, class四个单词。

2.初步掌握数字在实际生活中的运用。

教学难点把本课的目标语言和词汇融入到实际情景中进行操练。

教学准备多媒体，卡通头饰课时安排1课时教学过程Step1热身、复习 (Warm-up/Revision)1.组织学生演唱学过的英语歌曲，边唱边表演。

2.组织学生学唱英文数字歌，并猜测歌曲中的数字one , two , three , four代表的是哪些数字。

引导学生熟悉英语数字，初步感知数字。

让学生接触并感知数字，烘托出英语学习的气氛。

3.询问学生在日常生活中在哪里能看到数字，为呈现新知做准备。

Step 2呈现新课 (Presentation)1.为学生呈现开学的场景图片，学生互相问候:Hi./ Hello. / Glad to see you . / Nice to meet you.并相互介绍新朋友This is my new friend, Sue.引导他们关注真实情况，渗透学习Which class are you in? I’m in Class Two , Grade Three.借助教学挂图学习会话。

2.为学生呈现课本图片，启发学生说出图画中的主要内容。

引出生词pleased, new.特别向学生说明，新朋友相见用meet，老朋友用see互相问候。

3.播放录音，了解会话内容，学生听，模仿录音内容，捕捉相关信息。

学生理解one，two两个单词，并跟随老师朗读和书写两个单词。

4.再次播放录音，进一步学习会话内容。