史记56

1 刺客列传 教学目标： 1、了解荆轲的事迹描写，并了解人物的具体事迹描写对刻画人物和叙述历史进程的作用 2、了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法 3、在了解、掌握上述内容的基础上，可进而了解和思考历史真实与艺术描写之间的表面矛盾而实际上更高层面统一的关系，由此了解《史记》中的人物形象描写对后来小说、戏剧的影响 4、积累文言词汇，了解文言被动句式的几种形式，提高自己的文言文阅读能力。 教学重点：同目标2、4 教学难点：同目标3 教学方法：讲读结合，展开讨论 教学过程： 一、阅读《刺客列传》第1段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）其先．乃齐人先人，祖先

二、阅读《刺客列传》第2段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）以术说．卫元君劝说，说服、 三、阅读《刺客列传》第3段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）盖聂怒而目．之瞪眼逼视

（2）曩者．．吾与论剑有不称．．者曩者：过去。这里指刚才。不称：不相宜，不合适。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）固去也，吾曩者目摄之 本来就该走了，刚才我用眼睛瞪他，他害怕了。 四、阅读《刺客列传》第4段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）荆轲嘿．而逃去同“默” 五、阅读《刺客列传》第5段，具体落实字词句式 1、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。 荆轲虽说混在酒徒中，可以他的为人却深沉稳重，喜欢读书；他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰德高望众的人相结交。 六、阅读《刺客列传》第6段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）会．燕太子丹质秦亡归燕会：适逢，正赶上

（2）稍蚕食．．诸侯 蚕食：像蚕吃桑叶一样地逐渐侵吞。 （3）擅．巴、汉之铙擅：拥有，据有。 （4）请入图．之谋划 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）意有所出，则长城之南，易水以北，未有所定也。 有意图向外扩张，那么长城以南，易水以北就没有安稳的地方了。 （2）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉 为什么您还因为被欺侮的怨恨，要去触动秦王的逆鳞呢！ 2

七、阅读《刺客列传》第7段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）太子丹受而舍．之舍：使„„住下来

（2）足为寒心．．寒心：提心吊胆 （3）祸必不振．矣振，救，挽救 （4）乃造．焉造，拜访。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）委肉当饿虎之蹊 古成语，意思是把肉放置在饿虎经过的小路上。委，抛给，抛弃。蹊，小路。 （2）愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口 希望您赶快送樊将军到匈奴去，以消除秦国攻打我们的借口。 （3）夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。 樊将军在天下已是穷途末路，投奔于我，我总不能因为迫于强暴的秦国而抛弃我所同情的朋友，把他送到匈奴去这应当是我生命完结的时刻。 （4）夫行危欲求安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，此所谓‘资怨而助祸’矣。 选择危险的行动想求得安全，制造祸患而祈请幸福，计谋浅薄而怨恨深重，为了结交一个新朋友，而不顾国家的大祸患，这就是所说的‘积蓄仇怨而助祸患’了。 八、阅读《刺客列传》第8段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）却行为导倒退着走，为（田光）引路。 （2）即起，趋．出趋：小步快走。以示礼敬。

（3）偻．行见荆卿弯腰驼背 （4）不知吾形己不逮．．也力不从心 （5）言光已死，明．不言也明：表明，显示。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰老，驽马先之。 我听说骐骥盛壮的时候，一日可奔驰千里，等到它衰老了，就是劣等马也能跑到它的前边。 （2）夫为行而使人疑人，非节侠也。 一个人行事却让别人怀疑他，他就不算是有节操、讲义气的人。 九、阅读《刺客列传》第9段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）膝行．．流涕膝行：跪行，双膝着地向前。

（2）太子避席顿首．．以头叩地 （3）赵不能支．秦抵挡 （4）必入臣．．入臣：前往秦国称臣。 （5）固请毋让．．．．坚决请求不要推托 （6）车骑美女恣．荆轲所欲恣：听任，随其所欲。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。 我所以告诫田先生不要讲，是想使大事的谋划得以成功。 （2）非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。 3

不占尽天下的土地，使各国的君王向他臣服，他的野心是不会满足的。 （3）丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利 我私下有个不成熟的计策，认为果真能得到天下的勇士，派往秦国，用重利诱惑秦王 十、阅读《刺客列传》第10段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）秦兵旦暮．．渡易水旦暮：早晚。极言时间短暂。

（2）秦王必说．见臣说：喜欢，高兴。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）微太子言，臣愿谒之。 太子就是不说，我也要请求行动了。 （2）樊将军穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之！ 樊将军到了穷途末路才来投奔我，我不忍心为自己私利而伤害这位长者的心，希望您考虑别的办法吧！ 十一、阅读《刺客列传》第11段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）秦之遇将军可谓深．矣深：残酷，刻毒。

（2）右手揕．其匈．揕（ｚｈèｎ，振）：直刺。匈：同“胸”。胸膛。 （3）乃遂盛樊于期首函．封之用匣子 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）此臣之日夜切齿腐心也 这是我日日夜夜切齿碎心的仇恨 十二、阅读《刺客列传》第12段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）人不敢忤视．．忤视：用恶意的眼光看人。忤，逆，抵触。

2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）且提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣⑥！ 况且是拿一把匕首进入难以测度的强暴的秦国。我所以暂留的原因，是等待另一位朋友同去。眼下太子认为我拖延了时间，那就告辞决别吧！ 十三、阅读《刺客列传》第13段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）既祖既祖：饯行之后。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。 复又发出慷慨激昂的声调，送行的人们怒目圆睁，头发直竖，把帽子都顶起来。 十四、阅读《刺客列传》第14段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送。

（2）燕王诚振怖．．大王之威振怖：内心惊悸，害怕。怖，惊慌、害怕。 （3）比．诸侯之列比：排列、比照。 （4）願大王少假借．．之假借：宽容。 （5）秦王发．图展开 （6）箕踞．．以骂箕踞：两脚张开，蹲坐于地，如同簸箕。以示轻蔑对方。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。 4

大事之所以没能成功，是因为我想活捉你，迫使你订立归还诸侯们土地的契约回报太子。 十五、阅读《刺客列传》第15段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）益．发兵诣．赵益：增加。诣：往，到„„去。

（2）十月而拔．蓟城拔：攻克，占领。 （3）秦王必解．解：缓解、宽释。 十六、阅读《刺客列传》第16段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）矐．其目矐，熏瞎。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。 高渐离考虑到长久他隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。 十七、阅读《刺客列传》第17段，具体落实字词句式 1、解释下列加点词语（意义或用法） （1）惜哉其不讲．于刺剑之术也讲：讲究，精通。 2、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）曩者吾叱之，彼乃以我为非人也！ 过去我呵斥他，他就以为我不是同路人了。 十八、阅读《刺客列传》第17段，具体落实字词句式 1、将下面的句子翻译成现代汉语 （1）自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其主意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！ 从曹沫到荆轲五个人，他们的侠义之举有的成功，有的不成功，但他们的志向意图都很清楚明朗，都没有违背自己的良心，名声流传到后代，这难道是虚妄的吗！ 十九、人物形象小结 首先，荆轲见义勇为，急人之难，扶助弱小，不畏强暴，他这种慷慨磊落、不怕牺牲的精神是非常感人的。其次他在危急关心，不甘失败，破釜沉舟，背水一战，虽事业未成，但其奋斗精神是极其感人的。 荆轲的行动虽然失败了，但它对于秦朝的震动是巨大的。荆轲故事的客观影响、客观意义，已经远远地超出了它的本身，它已经化作一种强大的精神力量，融入中华民族的英雄气质与光荣传统之中。 二十：写作特色小结： 1、 情节结构完整，它有开头、有发展、有高潮、有尾声，是最具备现代小说特点的古代短篇文言小说。 2、 作品非常巧妙地运用了多角度、多层次的衬托对比，而尤其卓越是的在渲染气氛与描写场面上。