《阿里里》课件

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二级上册音乐课件阿里里湘教版

春耕的欢乐场面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、歌曲中有没有重复的旋律？ 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 1、这首歌曲的情绪是怎样？ 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 2、歌曲中有没有重复的旋律？ 2、歌曲中有没有重复的旋律？ 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 1、这首歌曲的情绪是怎样？ 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？
1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、歌曲中有没有重复的旋律？ 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 1、这首歌曲的情绪是怎样？ 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面 2、歌曲中有没有重复的旋律？ 1、这首歌曲的情绪是怎样？ 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？ 2、歌曲中有没有重复的旋律？纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面 1、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？

二年级阿里里.完整版PPT文档

二年级阿里里
第一课?阿里里?
一、导入
• 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和你们一样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。
纳西族服饰
纳西族服饰 2、交换角色，相互模唱
2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲?阿里里?的情绪一样吗？ 2、交换角色，相互模唱２、参加歌词〔放慢速度，尤其是括号里个歌词，教师范唱，学生模仿。 1、欣赏民乐合奏?阿细跳月? 2、交换角色，相互模唱 1、教师也来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！ 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲?阿里里?的情绪一样吗？ 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。 2、交换角色，相互模唱 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和你们一样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。 2、交换角色，相互模唱演唱：
• 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲?阿里里?的情绪一样吗？
找一找
• １、听一听，请同学们寻找出重复的旋律。
Байду номын сангаас
演唱：１、随着音乐唱一唱、拍一拍。２、全班完整的演唱歌曲。
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。 1、欣赏民乐合奏?阿细跳月? 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。演唱：
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。演唱：
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。
• 1、教师也来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！
• 2、“回声游戏〞
教师提示：
• 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。

阿里里小学音乐湘文艺版二年级上册课件

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 阿里里
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2/4 5 5 3 | 阿里里 5 5 3| 阿里里
2/4 1 1 花花
11 花花
. . 6 | 1 1 6 |
.赛花花赛
6| 11 6| 赛花花赛
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6|
阿里里（哟格）撒小秧，撒小秧
3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 ||
（阿喂）里里（哟格）花花赛，花花赛。（阿喂）三月（哟格）撒小秧，撒小秧。