认识厘米和用厘米量-课件ppt

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义务救育课fg 标隹实验教科书 \HUXU 匕 它们一样长吗？ 停片測删*m 忆在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。

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大约（3）个O蜡笔大约（4）个大约（2）个DedeCms1认识直尺I啊岬I啊删卩||| || ||| || I卩|||||| I 观察直尺，你发现了什么?刻度 刻度线0刻度竖线一三种长度不同的竖线都叫刻度线数字一从小到大的顺序排列的0刻度一标志着开始cm ------厘米认识1厘米你还能找出1厘米吗？岬啊唧I ||丨卩|||| I 1厘米1厘米你能找出1厘米吗？ill 11 ill I I mill i| 丨卩i|i 叩| 丨卩I□L3这都是1厘米厘米可以用字母cm表示oCm读作：厘米1厘米可以表示成：lcm1cm读作：1厘米4 厘米2 3 456789 10请同学们在自己的尺子上找出4cm、5cm、9cm 的长度。

生活中的1厘米KH图钉的长度是1厘米卩mi呷删啊呷啊卩啊卩啊懈卿MI卩删啊岬M呷J rs a 30 :小正方体的边长1厘米IIIIIIIII|IIIIII 叫IIIIIIII 屮I川llll|llllllll 屮11111山|111川111|111111训5I 1 3 4 5 6 7 8约1厘米小正方体的边长1厘米小正方体的边长1厘米卩IIIIIII屮IIIIIII||||||||||||| |||||||||||||||||||||1111111)11||||||||||||||||||0 1 3 4 5 6 7 €小正方体的边长1厘米约］厘米约2厘米6厘米6个1厘米DedeCmsVS2个1厘米就是2厘米 4-2=2 （厘米）-iiii|iin iiii|iiii iiii|iiiriiii|i 2 3 4 53个1厘米就是3厘米 5-2=3 （厘米）1厘米 23llllllllpll 4看一看，铅笔有多长?( (&厘》[rrnwnpHnnniHKWimnHnpinwiw mfnjinnjinwpw0 1纬朮2 3 4i S 6 7 flI厘米2 3 4 58-2=6 （厘米）认识几厘米|啊删III 即 ||||||||||||||||||||||J S 3. P S> 30怎样量长方形的长边和短边?__ ■!三 a 导S. 30 □（6）厘米(4)厘米00 5 ）厘米辨一辨，这样測量魏的长度对不对？为什么?詔长(5)厘米-[IIII1IIII朴III朋曲I岬II卅III]汕I训删II艸II曲呷EII側|斶0 1 ■ r :：＜: 2 3 4 S 6 7 flI—.二二二长（6）厘米jnnnmjinnnnpinnjinnnnjnnin屮同川料洲呼川训i町0 1 淮潭 2 3 4 S E 7 fl长(6)厘米[IIIIIHII卩III朋阿II岬II1IHII护III训丽III艸III朋申IIH：•叩忙0 1 雀窄234S676/!■:：＜ :r.-T :■MMM-＞：＞： --： -＜＞：Z5=-=::?:XX三二•二＞:・:-：：＜ :-："＜ Z-XX-Z• ■■■■■■■■■■■ ■ ■■■■■■ ■■■ ■■■ ■■■ ■■■:＞-:岬I岬I III Illi III I Illi：-：?：SXXX!XX ：•：：＜：■：：-：＞：：＜-*IM：-：.-：! ：!-：：：•.■訂■■■■□■■・・■.% ・・・.•■.%X■^(2)测量物体长度时，先把物体放平，- 般将物体的左边和“0”刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读岀儿厘米。

认识厘米和用尺子量课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第三单元“长度的测量”中的第1课时“认识厘米和用尺子量”。

具体内容包括：理解长度单位厘米的概念；学会使用尺子进行长度的测量；掌握读取尺子上刻度的方法。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握长度单位厘米，学会使用尺子进行测量，并能准确读取尺子上的刻度。

2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，增强对测量长度的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解厘米的概念，正确使用尺子进行测量。

教学重点：掌握读取尺子刻度的方法，能准确测量长度。

四、教具与学具准备教具：尺子、课件、实物（如铅笔、书本等）。

学具：每组一把尺子，若干张白纸，铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些生活中需要测量长度的场景，如量衣服、书本等，让学生认识到长度测量在实际生活中的重要性。

2. 教学新课：a. 讲解厘米的概念，让学生了解1厘米的实际长度。

b. 演示使用尺子进行测量，强调尺子的正确使用方法。

c. 讲解读取尺子刻度的方法，让学生学会准确读取长度。

3. 例题讲解：通过课件展示例题，讲解解题思路和步骤，引导学生学会运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生分组进行测量实践，测量铅笔、书本等物品的长度，并记录结果。

六、板书设计1. 长度单位：厘米2. 尺子使用方法3. 读取尺子刻度的方法4. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：测量自己的铅笔、书本、课桌等物品的长度，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生思考如何测量弯曲物体的长度，激发学生的探究兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，对于本节课而言：1. 教学难点：理解厘米的概念和正确使用尺子进行测量。