2017-2018年秋九年级化学上册： 第七单元 燃料及其利用 燃料的合理利用与开发课时检测

• 6.写出CH4燃烧的化学方程式：CH4+2O2=点燃CO2+。2H同2O学之
• 7.在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。它的主 要成分是 CH4 。
• 8.人类消耗的能量主要来自 化石燃，料化石燃料最终将被耗
尽。科学家发现了未来的替代能源 可燃冰，它的优点
是： 能量高、燃烧值大、储，量它大目前还不能被利用的原因
•
将固体燃料粉碎，增大与空气的接触面积，从而使它 们充分燃烧。
名师归纳
• 含碳燃料的不充分燃烧都会产生有毒 的CO，污染环境；提高煤等燃料的利 用率，就相当于延长其使用的年限。
反馈练习
• 认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正 C
• A. • B. • C. • D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
名师归纳
• 三大化石燃料都属于混合物，石油 的炼制属于物理变化，煤的干馏属
反馈练习
• •
1A..化石燃料在地球上的蕴藏量B并不是无限的
• B.
• C.
• D.
• 2.“可燃冰”的主要成分是（CH4•8H2O
B
A.
• B.
• C.
D.
• 3.甲烷是一种“清洁能源”。甲烷燃烧的化学方程式为： • ； CH4+2O2=点燃C。O2+城2市H2煤O气中通常含有CO气体，写出CO
名师归纳
• 不是所有的放热或吸热的变化都是化 学变化，有些是物理变化，如电灯通 电后发光，浓硫酸溶于水放热等。
反馈练习
• 1.
D
• A.镁带与盐酸反应 B.
• C.酒精在空气中燃烧 D.碳和二氧化碳反应
• 2.
A
• A.

①甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 。
②桌面有一瓶合成气,某同学用微观示意图模拟它的组成,部分
图示如图。试用粒子的观点分析,他的图示
(填“合理”
或“不合理”),理由是 。
解析:(1)煤燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物都会形成酸雨;(2) 汽油、柴油等都是汽车用燃料;(3)构成气体物质的分子在不停地 做无规则运动,不会有规则的排列,故图示不合理。
关闭
碳与二氧化碳在高温下才能反应,属于吸热反应;镁与盐酸反应、碳与
氧气不充分燃烧都属于放热反应;干冰升华属于物理变化。
关闭
A
解析 答案
1234567
4.在工业上,下列增大燃料利用率的措施中,与燃料的充分燃烧无关 的是( ) A.把煤磨成粉状进行燃烧 B.把柴油喷成雾状进行燃烧 C.给锅炉鼓风,增加空气供给量 D.给锅炉外壳加装隔热层,减少热量散失
关闭
太阳能热水器将太阳能转化为热能,A错误;新能源汽车也需要能源,例 如天然气、氢能源、太阳能等,B错误;食物在人体内消化,将化学能转 化为热能,C正确;燃料燃烧过程中,化学能转化为热能和光能,D错误。 关闭 C
解析 答案
1234567
6.人类的生产和生活都离不开燃料。下面是人类大规模使用燃料 的大致顺序:木柴→木炭→煤→石油、天然气。 (1)上述燃料中属于化石燃料的是 。 (2)石油炼制得到很多产品,下列属于石油炼制产品的是 (填序号)。 ①汽油 ②柴油 ③乙醇 (3)由于汽油的着火点比较低,遇到火星容易燃烧,所以在加油站,我 们都应该 。
关闭
把煤磨成粉状、把柴油喷成雾状都是增大可燃物与空气的接触面积, 使燃料燃烧得更充分;因为可燃物充分燃烧需要充足的氧气,所以给锅 炉鼓风,增加空气供给量可以使煤燃烧得更充分;而“给锅炉外壳加装 隔热层,减少热量散失”是为了节约能源,与燃料充分燃烧没有关系。 关闭 D

2018年秋九年级化学上册第7单元燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第1课时燃料的合理利用教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第7单元燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第1课时燃料的合理利用教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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课题2 燃料的合理利用与开发第1课时燃料的合理利用【学习目标】1．知识与技能：(1）知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应。

(2）知道化石能源的用途;认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。

2．过程与方法：运用学生分组实验、阅读、自主学习思考、讨论的方法来获取信息.3．情感态度与价值观：(1）通过学生实验、讨论的过程,体验成功的喜悦。

（2)了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念。

【学习重点】化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性.【学习难点】化学反应中的能量变化.【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。

《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。

情景导入生成问题1．复习引入：燃烧的条件：物质具有可燃性；温度达到着火点；与氧气充分接触(三个条件缺一不可)。

灭火的原理：破坏燃烧条件.灭火的方法:隔离或消除可燃物；降温到该物质的着火点以下；隔绝氧气（破坏燃烧条件之一即可灭火)。

第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用知识点 1 化学反应中的能量变化1．下列有关化学反应与能量的说法，正确的是( )A．生石灰与水的反应是放热反应B．镁与盐酸反应为放热反应C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量D．碳与一氧化碳反应是吸热反应知识点 2 化石燃料的利用2．化石燃料包含：天然气、________、________，其中天然气的主要成分是________(填化学式)，写出天然气燃烧的化学方程式：________________________________________。

3．在化石燃料的综合利用中，可将煤___________________________________________，使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤气、________等。

石油中主要含有________两种元素，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离可得到不同的产品。

4．天然气的主要成分是甲烷，下列有关甲烷燃烧的实验说法错误的是( )图7－2－1A．甲烷燃烧时，火焰呈淡蓝色B．点燃甲烷前，要先检验纯度C．迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，无现象D．通过甲烷燃烧的现象及对产物的检验，证明甲烷的组成中含有碳、氢两种元素5．工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是( )A．减少煤的浪费B．减少氧气的消耗C．减少二氧化碳的排放D．减少酸雨的形成6．有三瓶无色、无味的气体X、Y、Z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种。

分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有Y和Z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清石灰水，振荡，只有X和Y的烧杯内石灰水变浑浊，则X、Y、Z分别是( )A．CH4、H2、CO B．CH4、CO、H2C．CO、CH4、H2 D．H2、CH4、CO7．2016·白银石油除含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氢等。

下列有关石油的说法不正确的是( )A．石油是可燃物B．石油是不可再生能源C．石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点8．2017·贵阳节选建立宏观—微观的联系是化学学习的重要思想。