下载文档原格式
我的月球基地
地球上的资源不是取之不尽，用之不竭的。
它也会有枯竭的一天。
地球不能让人类生存了，那我们人类岂不是会灭绝吗？但是我们可以在月球建造一个基地，我心目中的月球基地是这样的：
在月球崎岖不平的地上，我们的月球基地的主心骨，外壳要用世界上最硬的材料来做。
再在外面涂上一层绿色的漆，因为人对绿色最敏感，这样在月球上就不容易走丢的。
主心骨里面有四个超级大的音响，一旦有危险情况它就会提醒赶紧离开危险的地方。
主心骨周围有四个大楼。
一个是食堂，一个是健身房，一个是人造沙滩，还有一个是超级蹦蹦床。
食堂里面几乎没有人，这是为什么呢？因为来这里每个人，都要领取一个“厨师帽”。
“厨师帽”可以将你要吃的东西变出来，只要你在心中默念五遍你想吃的菜品的名字，你就可以吃上一顿美味的大餐了。
虽然来到了地球，但是身体固然重要。
运动是必不可少的。
健身房有许多个房间，进入到房间里，在地上写出你想要运动的名字，你就可以运动了！
超级蹦蹦床是供小孩玩的。
它一共有一平方千米那么大。
蹦蹦床底下是气垫，在加上月球的引力，孩子们可以跳得很高很高。
玩得不亦乐乎，都不想回家了
人造沙滩是为那些爱旅游的人们准备的，仿造太阳给人们带来了温暖让人们流连往返。
虽然这只是一个幻想，但我一定会去努力去实现它的！。
月球基地应该是什么样子一、学习目标知识目标：1、查找、收集、分析资料的能力培养。
2、理解月球基地的整体规划。
情感目标：激情投入，享受成功。
二、学法指导1、以学案为路线图自学基础知识，在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。
相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
2、该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
阅读材料：月球基地应该是什么样子的月球表面自然状况月表无大气，只是在月球表面几十公分的空间范围内有一定数量的游离态氢，钠，镁等元素，使得这一空间的气压比一般的行星际空间的压力高3到4个数量级，达到0。
0000001Pa(注:地球表面的气压是100000Pa)。
同时，由于没有大气散射的影响，你可以在太阳当空的情况下欣赏美丽的星星，当然也不会遇到风雨云等天气了。
月球赤道附近表面温度(注:是地表辐射热，不是气温，月表无大气):白天超过120摄氏度，晚上降到-180摄氏度。
月球自传一周是680小时，大约相当与地球的28天。
也就是说，在月球上，你可以最多在14天内一直见到太阳。
月球表面没有液态水，至于有没有水冰，科学界还在探测研究。
表面有几厘米厚的月球土壤，是由陨石撞击月球表面岩石而形成，(和地球土壤形成原因不同)。
薄薄的土壤下面是十分坚硬的玄武岩。
无人类已知的生命形态。
具体情况是这样的:月球表面的环境，与地球表面的自然环境大不相同。
月球上没有大气，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。
月球上也没有水，就是在对月球的岩石分析中，也没有发现水分。
那里满目荒凉，毫无生气，是一个没有生命活动的世界。
月球上没有大气层，月面直接暴露在宇宙空间。
因而月表的温度变化非常剧烈。
白天最热时，月表温度可达127℃；夜间最冷时，温度则可降到——183℃。
没有大气，又没有水，月球上也就没有云雾雨雪等气象变化。
因此，在地球上用望远镜观察月球，可以清楚地看到月表的各种形态。
未来月球基地作文你能想象在月球上有个超酷的基地吗？那可不再是只存在于科幻电影里的玩意儿了，在未来，这可是实实在在的哦。
当你乘坐宇宙飞船靠近月球的时候，首先映入眼帘的就是那闪闪发光的月球基地。
这个基地的外观就像是一个巨大的、超级科幻的城堡，不过它可没有那种阴森的感觉，而是充满了生机与活力。
月球基地的大门就像一张巨大的嘴巴，欢迎着来自地球的访客。
一走进基地，你会发现里面的空间超级宽敞。
墙壁可不是那种单调的灰色，而是用一种特殊的材料制成的，这种材料可以根据人们的心情变换颜色。
要是大家都在忙碌地工作，它就会变成充满活力的蓝色；要是到了休闲放松的时候，它就会变成温馨的橙色。
基地里的设施那叫一个齐全。
有专门用来种植食物的区域，你可别小看这个地方。
这里的植物种植可不像在地球上那么简单。
科学家们发明了一种超级土壤，这种土壤能够在月球微弱的重力下，让植物茁壮成长。
那些蔬菜和水果长得又大又水灵，而且味道超级棒。
我想啊，在月球上吃到自己亲手种的新鲜番茄，那感觉肯定比在地球上吃山珍海味还过瘾。
居住的地方也很有趣。
每个人的房间都是一个小小的独立舱室，就像一个个透明的泡泡。
你可以躺在里面，透过透明的墙壁看着外面的月球景色。
夜晚的时候，没有大气层的干扰，星星看起来特别大、特别亮，就像一颗颗巨大的钻石镶嵌在黑色的天幕上，这种感觉简直是无法形容的美妙。
在娱乐区，那可就更热闹了。
有零重力的篮球场，你可以像超人一样在空中飞来飞去投篮。
还有虚拟现实的游戏室，在这里你可以体验到在地球上永远无法体验的冒险游戏，比如在火星的火山口冲浪，或者在木星的大气层里飞行。
月球基地的能源供应也很特别。
它主要依靠太阳能，到处都是巨大的太阳能板，像银色的翅膀一样伸展着。
这些太阳能板收集的能量不仅足够基地使用，还能储存起来，以备不时之需。
当然啦，这个基地还有一群超级有趣的工作人员。
他们来自不同的国家，有着不同的文化背景。
大家在这个特殊的环境里，就像一个大家庭一样。
高一地理月球基地应该是什么样子教案问题研究月球基地应该是什么模样新课程标准下的人教版高中地理必修教材与老教材相比,一个明显的变化是在每章后围绕本章的重点内容或核心思想增加了“问题研究”,选择一些学生感爱好的话题（主题），进行研究性学习。
侧重点在研究的过程和方法，研究结果具有开放性。
它不仅引导师生探究现实中的地理问题，而且还倡导自主学习，强调开展地理实践活动。
这充分表达了课程标准中“重视对地理问题的探究”这一差不多理念。
同学们，我们每个人小时侯都会望着星空苦思冥想：星空当中，还有我们人类的邻居吗？在梦中，常常幻想着自己插上翅膀，飞向宇宙空间查找外星人。
随着人类共同的探究，可能有生命有火星、木卫二、土卫六-泰坦，但现在还不能确定。
因为这些天体离我们专门遥远，因此人类必许依靠离我们最近的天体：月球。
拓展材料1：月球是太空时代的“第一站”自从1957年10月4日苏联把第一颗人造地球卫星送上天以后，人类便进入了太空时代。
科学家们想探测第一个天体确实是月亮。
今天，宇航观测已证实了并大大扩充了人类对月球的认识。
古代传奇中的琼楼玉宇实际上是一个荒凉死寂的世界。
月球上没有大气，因而也就可不能有风；没有液态水，也就可不能有雨，没有天气变化，就可不能有像地球上风雨的腐蚀作用，月球的外貌总是保持不变；没有空气传播声波，因此月球上是一个无声世界；月亮周围没有大气，即使在太阳照耀的“白天”，天空仍旧是黑暗的。
月面上要紧有两种地势。
一种是由凝固的熔岩构成的盆地，被天文学家称之为月海。
月球上有22个月海，其中3个位于月球背面，4个跨过正背两半球，其它15个均在月球的正面。
说是海，事实上一滴水也没有。
另一种地势是为数众多的环形山和林立的山峰。
大多数环形山是约40亿年往常形成的。
在月球上直径超过1千米的环形山有33000多个，直径小于1千米的则不计其数。
位于南极邻近的贝利环形山直径295千米，比中国的海南岛还大。
最深的环形山是牛顿环形山，深达8788米，阳光总也照不到它的底部。
5.1《月球基地应该是什么样子》教学设计一、课标要求：学生能够结合所学知识及生活实例设计月球基地二、教材分析：本节课由中国传统古文化对月球的美好传说入题，以我国的嫦娥探月工程为切入点。
思路清晰明确，理解难度应该不大。
此外，本节课重点知识迁移在前面课学过的地球上存在生命的基本条件。
教师可通过教材中的材料，加入相关图片介绍来吸引学生兴趣，以来充分发挥学生想象力达到知识回忆迁移和考察学生创造性思维，设计月球基地的功能分区和全面布局。
三、学情分析：对于本课中所要提及的月球基地应该是什么样子，学生并不会太陌生。
但认识不够深入具体。
对于学生想象力要求较高，因此，图文并茂的讲解方式是必不可少的。
四、三维目标：1．知识与技能（1）能说出地球上存在生命的条件。
（2）能通过读教材中附图、材料，分析月球基地应具备的基本条件，培养学生知识提取和想象能力。
2．过程与方法（1）材料分析法：让学生对教材的材料和图片分析提取。
（2）逻辑分析法：通过回忆前面课讲到的地球存在生命的条件来分析月球基地应该具备什么样的条件。
3．情感态度和价值观认识资源对人类发展的重要性及及开发月球的必要性，看到我国开发月球、为人类未来的不懈努力，养成正确的宇宙观。
五、教学重点：1．地球上存在生命的条件2．开发月球的必要性3．课堂设计月球基地应该是什么样子。
六、教学难点：月球基地应该具备什么条件，并设计基地全貌和分区。
七、教学策略：图文结合分析、资料分析、案例探究与问题式讨论八、教学用具：多媒体课件九、课时安排：1课时十、教学思路（过程）：十一．板书设计：月球基地应该是什么样子一．地球上存在生命的条件二．人类开发月球的重要性三．月球上具备什么条件四．月球基地究竟是什么样子。
