青藏地区
青藏地区的河湖：大河源头：长江、黄河、雅鲁藏布江、
湖泊众多：青海湖、纳木错
高寒气候：冬寒夏凉 太阳辐射强 降水少
高原农牧业－耐寒
有利条件：日照强 温差大 晴天多 大气洁净 不利条件：气温低 降水少
高原种植业：喜温凉农作物：青稞、小麦、豌豆
重要农业区：湟水谷地 雅鲁藏布江谷地
高寒牧区：藏牦牛 藏绵羊 藏山羊
丰富的能源和矿产资源
太阳能：拉萨有“日光城”之称（原因是地势高，空气稀薄大气对太阳辐射削弱小，到达地面的太阳辐射多）
地热能：主要分布在雅鲁藏布江谷地(羊八井）
水能：主要分布在雅鲁藏布江、横断山区各河 、黄河上游（龙羊峡、羊卓雍湖）
煤、石油：鱼卡的煤，冷湖的石油（柴达木盆地） “聚宝盆”柴达木盆地
铅锌矿、盐（等）：柴达木盆地。察尔汗有最大的钾肥厂
交通运输变化
公路:1951年起，建了川藏、滇藏、新藏、青藏等公路
航空:1956年试航拉萨成功，现有拉萨至北京、成 都、西安、广州的定期航班。
铁路:1987年，建成青藏铁路北段（西宁－格尔木）
格尔木－拉萨段于2005年10月15日已全线贯通。
自然保护区 可可西里自然保护区 羌塘自然保护区 三江源自然保护区
1.你认为国家建立三江源自然保护区的原因是什么？
三江源地区生态环境恶化严重：干旱气候增加，过渡放牧，滥挖药材，植被破坏，土地沙漠化剧烈发展；境内湖泊萎缩，湿地退化，径流量减少；盗猎野生动物，乱采滥挖虫草，青藏高原生物多样性种类和数量锐减；严重影响了三江源地区和中下游社会经济的可持续发展。
2、建立三江源自然保护区的意义是什么？
保护世界屋脊区湖泊湿地、原始森林、高寒灌丛、草甸草原、珍稀动植物以及“世界第三极”景观都具有重要意义。 （保护生物的多样性和各种生态系统）促进三江源头和中下游地区社会经济的可持续发展。
南方地区的自然区域 特征
一、位置与范围
1、自然：
第 1 页 第 五章 中国的地域差异
第二节 北方地区和南方地区
第2课时 南方地区
课题 南方地区
分步导学 教学过程 设计意图
导入课堂 展示PPT课件。
镜头一：老师引导学生欣赏PPT美景图片并且给美景配上古诗词，与学生一起，边欣赏美景边回忆背诵古诗。
设计：(如下列图)第一幅图片：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 〞第二幅图片：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。〞第三、四幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。〞
镜头二：老师引导学生欣赏视频歌曲?我的祖国?和?太湖美?歌曲选段。
老师：同学们，刚刚我们一起欣赏的古诗和歌曲中描绘的美景位于我国的哪个区域？
学生：南方地区。
老师：说得好。你能描绘一下你眼中的南方地区吗？
学生讨论并发言，呈现课前搜集的南方地区的相关资料，老师总结。
老师：同学们，我们从区域概况、自然环境特征、农业消费特征和主要农产品、矿产资源与工业消费、人文旅游资源等5个方面理解了北方地区。其实，认识地理区域的思路根本一致，我们也可以按照这个框架来认识南方地区。下面，我们通过一组课堂活动走进南方地区。 由古诗?忆江南?摄取一组代表南方地区自然环境的图片引入，直观、形象。这可以吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣和欲望，然后设疑：“同学们，刚刚我们一起欣赏的古诗和歌曲中描绘的美景位于我国的哪个区域？〞进而自然进入新课的学习。
(续表)
课题 南方地区
分步导学 教学过程 设计意图
范围、面积、人口、民族 一、 南方地区的范围、面积、人口、民族
课堂活动：
出示“南方地区图〞，组织学生完成教材P8“活动〞(下)第1、3题，归纳：
1.地理位置：大体上位于秦岭—淮河线以南，青藏高新课引入后，老师针对这一局部知识框架，作了概括的提示，引导学生进入教材“活第 2 页 原以东，东面濒临黄海和东海，南面濒临南海；位于东半球和北半球中低纬度地区。
第七章 南方地区 第一节 区域特征 序号______
课题 第七章南方地区 第一节 区域特征 主备人
课时 1课时 课型 新授 教学时间
教学目标 1． 在地图上找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，说出其通江达海的交通区位优势。
2． 运用地图和其他资料说出南方地区主要自然地理特征。
3． 运用图像资料，说出南方地区主要农作物的分布及主要矿产和工业的分布。
4． 运用图文资料，比较南方地区不同地形主要地理差异与区域发展特点。
教学重点 1. 南方地区通江达海的交通区位优势。
2. 南方地区主要自然地理特征。
3. 南方地区不同地形主要地理差异与区域发展特点。
教学难点 南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
教学方法 读图观察、自主学习、点拨归纳
教具准备 多媒体课件
教材分析 教材把区域特征安排在第一节，符合从整体到局部的认识规律。既保证了知识体系的相对完整，又给后面的学习奠定了基础。本节课的主要内容包括南方地区的位置和范围、地形和气候等自然地理特征，南方地区不同地形区的主要地理差异和发展特点，以及南方地区优越的地理位置、交通条件及经济发展特点。教材还通过“阅读”和“活动”，分别介绍“天府之国”----四川盆地和贵州省的区域特色、区域发展中的问题，以及生态环境建设的措施与意义。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
设
疑
导
入
复习设疑：
多媒体投影出示南北方自然环境差异的表格，要求学生回顾北方地区所学知识，完成表格中的相应内容。
（在复习北方知识的基础上自然而然的导入南方地区新知识的学习，激发学生探究新知识的欲望。）
方法引领：通过对北方地区区域特征的学习，我们对区域特征的学习方法与思路已经有所了解。想一想，认识一个地区区域特征从哪些方面着手？
点拨导入：同学们知道我国秦岭—淮河一线的南、北方自然环境存在很大的差异，并学习掌握了北方的自然环境等知识。我们这节课就来学习南方地区的位置、范围、面积、人口、地形、气候、农业、工业、交通、城市等知识，并在学习中解决表格中存在的疑惑吧！ 完成表格：
区域地理：南方地区（上）
一、位置与范围
1.海陆位置：秦岭-淮河以南，青藏高原以东；东、南部面临东海和南海。
2.经纬度位置：在34°N以南，北回归线穿过其南部。大部分位于100°E~120°E之间。
3、行政区范围 4、南北方分界线
秦岭——淮河一线
秦岭南北两侧剖面图
二、地形
南方地区五种地形类型齐全，东部以丘陵和平原为主，西部以盆地和高原为主。 1、平原：长江中下游平原——鱼米之乡；
2、丘陵：东南丘陵——我国最大的丘陵；
3、盆地：四川盆地——天府之国；
4、高原：云贵高原——喀斯特地貌典型；
5、山脉：秦岭、巫山、南岭、武夷山等；
三、水文
1、主要河流：有长江干支流、珠江干支流、钱塘江、闽江、澜沧江、怒江等。
2、河流水文特征：水量大，汛期长，含沙量不大，无结冰期。河流上游穿行在高山峡谷中，水力资源丰富，下游航运价值较高。
长江水系图 在图中填注：
(1)山脉A～I的名称。
(2)平原J～M的名称。
(3)河流和湖泊①～?的名称。
(4)用红笔绘出30°N纬线，并说出穿过的地形区与河流。
答案：(1)A秦岭，B大巴山，C巫山，
D岷山,E大别山,F武夷山，G南岭，H横断山脉，I雪峰山。
(2)J成都平原，K长江中下游平原，L长江三角洲，M珠江 三角洲。
(3)①淮河，②长江，③雅砻江，④岷江，⑤嘉陵江,⑥汉江,⑦京杭大运河，⑧湘江，⑨赣江，闽江，?珠江，?怒江，?澜沧江，?洞庭湖，?鄱阳湖，?太湖。
四、气候与植被
1、气候特点
以热带、亚热带季风气候为主。夏季高温多雨，冬季低温少雨。
一月均温在0℃以上（南北差异大），积温4500～8000℃（亚热带）和8000℃以上（热带）年降水量800mm以上，雨热同期。
地处热带与亚热带 年降雨量大于800毫米属于湿润地区
2、植被
热带季雨林与亚热带常绿阔叶林。
西南林区、东南林区（人工次生林）
回归沙漠带上的“绿洲”——亚热带常绿阔叶林
