爱国故事：梁启超家中的爱国主义教育

民国名人家风家训的小故事1、梁启超全方位爱子女梁启超有九个子女，在他的教育、引导下，个个成为某一领域的专家，甚至还产生了“一门三院士”的佳话。

这“三院士”是建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭控制系统专家梁思礼。

另外，四儿子梁思达是经济学家，次女梁思庄是图书馆学家，三女儿梁思懿是社会活动家。

梁启超对于子女的爱，是全方位的，不仅在求学，而且在为人处世，甚至理财、时政等诸多方面，皆以平和、平等的态度展开。

阅读《梁启超家书》，就会了解在写给孩子们的信中梁启超教育子女的表现堪称典范。

写信时，梁启超毫不掩饰自己的爱。

1927年6月的一封信中，他写道：“你们须知你爹爹是最富于感情的人，对于你们的爱情，十二分热烈。

你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。

”在求学这一方面，梁启超根本不看重文凭，而是强调打好基础，掌握好“火候”。

他对梁思庄说：“未能立进大学，这有什么要紧，‘求学问不是求文凭’，总要把墙基越筑得厚越好。

”并教孩子们求学问、做学问的方法——“总要‘猛火炖’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去”。

同时，梁启超强调责任的重要。

1923年，他写给长女梁思顺的信中说：“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。

”当然，写信教导自己的孩子之余，梁任公没忘了夸一夸女婿、儿媳。

2、鲁迅教子顺其自然鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。

儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答：“留大人。

”结果母子平安。

在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行，让他“完全的解放”，其中又说：“我现在心以为然的，便只是爱。

”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅的教育方式是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。

有一天，周海婴死活不肯去上学，鲁迅用报纸打他屁股。

在20世纪20年代风云变幻的中国，梁启超始终注意把握孩子们的前途，以自己超人的智慧、广博的知识和卓越的远见，对孩子们进行言教和身教。

他精心培养每一个心爱的孩子，不仅努力培养他们成为有学问的人，还要他们成为有高尚品德、对社会有用的人。

“人活精神”梁启超着力培养孩子们的爱国主义精神。

孩子们小时，他常常让孩子们围坐在小圆桌旁，一边怡然自得地喝着酒，一边绘声绘色地讲中外历史上爱国英雄的故事。

他通过面对面的谈话和书信，传递对孩子们的情谊，和他们平等地讨论国家大事、人生哲学，讲解治学的态度，做学问的方法，也向他们倾诉生活中的苦乐悲欢，将做人的道理融入其中。

他告诫儿女:“生当乱世，要吃得苦，才能站得住，一个人在物质上的享用，只要能维持着生命便够了。

至于快乐与否，全不是物质上可以支配。

能在困苦中求出快活，才真是会打算盘哩。

”兴趣是最好的老师梁启超在教子中，特别强调趣味教育。

他在《学问之趣味》一文中说:“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。

若哭丧着脸挨过几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用？”他十分尊重孩子们的个性和自愿，用心细致地掌握每一个孩子的特点，因材施教，做到一把钥匙开一把锁，并鼓励孩子“趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水……我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处，但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处。

”1927年8月，他的次女思庄在加拿大麦基尔大学已学习一年，该选学具体的专业了。

梁启超考虑到现代生物学在当时的中国还是空白，希望她学这门专业。

出于对父亲意见的尊重，思庄选择了生物学。

但由于麦基尔大学的生物学教授课讲得不好，无法引起思庄对生物学的兴趣，她十分苦恼，并向大哥思成叙说了此事。

梁启超知道后深为自己的引导不安，赶紧写信给思庄。

在父亲的鼓励下，思庄改学图书馆学，最终成为我国著名的图书馆学家。

“求理解”，不要“强记”在指导孩子如何做学问上，梁启超给孩子们反复强调的是学习要“求理解”，不要“强记”，并且一再告诫要劳逸结合，“多游戏运动”。

梁启超家庭教育中的德育教育及其对现代家庭教育的启示赵霞河北保定广播电视大学【摘要】梁启超的家庭教育是非常成功的，他的九个子女个个成才。

更为重要的是，九个子女个个品德高尚、爱国敬业，这与梁启超的日常德育教育是分不开的。

本文以梁启超家庭教育中的德育教育作为研究对象，通过对弘扬爱国主义、培养吃苦的精神、培养敬业精神等内容的分析提炼，探究梁启超在子女德育教育方面成功的家庭教育经验。

【关键词】梁启超家庭教育德育教育启示梁启超不仅是中国近代重要的思想家、政治家、学者，而且也是一位著名的家庭教育家。

他不仅提出了一整套系统的教育理论，而且还将它实施与家庭教育中。

他言传身教，精心培养，把自己一生治学处世为人的经验教给孩子们，使他们个个爱国，个个有出息。

这与他日常的德育教育是分不开的。

梁启超对子女的德育教育成为家庭教育中非常成功的一部分。

尤其在独生子女为主的现代社会，梁启超成功的德育教育给今天的父母提供了厚重的借鉴。

一、梁启超家庭教育中德育教育的内容１．热烈的爱国主义教育。

梁启超教育子女要热爱自己的祖国和人民。

孩子们小时，他给他们讲中外历史上爱国英雄的故事。

他常常让孩子们围坐在小圆桌旁，一边怡然自得地喝着酒，一边绘声绘色地讲。

孩子们远渡重洋到海外求学后，他也从不放弃对他们的教育。

对学什么和学成后做什么，他都要结合国家的需要通盘考虑，精心策划，希望他们以自己的专长报效国家。

梁启超有九个孩子，有七个留学海外，成绩优异，学贯中西，他们完全有条件进入西方上流社会，拥有优越的生活条件。

但是，他们没有一人留在国外，学成后即回国以所学报效祖国。

２．吃苦的思想。

民国时期，梁家已进入了上层社会，但是梁启超希望子女们养成“寒土家风”。

他常常教育他们要养成吃苦耐劳的习惯。

不要在意物质享受。

当他得知长女思顺抱怨加拿大的生活条件时，就写信告诫她“生当乱世，要吃得苦，才能站得住。

”梁思成夫妇回国后他就告诫他俩要在艰难困苦的境遇中锻炼自己。

他教导思忠不要消磨志气。

名著读后感革命烽火之万金——读梁启超家书有感在国破家亡花泪鸟惊之时，杜甫曾叹烽火连三月，家书抵万金。

国难与战争，厮杀之不断的几千年来，又有多少可抵万金之家书？傅雷的家书被誉为苦心孤诣的教子篇章，正是这万金家书使得傅雷之子傅敏傅聪有了坚韧不拔之志，取得了那般成就。

同样身为近代知名人物的梁启超的家书又是否之万金呢？梁启超，对中国近代具有深远影响的一位人物。

他在政治、学术、思想、教育等各个领域都有一定的成就。

敢于尝试百日维新的探索创新精神和爱国热情，使得他在教育上不仅有西方的开放民主还有中国传统教育的精髓。

可能是因他深刻认识到少年强那么国强从而对子女的教育倍加注重。

他的教育方式既不迂腐跟从中国封建传统，也不盲目追求西方时尚，而是注重将两者完美结合。

他精心指导子女，悉心对他们进行教育，但是他没有对子女们有太多苛求，而是鼓励他们按照自己的兴趣，选择自己的方向。

他对不同子女的教育引导方向不同，不正是表达了中国古代孔夫子因材施教的思想吗？这种教育的成功事例不正是告诉了我们不同的人有不同的学习态度和方法，只有适合自己的学习方法才是最好的。

他还说明学习应有批判精神。

不同的学术与文化都有不同的自身优势与劣势，只有敢于批判与评析错误之处，才能创造出更繁盛的文化。

正是应为他对东西方文化的择善而从取其精华，才使得他的儿女们将东西方独具特色的文化结合以修身养性。

他也讲究学习应有上进心，充满好奇和求知欲，有趣味主义和乐观精神。

正如他在寄予梁思成的信中所自述我的生活内容，异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。

我每历假设干时候，趣味转新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的。

回忆他如此的治学方式，梁思礼也说：父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神，对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。

由此可看出学习真应该注重兴趣与锲而不舍的精神。