英语单词发音规则
一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母读音例词
a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中[?] bag dad hat map black back
e 在开音节中[i:] he these me Chinese
在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg
i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中fish big drink sit milk swim
o 在开音节中[ou] those close go hoe home no
在闭音节中[C] clock not box shop sock
u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday
在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
二、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母读音例词
a在[w]音后面[C] want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前[ai] find child light high
o在-st -ld前[ou] most postcard old cold
o在m n v th前[∧] come monkey love mother
三、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母读音例词
a [E]E China another woman breakfast
orange comrade village cabbage
e [E] hundred student open weekend
chicken pocket begin children
i [E]/ holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o [E] second tonight somebody welcome
[Eu] also zero photo
u [E] autumn difficult
[ju:] popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate
u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组读音例词
arar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener
[C:] warm quarter towards
oror在[w]音后面[C:] forty morning short
[E:] word worker worse
er ir ur [E:] certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry sorry hurry
-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday
五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组读音例词
are [εE] care dare hare
ere [iE] here mere
ire [aiE] fire hire wire
ore [C:] more score before
ure [juE] pure cure
are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picture pleasure
重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph
六、元音字组在重读音节中的读音
元音字组读音例词
ai/ay [ei] afraid rain wait day play
air [εE] air hai r chair pair repair
alal在f m前[C] small ball talk wall all
[C:l] always also salt almost
[α:] half calm
au/aw [C:] autumn daughter draw
ea [i:] teach easy cheap please
[e] heavy bread sweater weather
[ei] break great
ear [iE] hear dear near clear year
[εE] bear pear wear swear
[E:] earth learn early
ee [i:] jeep week green three
eer [iE] pioneer deer beer
ei/ey [ei] eight neighbour they
[i:] either key
eu/ew在j l r s后[ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry
ie/ei[s]音之后[i:] piece field receive
oa [ou] coat Joan boat goal
oar/oor [C:] roar board door floor
oi/oy [Ci] noise point boy toilet
oo [u:] broom food tooth school
book look cook foot good
ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though
[∧] young country enough
[u:] group you soup
our [C:] course your four
[auE] our hour ours
[E:] journey
ui在j l r s后[ju:i] fluid suicide tuition
[u:] juice fruit suit
七、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群读音例词
ai/ay ei/ey Sunday foreign monkey
ow [ou] yellow sparrow tomorrow
元音字组在非重读音节中读[E]音或。例如:neighbour serious famous biscuit coffee
-sion -tion [Fn] impression nation
-sion在元音字母后[Vn] vision decision occasion
-tion在s后[tFEn] question suggestion
-sten [sn] listen
-stle [sl] whistle
-sure [VE] pleasure measure
-ture [tFE] picture culture
八、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday[ei] handbag[?]
blackboard[C:]
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun太阳+ day[ei]日子＞Sunday 星期天holy神圣+ day[ei]日子＞holiday 假日break中断+ fast[α:]斋戒＞breakfast[E] 早餐cup茶杯+ board木板[C:] ＞cupboard[E] 碗柜
九、辅字组的读音
辅字组读音例词
b bike bus bag
[/] bomb tomb
cc在e前或在i/y前[k] cake picture coat music
[s] face decide cinema
ch [tF] much chick rich teacher
[k] school headache chemistry
[F] machine
-ck [k] cock pocket black knock
d [d] doctor bread hand day
-dge [dV] bridge fridge
dr- [dr] children driver drink
f [f] five four breakfast
gg在e i/y前[^] bag garden go
[dV] orange large German
gh [f] cough enough
[/] light daughter high
gu- -guegu在非重读音节中[^] guess league dialogue [^w] language anguish
h [h] hot head house hand
[/] hour honest
j [dV] jeep jar joke join July
k [k] kind bike skate make week
kn- [n] knife know knock
l [l] life milk school tall
m [m] monkey come autumn
-mn [m] autumn column solemn
nn在[k] [g]音前[n] not shine ten note
[N] uncle thank hungry
-ng [N] morning young wrong
p [p] paper plane pig ship pen
ph [f] elephant photo telephone
q [k] Iraq
qu- [kw] quality quite
r [r] red rubber ruler
s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前[s] sit sleep desk [z] music husband
sc- [sk] scarlet
[s] muscle science
sh [F] she fish shirt wash
t在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t] ten letter meet
[F] patient nation
tch [tF] watch
th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] thin thirty method
[T] the these with than
[T] clothe fathe r weather
tr- [tr] tree train country truck
v [v] very voice love leave
w [w] week win wake sweet wait
[/] Answer two
wh-wh-在字母o前[w] what when white why
[h] who whose whole
x在重读元音前[ks] box text exercise
[gz] example exist exact
wr- [r] write
y- [j] yes yard yellow young
z [z] puzzle zero zoo
如何通过音标记住英语单词: 首先记住固定字母组合常发的音，其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。下面是字母组合常发的音: 一. 元音: [i:] ee：three tree green sheep meet beef see seek week ea：eat tea meat leave teacher team mean speak clean please e：he she me these ie：piece receive ceiling field [ i ] i: sit picture it is if six pig big build miss window begin y：myth many twenty happy dictionary e：defect decide delicious [e ] ea：head bread pleasure ready e： member lesson better bed desk yes well get very [?] a：apple bag hand and ant happy hat map bad black back glad flag man stand maths fat [?:] ir：girl shirt skirt thirty thirteen third bird first ur：turn burn murder nurse turtle Thursday burger hurt ear：learn earn earth heard er：term her nerd serve verb or：work worm worker word world worse [?] er：teacher leader remember player speaker farmer powder or：doctor actor mayor author tractor forget e：hundred student ou：delicious gracious ar：familiar collar dollar o：together tomorrow today Washington control polite policeman a:around account ago elephant banana Canada Japan China breakfast ability American above e：hundred student [a:] ar：car farm card arm garden party star are a：fast class last glass plant [?] u：up supper lunch fun gun cup bus cut us luck but cut o：come mother brother love above month ou：trouble rough oo：blood flood [?:] al：small wall talk tall hall ball call walk or：short more lord horse for forty sport door floor store au：author caught autumn auto August our：four mourn court ar：warm quarrel quarter aw：draw saw flaw ou：bought ought [?]
汉语拼音加英语音标记忆单词的方法 记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。下面就为大家介绍一下关于汉语拼音加英语音标记忆单词的方法，欢迎大家参考和学习。 对于中国小学生，特别是农村的小学生来说，学习英语是很难的，无论是读还是写都需要花很大的功夫，还是不能取得良好的成果。而这一切的根源在于目前小学英语教学存在一个很大的误区，那就是单词教学。目前在小学阶段教学单词是让学生先学习26个字母，然后用26个字母一个一个的拼读单词，如：“dog”这个单词，学生们是怎样记得呢?d-o-g----dog.这样的记忆方法毫无规律可言，随着单词数量的增加和单词长度的加长，学生记忆单词的难度也就随之增加，为英语学习带来了极大的困难。 学生死记硬背单词，不仅单词的拼写不易记住，连单词的读音也不容易记。我们经常看到学生的书上用汉字和汉语拼音标记的单词读音，如：school;;死姑，mango;;盲狗，看到这些我们不能仅仅一笑了之，而是要好好的思索。我们的孩子对英语由最初的充满好奇，充满热情，兴趣高涨，到最后的兴趣缺缺，甚至厌学，都是因为记忆单词的枯燥乏味和难记易忘。 我们能不能找到一种易记易学，不容易遗忘的记单词方法呢?大
家想一想，我们在学习汉语时，最初学的是什么呢?是汉语拼音，因为汉语拼音是一种学习工具，掌握了这种工具有利于我们后面学习汉字的读音，然后又学习横、竖、撇、纳，用于组成汉字的字形，掌握汉字的书写。英语同汉语一样也有自己的拼音，那就是音标;也有自己的横、竖、撇、纳,那就是字母。 与汉语相比所不同的，也更加完善的是英语单词不同于汉字的读音和字形毫无关系，英语单词的音标和字母是有密切联系的。既然这样我们为什么不能用音标记忆单词呢?为什么在小学阶段就不能学习音标呢?我咨询过很多有经验的老师，他们认为英语音标很多、很难，不适合小学阶段的孩子学习。那么我就在想能有什么办法把英语音标简单化，让学生很容易的掌握，并且运用音标拼读单词呢? 为了突破这一难题，我不断的的探索，最后我终于找到了一条捷径，那就是汉语拼音。汉语拼音中有许多的音和英语音标几乎是一致的，特别是辅音和声母几乎完全一致，如：汉语拼音的b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, 等拼音，在英语中读/b/, /p/, /m/, /f/, /d,/ /t/ /n/, /l/ 。在几乎所有的单词中都会有一些字母是会发汉语拼音的音，如：bag中的b, g;fish中的f, sh。找到了这个规律再引导学生记住元音字母和字母组合的发音，记单词就简单多了。如果把汉语拼音和英语音标相结合，那么记单词难的问题就解决了。 在教学过程中我是怎样实施的呢?英语国际音标有48个，如果我们一次性的、集中性的灌输给学生，学生学习起来不仅难以掌握而且会感到枯燥无味。因此我采用了化整为零的教学方法，分年级、分层
英语48个音标的快速记忆法 (总49页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
英语48个音标的快速记忆法 英语48个音标的快速记忆法 元音部分： 1）、单元音： [i:]、[]、[:]、[]、[u:]、[]、[]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[] 2）、双元音： [e]、[a]、[]、[]、[e]、[]、[a] 、[] 辅音部分： ? [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[]、[]、[t]、[d] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] 一,单元音：[i:]、[]、[:]、[]、[u:]、[]、[]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[] ? [i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易. [:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o. [u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾. [:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿. [ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样. [e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.
二,双元音：[ei]、[ai]、[i]、[]、[u]、[i]、[au]、[u] [ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹. [ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样. [i]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆. [i]――谐音和外形都像：12 []――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿. [au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水. [u]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥. [u]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里. 三,辅音：[θ]、[e]、[]、[] （注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.） 其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆. [θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间. 而[]和[]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音. []――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!
怎样学音标记单词（上） 英语字母分为：1、元音字母2、非元音字母 元音字母包括：a e i o u y(半元音) 一、背单词，首先看单词的结尾是否是元音字母 1.以元音字母a e i o u y结尾的单词，若前面还有一个元音字母，那就直接读 其自身的音标。 例1：take 最后一个字母是 e 结尾，在e前面还有一个元音字母a，那么[teik] 就可以直接读[ei] a[ei] 例2：date 也是以e结尾，前面还有一个还有一个元音字母a，那也就直接读[deit] 读[ei] a[ei] 例3：fine 最后的字母是元音e结尾，在这前面还有i的元音字母[fain] 这是i就可以直接读[ai]，而不是读[ I ] i [ai] 例4：home 元音字母e结尾，前面的元音字母直接读[?u] o[?u] [h?um] 例5：taste 同是元音字母e结尾，在e前面的元音字母读其本身的音[teist] a的发音[ei] a[ei] 还有许多例子：Lod e→元音[l?ud] jok e→元音[dз?uk] ↓↓ 元音元音 Lake→元音[leik] bike→元音[baik] ↓↓ 元音元音 Shake→元音[∫eik] ↓ 元音 二、辅音字母：即除去a e i o u y 这六个元音字母所剩下的就是辅音字母 它包括：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x 单词中的最后一个字母是属于“辅音字母结尾”，其前面的元音a就读成[?] 例1：cat 这个单词最后是辅音字母结尾，那这个辅音字母前面的元音字母a就读[?] a [?] Fat→辅音[f ?t]cap→辅音[k?p] ↓↓ 元音元音 Gas→辅音[g?s] has→辅音[h?s] ↓↓ 元音元音 三、sh在单词中读[∫] 例：ship[∫ip] sheep[∫i:p] fish[fi∫] dish[di∫] cash[k?∫]
音标快速记忆法 元音部分： 1）、单元音：［i：］、［i］、［?：］、口、［u:］、［u］、［?:］、［?］、［a］、［刁、［e］、［?］ 2）、双元音：［ei］、［ai］、［?］、［i?］、［?q、［u?、［au］、［?u］ 辅音部分： ［p］、［b］、［t］、［d］、［k］、［g］、［f］、［v］、［s］、［z］、［B］、［e］、口、口、［t?、［d?］ ［tr］、［dr］、［ts］、［dz］、［m］＞［n］、［?］、［h］、［I］、［r］、［j］、［w］ 记忆方法（只需记长音就可以）： 一，单元音：［i：］、［i］、［?：］、口、［u:］、［u］、［?:］、［?］、［a］、［刁、［e］、［?］ ［i：］——谐音为：易（yi）;像数字1,记忆真容易。 ［?：］——谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个Oo ［u:］- 谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。 ［?：］——谐音为：饿（e）；—只鹅饿得晕倒了。 ［a］——谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。 ［e］-- 谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。 二，双元音：［ei］、［ai］、［?i］、［口、［?刁、［u?］＞［au］、［?u］ ［ei］ - 谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。 ［ai］——谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。 ［?i］——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。［i?］——谐音和外形都像：12 ［??——谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。 ［u?］——谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。 ［au］谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 ［?u］——谐音为：鸥（ou）；—只鹅在杯子里找海鸥。 三，辅音：【9］＞［e］、门、口 （注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。） 其中，［B］和［e］这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 ［9 ］——外形像上下牙齿咬着舌头；［e］——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。而口和
100句话帮你熟记7000个单词 面对英语单词，如果我们机械的背，不但浪费时间，而且背完就忘，因为我们根本没把这个单词放进文章或者句子里去了解。我们既要把单词重新分类，熟悉他的词性词义，然后还要多多阅读文章，在文中发现这个词的特点、特性等。经常看，我们才会了解。 为了让大家更有效的使用下面这100个句子，我给大家简单的做一点点规定，大家注意在接下来的时候执行：只要看，不要刻意去记，否则很难记住。 首先，根据词根、前缀后缀，给这7000个单词分类、排序，把每个单词的词义、此行拼写弄清。 接下来，前7天，每天早晚读两遍。 从第2周的时候开始尝试背这100句。 从第3周的时候每天早晚背一遍。 在背的过程中不要为了记忆而记忆，在做题或者阅读文章的时候，观察其中是否有你记过的单词和句子，不断扩大你对英语单词使用范畴的认识。 1.Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn. /['t?p?kl]/典型adj / ['dw?l?]/居民/ ['kɑnt?n?nt]/ 大陆/['?nt?lop]/羚羊/['pr??h?n] 叉角羚美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。 2.Of the millions who saw Haley’s comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century. / ['kɑm?t]/彗星 1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？ 3.Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions./[,?nθr?'pɑl?d??st]/ / [,jun?'v?s?li]/普遍/[?k'spr???n]/ 表情、表示 人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 4.Because of its irritating effect on humans, the use of phenol as a general antiseptic has been largely discontinued. /['?r?tet]/ 刺激/ ['fin?l]/ 石酸苯酚/ [,?nt?'s?pt?k]/ 防腐剂[,d?sk?n't?nju] 终止 由于苯酚对人体带有刺激性作用，它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。 5.In group to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce something consumers consider useful or desirable. /[k?n'sum?]/消费者、顾客 任何盈利组织若要生存，最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。 6.The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse. [lo'k?l?ti] 位置地点；[d?'spozl] n处理[ri'fj?z] n垃圾vt拒绝 一个地方的人口越多，其对水，交通和垃圾处理的需求就会越大。 7.It is more difficult to write simply, directly, and effectively than to employ flowery but vague expressions that only obscure one’s meaning. [veɡ]模糊[?b'skj?r] adj 朦胧晦涩vt 使模糊 简明，直接，有力的写作难于花哨，含混而意义模糊的表达。 8.With modern offices becoming more mechanized, designers are attempting to personalize them with warmer, less severe interiors. ['m?k?na?z] 机械化[?'t?mpt]n vt企图[s?'v?r] 严肃[?n't?r??]adj n 内部本质随着现代办公室的日益自动化，设计师们正试图利用较为温暖而不太严肃的内部装饰来使其具有亲切感。 9.The difference between libel and slander is that libel is printed while slander is spoken. 诽谤和流言的区别在于前者是书面的，而后者是口头的。['la?bl]诽谤罪，nvt控告['sl?nd?]造谣中伤n vt 10.The knee is the joints where the thigh bone meets the large bone of the lower leg. 膝盖是大腿骨和小腿胫的连接处。[ni]膝盖[d???nt]节点[θa?]大腿 11.Acids are chemical compounds that, in water solution, have a sharp taste, a corrosive action on metals, and the ability to turn certain blue vegetable dyes red. ['?s?d] 酸['kɑmpa?nd]化合物[?ɑrp]锋利、急剧 [test] 味道[k?'ros?v]腐蚀性['m?tlz]五金金属['s?tn]某些确信 酸是一种化合物，它在溶于水时具有强烈的气味和对金属的腐蚀性，并且能够使某些蓝色植物染
背单词方法1之音标法 要想学习好任何一门语言，不背单词是不可能的，而很多学不好英语的孩子们来说，背单词无疑是横亘在他们面前的一座大山，背单词为什么这么难，总结就三点： 一、单词不会读 二、单词不会记 三、单词容易忘 把这三点问题解决完了，背单词应该就容易了。可说的容易，做起来难啊，要达目的，实现起来也难。 我们生来都掌握一门语言，那就是我们的母语：汉语 那我们是不是可以类比我们学习汉语的方式来学英语，背记汉字的方式来背记单词。 我们正式开始学习语文这门学科应该是小学一年级，还记得我们首先学的是什么吗？ ---拼音，学习拼音的目的是教会你怎么在碰见不认识的字的时候，能够通过拼音来把汉子读出来，这也是我们刚开始学英语学习音标和自然拼读的原因。 那么利用音标法记单词也正是解决了单词不会读这座“大山”。如何来利用音标法背单词呢？音标法的核心目的是通过听单词的发音能够把单词大致地写出来。即会读就会拼。 方法： 1.首先先记住固定字母组合常发的音 2.其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词 一、掌握一些常见字母组合的发音 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) 发音字母[i] i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [?] 发音字母a
不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学“study”这个单词，就s-t-u-d-y的一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。那么，应如何记忆单词呢？ 如何通过音标记住英语单词？ 首先，先记住固定字母组合常发的音，其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。 下面是字母组合常发的音 一、元音: 单元音 [i:] 是字母ee，ea，e或ie在单词中的发音，如下： ee：three tree green sheep meet beef see seek week ea：eat tea meat leave teacher team mean speak clean please e：he she me these ie：piece receive ceiling field [ i ] 是字母i或y在重读闭音中的读音，字母e在单词中的读音。如下： i：sit picture it is if six pig big build miss window begin y：myth many twenty happy dictionary e：defect decide delicious [ e ] 是字母ea或e在单词中的发音，如下： ea：head bread pleasure ready e：member lesson better bed desk yes well get very [?]是字母a在重读闭音节中的发音，如下： a：apple bag hand and ant happy hat map bad black back glad flag man stand maths fat [?:] 是字母组合ir，ur，ear，er，or在单词中的发音，如下： ir：girl shirt skirt thirty thirteen third bird first ur：turn burn murder nurse turtle Thursday burger hurt
巧用音标记单词 首先先记住固定字母组合常发的音，其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。 下面是字母组合常发的音，望楼主记住，并加以运用： 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) 发音字母[i] i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [?] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar
如何通过音标记住英语单词？ 首先先记住固定字母组合常发的音，其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。 下面是字母组合常发的音 一.元音: [i:] ee：three tree green sheep meet beef see seek week ea：eat tea meat leave teacher team mean speak clean please e：he she me these ie：piece receive ceiling field [ i ] i：sit picture it is if six pig big buildmiss window begin y：myth many twenty happy dictionary e：defect decide delicious [ e ] ea：head bread pleasure ready e：member lesson betterbed desk yes well get very [?] a：applebag hand and ant happy hat map bad blackbackglad flag man stand maths fat [?:] ir：girl shirt skirt thirty thirteen third bird first ur：turn burn murder nurse turtle Thursday burger hurt ear：learn earn earth heard er：term her nerd serve verb or：work worm worker word world worse [?] er：teacher leader remember player speaker farmer powder or：doctor actor mayor author tractor forget ou：delicious gracious ar：familiar collar dollar o：together tomorrow today Washington control politepoliceman a：around account ago elephant banana Canada JapanChina breakfast ability American above e：hundred student [a:]
1. Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn. typical ['tipik?l] adj. 典型的；特有的；象征性的continent ['k?ntin?nt] n. 大陆，洲，陆地 grassland ['ɡrɑ:sl?nd] n. 草原；牧草地antelope ['?ntil?up] n. 羚羊；羚羊皮革dweller ['dwel?] n. 居民，居住者pronghorn ['pr??h?:n] n. [脊椎] 叉角羚；糜鹿 美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。 2. Of the millions who saw Haley's comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century. Haley ['heili:] n. 哈利（人名）comet ['k?mit] n. [天] 彗星 1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？ 3. Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions. anthropologist [,?nθr?'p?l?d?ist] n. 人类学家；人类universally [,ju:ni'v?:s?li] adv. 普遍地；人人；到处 学者reflect [ri'flekt] v. 反映；反射，照出；反省 fear [fi?] n. 害怕；恐惧；敬畏；担心facial ['fei??l] adj. 面部的，表面的；脸的，面部用 happiness ['h?pinis] n. 幸福expression [ik'spre??n] n. 表达，表示；表情；表现sadness ['s?dnis] n. 悲哀力 surprise [s?'praiz] n. 惊奇，诧异 人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 4. Because of its irritating effect on humans, the use of phenol as a general antiseptic has been largely discontinued. irritating ['iriteiti?] adj. 刺激的；气人的；使愤怒的v. 刺激（irritate的ing形式）；激怒 phenol ['fi:n?l, fi'n-] n. 石碳酸，[有化] 苯酚 antiseptic [,?nti'septik] n. 防腐剂，抗菌剂adj. 防腐的，抗菌的；非常整洁的discontinued [,disk?n'tinju:d] adj. 停止使用的；不连续的v. 停止（discontinue的过去分词） 由于苯酚对人体带有刺激性作用，它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。 5. In group to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce something consumers consider useful or desirable.
如何运用拼音加音标记忆单词 汉语拼音加英语音标记忆单词的方法 对于中国小学生，特别是农村的小学生来说，学习英语是很难的，无论是读还是写都需要花很大的功夫，还是不能取得良好的成果。 而这一切的根源在于目前小学英语教学存在一个很大的误区，那就 是单词教学。目前在小学阶段教学单词是让学生先学习26个字母， 然后用26个字母一个一个的拼读单词，如：“dog”这个单词，学 生们是怎样记得呢?d-o-g----dog.这样的记忆方法毫无规律可言， 随着单词数量的增加和单词长度的加长，学生记忆单词的难度也就 随之增加，为英语学习带来了极大的困难。 学生死记硬背单词，不仅单词的拼写不易记住，连单词的读音也不容易记。我们经常看到学生的书上用汉字和汉语拼音标记的单词 读音，如：school——死姑，mango——盲狗，看到这些我们不能仅 仅一笑了之，而是要好好的思索。我们的孩子对英语由最初的充满 好奇，充满热情，兴趣高涨，到最后的兴趣缺缺，甚至厌学，都是 因为记忆单词的枯燥乏味和难记易忘。 我们能不能找到一种易记易学，不容易遗忘的记单词方法呢?大 家想一想，我们在学习汉语时，最初学的是什么呢?是汉语拼音，因 为汉语拼音是一种学习工具，掌握了这种工具有利于我们后面学习 汉字的读音，然后又学习横、竖、撇、纳，用于组成汉字的字形， 掌握汉字的书写。英语同汉语一样也有自己的拼音，那就是音标;也 有自己的横、竖、撇、纳,那就是字母。 与汉语相比所不同的，也更加完善的是英语单词不同于汉字的读音和字形毫无关系，英语单词的音标和字母是有密切联系的。既然 这样我们为什么不能用音标记忆单词呢?为什么在小学阶段就不能学 习音标呢?我咨询过很多有经验的老师，他们认为英语音标很多、很
记住音标拼写规则，再也不用担心背单词 对于很多人来说，背单词都是个大问题 26个字母的各种排列，再加上还有各种形近词，要记住那么多简直不可能 其实，英语单词的拼写和读音是有规律可循的，记好下面这些音标和字母的对应规则，保证你从此再也不担心背单词了！ 注意：音素和字母是两套系统，有着本质的区别，但是两者也是有联系的，在英语中什么字母读什么音都是有规律的，这个规律就是读音规则，比如：class[klɑ:s]，字母和音素是对应的，c读作/k/;l读作/l/;a读作/ɑ:/;ss读作/s/.所以从此中角度来说，音标有两个作用：首先是单词的读音，这是音标的首要作用，还有就是：记忆单词的工具和媒介。通过音标记单词可以起到提示的作用。并且能够合二为一，即把音标和单词合起来，成为一体，靠的就是读音规则。这也是记忆单词的根本方法，一定要坚决贯彻到底。 音标和字母的关系（读音规则）简言之：在英语中什么字母读什么音是有规律的，这个规律就是读音规则 总则：元音字母读元音，辅音字母读辅音 开音节：a)辅音+元音+辅音+ename，bike;b)辅音+元音he,go,hi 闭音节：a)辅音+元音+辅音bad,,sit,hot,cup;b)元音+辅音it 重读音节、次重读音节和非重读音节 在一个单词的读音当中，往往有的音节读得重，有的音节读得轻。读得重的音节叫重读音节（其注音左上角有重读符号“ˊ”），读得轻的音节叫非重读音节，介于重读音节和非重读音节之间的音节叫次重读音节（其注音左下角有次重读符号“＇”）。例如：Chi?na[ˊt?ain?]；Jap?a?nese[?d??p?ˊni:z] 元音 1、元音字母在开音节中发字母本身的音或长音：即： a/ei/或/a：/如：cake[keik]蛋糕、afternoon[?ɑ:ft??nu:n]下午 e/i：/evening['i:vni?]晚上 i/a?/hi[hai]喂 o/?u/或/u：/go[ɡ?u]去who/hu：/谁 u/u：/或/ju:/usually[?ju:?u?li]通常 2、元音字母在闭音节中发音：
结合音标记单词的方法1．音标记单词法 /i: / e eeea me meet tea /mi:/ /mi:t/ /?/ i y hit /h?t/ study /'st?d?/ /?:/ irurer or shirt Thursday /?/ er or o a sister doctor police ago /?:/ al or au our small morning author four /D/ o a dog want wash /u:/ ooue food blue /u/ uoo put look /ɑ:/ a ar plant far /?/ u o nut lunch come /e/ eea egg bread breath /?/ a bag bad /ɑ?/ i y fine try /e?/ a ai ay eyname plain play they /D?/ oy oi boy soil /?u/ o ow oano growcoat /ɑu/ ou ow house ground /??/ eer ear beer dear /e?/ ear air ere pear hair there /u?/ ure sure /p/ p pen map /b/ b bandage /t/ tteenager /d/ d danger /k/ k cckking cake chicken /g/ g glad /s/ s c ce snow cinema nice /z/ z se zoo those /?/ sh ship show /?/ siondicision conclusion /t?/ chchinese chair /d?/ ggegentle orange /f/ fphfoot phone paragraph /v/ v volleyball very /θ/ ththing think /e/ ththose /ts/ tsants streets
音标记单词的规律 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) 发音字母[i] i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [?] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today lesson Washington control polite
背单词的六大方法（从音标说起） 要想学习好英语，不背单词是不可能的，而对于很多学不好英语的孩子们来说，背单词无疑是横亘在他们面前的一座大山，背单词为什么这么难，总结就三点：单词不会读、单词不会记、单词容易忘 把这三点问题解决完了，背单词应该就容易了。 我们生来都掌握一门语言，那就是我们的母语：汉语。那我们是不是可以类比我们学习汉语的方式来学英语，背记汉字的方式来背记单词。 我们正式开始学习语文这门学科应该是小学一年级，还记得我们首先学的是什么吗？ ---拼音，学习拼音的目的是教会你怎么在碰见不认识的字的时候，能够通过拼音来把汉子读出来，这也是我们刚开始学英语学习音标和自然拼读的原因。 那么利用音标法记单词也正是解决了单词不会读这座“大山”。如何来利用音标法背单词呢？ 音标法的核心目的是通过听单词的发音能够把单词大致地写出来。即会读就会拼。 那我们具体该如何做呢？ 首先，先记住固定字母组合常发的音，其次，遇见新单词时，要根据字母 组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、 无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前 缀或后缀的就把一个单词拆成若干个进行记忆。 一、根据读音记单词。 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
如何运用拼音加音标记忆单词 记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。下面小编为你整理汉语拼音加英语音标记忆单词方法，希望能帮到你。 汉语拼音加英语音标记忆单词的方法 对于中国小学生，特别是农村的小学生来说，学习英语是很难的，无论是读还是写都需要花很大的功夫，还是不能取得良好的成果。而这一切的根源在于目前小学英语教学存在一个很大的误区，那就是单词教学。目前在小学阶段教学单词是让学生先学习26个字母，然后用26个字母一个一个的拼读单词，如：“dog”这个单词，学生们是怎样记得 呢?d-o-g----dog.这样的记忆方法毫无规律可言，随着单词数量的增加和单词长度的加长，学生记忆单词的难度也就随之增加，为英语学习带来了极大的困难。 学生死记硬背单词，不仅单词的拼写不易记住，连单词的读音也不容易记。我们经常看到学生的书上用汉字和汉语拼音标记的单词读音，如：school——死姑，mango——盲狗，看到这些我们不能仅仅一笑了之，而是要好好的思索。我们的孩子对英语由最初的充满好奇，充满热情，兴趣高涨，到最后的兴趣缺缺，甚至厌学，都是因为记忆单词的枯燥乏味
和难记易忘。 我们能不能找到一种易记易学，不容易遗忘的记单词方法呢?大家想一想，我们在学习汉语时，最初学的是什么呢?是汉语拼音，因为汉语拼音是一种学习工具，掌握了这种工具有利于我们后面学习汉字的读音，然后又学习横、竖、撇、纳，用于组成汉字的字形，掌握汉字的书写。英语同汉语一样也有自己的拼音，那就是音标；也有自己的横、竖、撇、纳，那就是字母。 与汉语相比所不同的，也更加完善的是英语单词不同于汉字的读音和字形毫无关系，英语单词的音标和字母是有密切联系的。既然这样我们为什么不能用音标记忆单词呢?为什么在小学阶段就不能学习音标呢?我咨询过很多有经验的老师，他们认为英语音标很多、很难，不适合小学阶段的孩子学习。那么我就在想能有什么办法把英语音标简单化，让学生很容易的掌握，并且运用音标拼读单词呢? 为了突破这一难题，我不断的的探索，最后我终于找到了一条捷径，那就是汉语拼音。汉语拼音中有许多的音和英语音标几乎是一致的，特别是辅音和声母几乎完全一致，如：汉语拼音的b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，等拼音，在英语中读/b/，/p/，/m/，/f/，/d，/ /t/ /n/，/l/ 。在几乎所有的单词中都会有一些字母是会发汉语拼音的音，如：bag中的b，g；fish中的f，sh。找到了这个规律再