《传媒专项技能训练》课程教学大纲

《传媒专项技能训练》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称： 传媒专项技能训练 英文名称： Specialized Media Skill Training 课程类别： 专业课 学 时： 32学时 学 分： 2学分 适用对象： 新闻学财经新闻和政法新闻方向 考核方式： 考查 先修课程：《传播学概论》、《新闻采访》、《新闻写作》

二、课程简介 本课程主要针对已经完成了基本理论课程的高年级学生，对今后从事传媒工作的有关技能要求进行教学。包括记者应掌握的社会科学研究方法，例如基本的社会调查和访谈技巧，同时还引介西方精准新闻报道和数据新闻报道的前沿案例，进行教学和互动；在此基础上引导学生感受媒体融合时代对于数字互动技术、新闻数据化，如何寻找数据、如何处理数据的基本统计学知识。因此课程要求学生掌握作为记者的基本社会化的素质以及和数据打交道的能力，将要求学生完成H5作品、提交微信公众号运营设计、调查问卷设计和访谈提纲的撰写。 This course targets at senior students who have finished the basic theoretical courses. It helps them master related skills required of media work, including the social science research methods (like skills of basic social investigation and interview) that are essential for journalists. It also introduces leading-edge cases of western precision journalism and data news reporting to the teaching and interaction. On the basis of the above teaching activities, the course helps students understand basic statistics knowledge, including that of digital interactive technology, data-based journalism, how to search for and deal with data in the Media Convergence Era. Students are expected to possess the basic social quality and the ability to handle data. For successful completion of the course, students shall complete a H5 work, hand in the designs of Wechat Official Account running and investigation questionnaire, and compose an interview outline.

三、课程性质与教学目的 该课程属于专业方向选修课，是为学生毕业后从事媒体相关工作提供理论与实践指导。教学目的包括：掌握基础社会科学研究方法，如社会调查的问卷设计和访谈；初步掌握数据新闻和数据处理的基本内涵与要求；掌握新媒体内容生产与编辑的趋势与技巧，包括网络新闻采写、图片流媒体及Flash新闻，自媒体以及移动终端新闻编辑。

四、教学内容及要求 第一部分 全媒体时代记者应掌握的社会科学研究方法 第一章 社会调查概述 （一）目的与要求 1. 了解社会调查的基本类型和程序 2. 掌握社会研究的主要方式 （二）教学内容 第一节 社会调查概述 1. 主要内容 社会调查的相关概念和其作用 2. 基本概念与知识点 社会调查的概念 社会调查的作用 社会调查的局限 3. 问题与应用 在开展一项社会调查过程中需要注意什么？什么是必备的元素？ 第二节 社会调查的类型 1. 主要内容 区分普遍调查和抽样调查 社会调查的一般程序 2. 基本概念与知识点 普遍调查和抽样调查 社会调查的应用领域 3. 问题与应用 社会调查的程序里面，最重要的几个方面体现在？ （三）思考与实践 选择一个自己感兴趣的社会问题，课堂讨论属于什么类型的调查，可以怎么开展。 思考社会调查在社会生活和社会实践中有哪些作用？ （四）教学方法与手段 多媒体教学讲解、课堂讲授、课堂讨论

第二章 调查课题的选择和调查设计 （一）目的与要求 1. 介绍社会调查的两个环节：选题和调查设计 2. 掌握具体的设计方案应包含的具体内容，制定出研究的最佳途径和方法。 （二）教学内容 第一节 社会调查选题 1. 主要内容 调查选题的类型、标准和方法 2. 基本概念和知识点 调查课题的类型 选题的标准 选题的途径和方法 3. 问题与应用 不同类型的课题应该配合不同的方法 第二节 社会调查设计 1. 主要内容 社会调查设计 2. 基本概念和知识点 调查目的 分析单位 时间维度 具体方案 3. 问题与应用 利用本节所学，设计个社会调查项目 （三）思考与实践 试着学生自主选择一个调查课题，写出一个完整的调查设计方案。 （四）教学方法与手段 多媒体教学讲解、课堂讨论

第三章 科学的抽样方法 （一）目的与要求 1. 了解五种基本的抽样类型 2. 理解从样本推断整体的逻辑，并能够根据实际要求设计抽样方案 （二） 教学内容 第一节 抽样概述 1. 主要内容 抽样的作用与类型 2. 基本概念与知识点 抽样的概念 抽样的作用 抽样的类型 3. 问题与应用 根据所学，讨论为何要进行科学抽样？ 第二节 概率抽样方法 1. 主要内容 随机抽样的几种方法 2. 基本概念与知识点 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 整群抽样 多阶段抽样 3. 问题与应用 根据不同的案例，设计不同的抽样方案 第三节 非概率抽样方法 1. 主要内容 非概率抽样 2. 基本概念与知识点 偶遇抽样 判断抽样 定额抽样 滚雪球抽样 样本规模确定 3. 问题与应用 讨论：一般什么情况下使用滚雪球抽样？ （三） 思考与实践 根据教师指定要求设计抽样方案。 （四） 教学方法与手段 根据不同的调查和研究案例，进行教学互动、课堂讨论不同的抽样方案的利弊。

第四章 问卷设计 （一） 目的与要求 1. 掌握问卷的基本结构、问卷设计的原则 2. 根据所学设计一份标准化、规范化的问卷 （二） 教学内容 第一节 问卷的概念及其结构 1. 主要内容 问卷及问卷设计 2. 基本概念与知识点 什么是问卷 问卷的基本结构 3. 问题与应用 问卷作为社会科学的测量工具，有什么局限性？ 第二节 问卷设计的原则与步骤 1. 主要内容 问卷设计的基本原则 2. 基本概念与知识点 问卷设计的步骤 3. 问题与应用 一般的问卷设计有哪些步骤，请通过具体的课题予以说明。 第三节 问卷的设计 1. 主要内容 问题的设计 2. 基本概念与知识点 答案的设计 3. 问题与应用 问卷的语言表达 （三） 思考与实践 1. 课堂讨论什么是一份好的问卷？有什么标准？ 2. 根据分组情况，结合自己感兴趣的主题，设计一份标准的问卷。 （四） 教学方法与手段 多媒体教学、课堂小组讨论

第二部分：媒介融合背景下新媒体内容生产与编辑 第五章 新媒体内容生产与编辑 （一） 目的与要求 1. 了解我国新媒体发展现状 2. 初步掌握媒体融合下新闻内容生产与编辑 （二） 教学内容 第一节 新媒体内容生产与编辑概述 1. 主要内容 新媒体内容生产与编辑 2. 基本概念与知识点 新媒体内容生产与编辑对从业人员的素质要求 网络新闻采访：工具与特点 网络新闻写作：文本特点与规范 网络新闻编辑：选择与修改 网络新闻标题制作：构成要素与句式结构 网络新闻评论：评论写作与舆论引导 3. 问题与应用 通过本节所学，完成一次新媒体内容的推送，以微信公众号写作与编辑为主。 （三） 思考与实践 根据本章所学，寻找最近的一条网络新闻，分析其背后可能的操作流程。 （四） 教学方法与手段 多媒体教学、引导学生动手参与、互动讨论，案例教学法

第六章 自媒体运营与终端新闻编辑 （一） 目的与要求 1. 了解自媒体发展的现状 2. 对微博、微信运营状况进行梳理与思考 （二） 教学内容 第一节 自媒体概述 1. 主要内容 Web2.0与自媒体 2. 基本概念与知识点 自媒体的特点 3. 问题与应用 讨论新一代互联网技术对网络新闻的影响 第二节 移动终端新闻编辑 1. 主要内容 移动互联网发展现状 2. 基本概念与知识点 手机报及其新闻编辑 手机新闻客户端 移动短视频新闻 （三） 思考与实践 按照不同小组，每个小组完成一个微信公众号自媒体的设计、运营和内容编辑与推送。 （四） 教学方法与手段

第三部分：大数据时代的新闻变革和数据新闻