苏科版物理九年级下册 17.1《信息与信息传播》参考教案1

【2019最新】苏科版九年级物理下册教案17、1信息与信息传播一信息与信息传播教学要点：1.信息：是各种事物发出的有意义的消息，消息中包含的内容越多，信息量越大。

2.信息种类：语言符号图象3.信息和传播人类是经理的五次巨大变革：（1）语言的诞生（2）文字诞生（3）印刷术的诞生（4）电磁波的应用（5）计算机技术的应用4.早期信息传播工具：（1）烽火台（2）传递官文的驿马（3）早期电报机（4）早期电话5.1832年美国发明家莫尔斯发明电报机6.1876年美国发明家贝尔发明了最早的电话。

早期电话由话筒和听筒和电池组成，甲地话筒与乙地的听筒串联，甲地的听筒与乙地的话筒串联，共用一个电池组。

话筒根据电磁感应原理制成，对着话筒讲话，由声振动引起切割磁感线产生相应的强弱变化的电流（声信号转变为电信号）。

听筒根据电流的磁效应，强弱变化的电流产生强弱变化的磁场，吸引振动膜，产生相应的振动（电信号转化为声信号）7.电报机原理：用电键、电灯演示电报机原理8.美国莫尔斯电码：用点划表示1——09.蜜蜂传递信息的方法10.储存信息的工具：a.牛骨、竹简、木椟 b.书和磁盘 c.光盘和A4纸第十七章电磁波与现代通信一信息与信息传播教学要点：1.信息：是各种事物发出的有意义的消息，消息中包含的内容越多，信息量越大。

2.信息种类：语言符号图象3.信息和传播人类是经理的五次巨大变革：（1）语言的诞生（2）文字诞生（3）印刷术的诞生（4）电磁波的应用（5）计算机技术的应用4.早期信息传播工具：（1）烽火台（2）传递官文的驿马（3）早期电报机（4）早期电话5.1832年美国发明家莫尔斯发明电报机6.1876年美国发明家贝尔发明了最早的电话。

早期电话由话筒和听筒和电池组成，甲地话筒与乙地的听筒串联，甲地的听筒与乙地的话筒串联，共用一个电池组。

话筒根据电磁感应原理制成，对着话筒讲话，由声振动引起切割磁感线产生相应的强弱变化的电流（声信号转变为电信号）。

17.1信息与信息传播
【教学目标】
1、知识与技能
知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。

知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

2、过程与方法
通过大量的图片，生动活泼地展现知识
通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程
3、情感、态度与价值观
培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。

资料1（一）。

信息与信息传播1、知识与技能（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。

（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

2、过程与方法（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。

大量的图片,活动17-1的实验器材,新华字典教学过程：一、引入新课你能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？那什么叫信息呢？阅读“信息快递”二、信息传播1、你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？答：是利用光、声进行信息的传递2、你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？答：是靠她那灵敏的触角来传递信息的3、问：人类是怎能样来传递信息的？答：语言、手势、表情、颜色、符号、图像等小节：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革，引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用。

三、早期的信息传播工具问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？----------不是问：那怎么才能让信息有实际意义呢？答:必须通过传播才有.举一例：如病人去看病时只有告诉医生他的病情才行。

四、拓展练习1.信息与生活密不可分，如天空乌去密布，标志着大雨可能降临；上课时，同学们举手，标志着_______________________。

2.请你列举出三种早期的信息传播工具：______________、_________________、________________________。

3._______的产生并能通过它进行交流，使人与猿有了质的区别；我国的四大发明之一_________也是信息传播活动的五次大变革中的一种，使人类的文明记载更加得方便和详实。

4.比较下列各类传递信息的方法，在相同的时间内能传递的信息量最多的是（）A．电话B．电报C．书信D．可视电话5.下面关于数字“6”的莫尔斯电码组合，正确的是（）A. ·————B. — · · · ·C. ——— · ·D.· · · ·—6.下列不属于早期信息传播工具的是（）A.可视电话B.在古代每隔一定的距离会设置一个驿馆C.飞鸽传书D.以前有急事时，经常会用的电报7.下列传播信息的方式中，传递信息的速度最快的是（）A．利用古代的驿站的形式传播B．利用发电报的形式传递信息C．利用打电话的形式传播D．飞鸽传书8..下列信息传播中属于第四次信息变革的产物的是（）A．利用计算机可以存储大量的声音、图片和文字籍B．人类用来记录历史的书C．人们可以用收音机收到电台播出的节目D．人们利用语言和手势来交流自己的看到的现象答案：1、标志着下课的时间到了2、烽火台驿马早期电话3、语言印刷术4、D5、B6、A7、C8、C五、总结全文在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革1、第一次信息技术革命是语言的使用。

一、信息与信息传播-苏科版九年级物理下册教案1. 学习目标本节课的主要学习目标如下：1.了解信息的概念与特点；2.掌握信息的传播方式和传播介质；3.培养对信息的辨析能力和信息获取能力；4.增强对信息传播的认识，进而提高信息的利用和创新能力。

2. 学习内容2.1 信息的概念与特点信息是人类在社交、政治、经济、文化等各个方面活动中所必需的重要资源，是人类认识和变革世界的基础。

信息的概念与特点是本次课程的重点内容。

信息有以下几个特点：1.信息是一种抽象的概念，不同于物质和能量；2.信息具有普遍性和可变性，可以在不断变化的环境中进行传播和利用；3.信息是一种无限可扩展的资源，具有极大的价值和潜力。

2.2 信息的传播方式和传播介质信息的传播方式主要有以下几种：1.人对人的传播方式；2.人对机器的传播方式；3.机器对机器的传播方式。

信息的传播介质主要有以下几种：1.声音；2.影像；3.电磁波。

2.3 信息辨析能力和信息获取能力信息辨析能力是指通过对信息源、传播方式和传播目的的分析，准确判断信息的真实性、可靠性和价值；信息获取能力是指通过各种途径（如网络、书籍和实地考察等），获取有效、合法和有用的信息，为自己的学习和生活提供支持。

2.4 信息传播的认识与利用了解信息传播的基本原理和特点，能够有效利用信息资源，帮助自己提高学习和创新能力。

3. 学习重点1.信息的概念和特点；2.信息的传播方式和传播介质；3.信息辨析能力和信息获取能力；4.信息传播的认识和利用。

4. 学习方法1.理论讲解与实例分析相结合，深入掌握信息的概念、特点及其传播方式和介质；2.组织学生开展信息的获取分析与辨析实践活动，巩固和拓展所学知识；3.着重拓展学生的思维和创新能力，鼓励学生利用各种信息资源，推动信息技术的应用。

5. 教学过程5.1 导入环节通过引入某一重大事件（如抗疫防控），让学生介绍自己获取信息的方式和渠道。

借此引出信息的概念和特点。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第十七章电磁波与现代通信课题：一、信息与信息传播班级姓名学号一、要点导学：1.我们生活在一个充满信息的世界里,通俗地讲，信息是各种事物发出的__________消息,消息中包含的内容越多，信息量________________.2.， , 是人类特有的三种信息..3.信息和信息传播经历了五次巨大的变革，a：的诞生 b：的诞生 c: 的诞生 d:的应用 e: 的应用4。

第一个发明电报机的是美国的发明家_______________,同时也发明了利用“点"、“划"和“空白”的不同组合构成的电码——__________________，揭开了人类通信史的新纪元.二、自主训练1.信息与生活密不可分，如天空乌去密布，标志着大雨可能降临；上课时，同学们举手，标志着________________________。

2.请你列举出三种早期的信息传播工具：_______ ______、___________ ______、____________ ___________。

3。

______________的产生并能通过它进行交流，使人与猿有了质的区别；我国的四大发明之一____________也是信息传播活动的五次大变革中的一种,使人类的文明记载更加得方便和详实。

江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册17.1 信息与信息的传播教案（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册17.1 信息与信息的传播教案（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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信息与信息的传递教学目标(1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革．（2）了解早期的信息传播工具．（3）通过实验了解电报机与接收机的工作原理（4)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展．(5)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力（6）通过教师的引导、组织和学生的探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理．（7）在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神．(8）初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识．教学重点理解信息的含义,了解信息传播的经历和传播过程．教学难点通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理．突破重难点主要策略本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合.课前准备多媒体课件、课堂训练试卷一、引入新课乌云密布，标志着大雨可能来临;课堂生举手,表明他要发言；蜜蜂跳8字舞,告诉同伴有蜜源……二、新课教学（一)、信息（学生自学课本)通俗地讲,信息是各种事物发出的有意义的消息。

消息中包含的内容越多，信息量越大。