【2020精品课件】新教科版科学五上4-4《运动和力》

时，产生的弹力大小；用尺子在地上画出 表示距离的格子测量小车行驶的距离。 探究问题 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮 筋产生的力大小一样吗？ 2.橡皮筋缠绕一圈和多圈时，橡皮筋的力 作用在小车上的时间一样吗？
合作探究
实验要求： 1.要看准终点，用皮尺量出距离并及 时填好记录单。 2.边实验边思考，注意观察。
板书设计
用 橡 皮 筋 作 动 力
弹力 缠绕橡皮筋 弹力的应用
第四单元
3.像火箭那样驱动小车
情境导入
能像火箭那样 驱动小车吗？
合作探究
安装用橡皮筋驱动的小车
实验名称 实验器材 实验方法
探究问题
用橡皮筋驱动小车 实用小车、橡皮筋 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车 架上，转动车轮，将橡皮筋的一端缠 绕在车轮上。
车轮转动的力来自哪里？橡皮筋在车 轴上缠绕的方向应该是怎样的？
合作探究 车头
车尾
安装小车
合作探究
实 验 发 现
1.小车动力来自橡皮筋产 生的力。
合作探究 橡皮筋的力是怎样产生的
讨论： 为什么橡皮筋可以
驱动小车？橡皮筋的弹 力是怎样产生的？
合作探究
橡皮筋被拉长时能产生力。橡皮筋下挂的钩 码越多，产生的弹力越大。
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形 状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要 恢复原来形状的力。这个力就是弹力。当他们恢 复到原来的形状后，弹力就消失了。
挂______个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小
实验次数
（垫圈个数）
小车运动的快慢 从起点到终点时间 快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3
动手实践

猜想：（和接触面的情况有关；和物体重量有关）
2020/4/24
猜想：一.与接触面情况的关系 二.与物体重量的关系
如何设计实验证明？
猜想一：
不改变的条件 要改变的条件
摩擦力的大小
（接触面的光滑程度）
物体重量
光滑桌面
我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力（ ）； 物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。
2020/4/24
提示：1.想一想什么是摩擦？
（物体和物体紧密接触，来回移动。）
2.摩擦的时候产生了什么?
（声音、热、摩擦力）
3. 产生摩擦力的条件是什么？
（两个物体相互接触 运动）
4. 摩擦力产生的目的是什么？
（阻碍物体运动）
那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）
2020/4/24
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要 受到一种阻碍运动的力，这个力就是摩擦力。
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五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？ 是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？
写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
想一想：是不是一定要运动才会有摩擦力？
2020/4/24
摩擦力产生 的目的 ： 阻碍运动
阻碍运动成功
没有运动
静摩擦力
都产生了摩擦力
阻碍运动不成功 运动了
动摩擦力
再想想： 试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？
2020/4/24
测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这
个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。
想一想：为什么要测量的是刚好使物体运动起来 的这个力？
（测量摩擦力一般是测量物体受到的最大静摩擦力）

生活中的各 种机动车几乎都 是用轮驱动方式 前进的，即动力 使车轮转动，轮 子通过与地面的 摩擦力带动车身 前进。
本课用橡皮筋带动小车轮子转动， 轮子再带动整个小车前进，这种 方法就是轮驱动。
第一部分：安装用橡皮筋驱动的 小车
• 实验用的小车轮子与轴是固定连接在一 起的，轴转动就带着轮子一起转动。把 橡皮筋绕在小车轮子的轴上带动小车行 驶。车轮轴上紧紧安装了一个车轴套， 使橡皮筋容易绕在轴上（在车轮轴上缠 几层胶布或胶带也可以起到防止橡皮筋 在轴上打滑的作用）。
人力车
马车
自行车
电瓶车
轿车
缆 车 钢缆绳的拉力
陆 地 上 的 缆 车
吊缆
安装图：
验证并记录： 需要多大的力，刚 好能使静止的小车运动 起来？
安装一辆小缆车
测试挂几个垫圈，刚好使小车运动起来？
1.建议垫圈要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。 2.观察小车和垫圈往哪个方向运动？ 3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。
研究拉力大小与小车运动快慢的关系
拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
这个实验该怎么做呢？
• 概念： • 在地球上，由于地球的引力， 所有的物体都受到一个竖直向下 的力，这个力就是重力
研究拉力大小与小车运动关系的记录表
小车运动的快慢 拉力 大小 （垫 圈个 数） 实验 次数
从起点到终点时间
每次实验的时间 平均时间
前节知识回顾
1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越 多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的 圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 3、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各 样的弹簧都是利用了物体的弹力。

自行车，又称脚踏车或单车，通常是二为动力，是绿色
环保的交通工具。
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研究内容
活动名称 寻找自行车上的好设计 所需材料 自行车实物 活动建议 1.先找出自行车上与运动关系最密切的
部件；2.然后对部件进行分析。 讨论交流 1.自行车上与运动关系最密切的部件有哪
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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拓展延伸
自行车的演变
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课堂小结
一个物体在另一个物体表面运 动时，总是伴随着摩擦力。自行车上 有很多好的设计，这些设计通过增大 和减少摩擦力的方法工作，极大地改 变了人们的生活方式。
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同步演练
一、判断 1.汽车的轮胎与地面的摩擦力越大越好。（ ╳） 2.旱冰鞋安装轮子，改滑动为滚动是为了减少摩擦力。 （√） 3.汽车装的货物越多，刹车时越难停下来。 （ √ ）
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研究内容
摩 擦 力 的 利 与 害
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讨论： 摩擦力什么时候对
我们有害？什么时候对 我们有利？
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研究内容
摩擦力的利与害
我们走路、汽车行驶时摩擦力太小会打滑，这 时摩擦力是有利的。机器运转、部件相互摩擦而磨 损，这里的摩擦力是有害的。
学走路
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机器运转 6
研究内容
些？2.哪些部件需要增大和减少摩擦力？
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研究内容
自行车上与运动关系最密切的部件是指前后轮子、后