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1《假期有收获》教学设计【教材分析】《假期有收获》一课，所在单元“我们的节假日”旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。
本课的课时安排是2课时。
第1课时是“用心过，有收获”部分，学生通过交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
【学情分析】二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。
然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。
与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
【活动目标】1. 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
2. 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题。
3. 知道用心过暑假，会有很多的收获。
学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【活动重难点】重点：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
难点：知道用心过暑假，会有很多的收获。
【活动准备】PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
【活动过程】一、谈话导入，引出课题师：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的天气，怎么样？（教师引导学生认识到：烈日和蝉鸣都是夏天带给我们的礼物。
雷雨、彩虹也是夏天送给我们的礼物。
）师：夏天多美好呀，老师最喜欢夏天了。
你觉得夏天给我们最好的礼物是什么呢？师：是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）【设计意图：我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节引导学生观察生活、回忆生活，体验夏天的美好，假期的多彩。
14《家乡物产养育我》教案篇一第一课时第二课时14《家乡物产养育我》教案篇二【教材分析】《家乡物产养育我》选自部编版《道德与法治》二年级上册第四单元。
本单元围绕“我们生活的地方”编排了四课内容，带领学生进一步拓宽生活空间，在学习中逐步培养学生热爱家乡的情感。
四课内容在逻辑上呈递进关系，即从山水空间到家乡物产，再到人际交流，最后到家乡的发展变化。
《家乡物产养育我》，通过呈现浓厚的地方特色的物产，旨在引导学生了解家乡本地产业的传统和特点、家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。
【学情分析】二年级学生年龄小，对家乡的物产知识缺乏认识，缺少观察和体验，需要在教学中指导学生通过不同途径、不同角度发现家乡物产的丰富，主动感受家乡丰富的物产养育着家乡人，生成对家乡的热爱之情。
【教学目标】1. 进一步了解家乡的特产，感受家乡物产的丰富。
2. 初步了解家乡本地产业的传统和特点、家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。
3.培养收集整理资料，并能与同伴交流、分享探究成果的能力。
【教学重点】引导学生了解家乡物产的丰富，感受家乡丰富的物产养育着家乡人，产生对家乡的热爱之情。
【教学难点】引领学生了解家乡物产的丰富，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。
【教学准备】1.教师：(1)家乡物产调查。
(2)教学辅助课件。
2.学生：(1) 收集家乡物产资料。
(2)完成“家乡物产调查表”。
(3)利用福建教育资源平台的班级空间，上传“自己生活中的物产”的相关图片。
【课时安排】第1课时【教学过程】活动一家乡物产交流会导入：我们的家乡长泰，是个风景如画的地方。
今天，让我们再次走进家乡，了解家乡的物产。
1.出示“家乡物产调查表”，学生在小组内交流、分享调查结果，全班汇报小组对家乡物产资料的收集情况。
2.教师补充家乡物产。
3.我们的家乡不仅风景优美，还是个物产丰富的地方！（板书：丰富）【设计意图：课前，学生通过“家乡物产调查表”对家乡物产进行调查，一方面引导学生发现“生活中的物产”，另一方面培养学生收集、整理信息的能力。
部编二年级道德与法治上册教学计划一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
人教部编版小学道德与法治二年级(上册)
教学计划及进度表
教学计划
第一单元：了解学校的规章制度
- 要求学生了解学校的规章制度，并明确遵守的原因。
- 引导学生分析违反规章制度可能带来的后果。
- 通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生理解守纪律的重要性。
第二单元：如何做一个好学生
- 学生需要了解什么是好学生以及好学生应具备的品质。
- 引导学生分辨好学生和不良学生行为。
- 鼓励学生培养良好的研究惯和行为规范。
第三单元：珍惜学校的公物
- 学生应该了解学校的公物（图书馆、操场、教室等）的使用规则。
- 让学生认识到珍惜和保护学校公物的重要性。
- 引导学生主动参与公物的保护工作，建立保护学校公物的意识。
第四单元：友善待人，互帮互助
- 学生需要了解什么是友善待人的原则和方式。
- 引导学生学会与同学友善相处，互相帮助。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
第五单元：保护环境，节约资源
- 学生应该了解保护环境和节约资源的重要性。
- 引导学生了解环境污染和资源浪费的后果。
- 培养学生的环保意识，从小做起，做节约资源的实际行动。
进度表
备注：以上进度表仅供参考，具体安排以教师实际情况为准。
二年级上册道德与法治教学计划3、结合生活实际，引导学生通过观察、体验、实践等方式，深入理解道德与法治的内涵。
4、注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论、活动等，培养学生的思维能力和表达能力。
5、引导学生在课堂之外，通过家庭、社区等渠道，延伸研究，增强课程的实用性和生活性。
同时，注重家校合作，共同营造良好的育人环境。
学情分析：二年级学生性格开朗，好动，上进心和求知欲都较强。
因此，品德与法制课程要注重思想教育，帮助学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。
同时，需要采用科学的方法，指导每个人去研究。
教材分析：本教材注重图文结合，内涵丰富，形式多样。
主线是学生品行教育，同时抓好学生品行教育和养成优良惯教育两个环节，为学生的研究和康健成长营造优良的育人环境。
教材中有许多游戏，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
教学目标：第一单元《我爱班集体》的教学目标是帮助孩子们建立集体观念，研究做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
第二单元《收获的季节》的教学目标是让孩子们亲近大自然，感受自然的美；养成优良的生活卫生惯，爱护粮食、尊崇老人的文明惯；让孩子们关注身边最多见的传统节日，感受节日的气氛，感受优美的生活和浓浓的亲情。
第三单元《丰盛的校外生活》的教学目标是引导孩子们养成优良的读书、锻炼的好惯，在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等优良行为惯，研究做一个文明的小公民。
第四单元《成长中的我》的教学目标是培养学生初步养成做事认真负责、有始有终、不拖拉的惯；初步养成明辨是非、厚道不说谎的惯；喜欢提问和探寻问题答案的惯。
教学重难点：道德与法治》课程是以儿童的惯为基础，因此本册教材重点是培养儿童文明交往，爱护粮食，尊老爱幼，读书，锻炼，爱护环境，认真做事，厚道等优良的行为惯。
关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)二年级道德与法治我爱家乡山和水教案4篇【篇1】二年级道德与法治我爱家乡山和水教案《我爱家乡山和水》教案道德与法治教案313《我爱家乡山和水》教学设计教材分析：《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。
本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。
本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。
学情分析：二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。
同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。
教学目标：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。
３. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学重难点：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学流程：一、视频导入，整体感受家乡风光美。
１. 观看南平风光视频，明确“家乡”概念。
２. 了解家乡的地理位置。
３. 简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。
（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。
）二、发现家乡的风光美。
１.我是小导游。
五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。
请同学们推荐。
（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。
部编版二年级道德与法治上册教学计划一、学生基本情况：1.本年级学生共15人，其中男生8人，女生7人。
2.孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.孩子还是有些差别，一部分孩子较为活泼顽皮，一部分孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
统编版二年级上册道德与法治教学计划及进度表一、二年级道德与法治上册期末复习选择题1．我对家乡的理解是（）。
A．家乡就是乡下B．长大后我才有自己的家乡C．家乡是我们的家所在的地方2．学习遇到问题，你不应该（）A．和同学一起讨论B．向老师请教C．不跟任何人说3．下面哪句是咏月思亲的诗句？（）A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B．举头望明月，低头思故乡C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀4．今天我是值日生，应该做到（）。
A．早点到校，给大家早开门B．大家都要听我的命令C．可以不用打扫教室卫生了5．家乡的变化很多，下列一直没变的是（）。
A．门前的街道B．乡村的小广场C．传统小手艺6．去郊游时，产生的垃圾应该怎么处理？（）A．随处扔B．把垃圾捡干净C．丢到小河里7．中秋节，要吃（）。
A．月饼B．元宵C．粽子8．上课时我们怎么做（）。
A．积极思考，大胆发言B．想回答问题就大声喊：“我会，叫我”C．想下课玩什么游戏9．双休日在家中，我们的生活（）。
A．可随意安排B．应该有规律C．不用有规律10．遇到火灾，应（）。
A．走消防通道B．等人来救C．随便乱跑11．秋天是收获的季节，（）。
A．小麦黄了B．高粱红了C．棉花白了12．秋天的天气特点（）。
A．寒冷B．炎热C．干燥13．秋天到了，我们班去秋游时，应该（）。
A．翻越护栏B．跟紧队伍C．摘喜欢的花朵D．到处乱跑14．如果不小心伤害了同学，正确的做法是（）。
A．不理睬B．说对不起C．找借口15．中午吃饭时，你会（）。
A．把掉在桌上的饭菜扒到地上B．准备一块小抹布，将掉在桌子上的饭菜扫到垃圾桶C．把掉在桌上的饭菜吃掉16．元旦联欢会上，同学们请唱歌最棒的你上台表演，你应该（）。
A．很不高兴，不愿意表演B．很害羞，让同学表演陪你才表演C．很高兴，大方上台表演17．在别人发表意见时，我们应该这样做（）。
A．打断别人的发言B．大声地和他争执C．尊重他人，仔细倾听18．要吐痰时，我会这样做（）。
⼩学⼆年级上册《道德与法治》教学计划及教案⼩学⼆年级道德与法治上册教学计划⼀、学情分析：⼆年级三个班，共有学⽣123⼈，其中男62⼈，⼥⽣61⼈。
全体学⽣活泼可爱，品德优良，有上进⼼，对学校⽣活充满激情，对各科⽂化课学习⾮常投⼊。
但由于学⽣年龄⼩，可塑性强，知识⾯窄，这有待于在今后的教学中不断培养学⽣良好的⾏为习惯，通过⾝边的⼈和事，开展积极有益的各种活动，对学⽣进⾏养成教育。
教材分析：⼆、教材分析：1.教材编排注重图⽂结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学⽣品⾏教育为主线，切实抓好学⽣品⾏教育和养成良好习惯教育两个环节，为学⽣的学习和健康成长营造良好的育⼈环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种⼉童喜欢的主体活动，对学⽣进⾏深⼊浅出的、道德的、科学的、⽣活的启蒙教育。
为学⽣形成积极地⽣活态度、良好的道德品质和实际的⽣存能⼒打下初步的基础。
3.本教材⾯向⼉童的整个⽣活世界，以⼉童的现实⽣活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其⼉童⽣活的所有空间。
三、教学⽬标：1.通过第⼀单元《我们的节假⽇》的教学，不仅让孩⼦们关注⾝边最常见的传统节⽇，感受节⽇的⽓氛，感受美好的⽣活和浓浓的亲情，⽽且还通过延伸、拓展学习，让孩⼦们了解源远流长的祖国传统节⽇，关注祖国⼤家庭其它民族的⼀些民俗、传统礼仪、积极的民间⽂化等，集中进⾏优秀传统⽂化教育，建⽴起核⼼价值观与中华优秀传统⽂化相承接的精神链条。
优秀传统⽂化内容相结合。
2.通过第⼆单元《我们的班级》的教学，帮助孩⼦们建⽴集体观念，学习做⼩主⼈，⾃⼰的班级⾃⼰爱，⾃⼰的班级⾃⼰管，班级⽣活规则⼤家定、齐遵守，从⽽培养孩⼦们初步的集体意识和⾃主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩⼦们在社会⽣活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好⾏为习惯，学习做⼀个⽂明的⼩公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆⽵安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们⽣活的地⽅》的教学，让孩⼦们爱祖国从爱⾃⼰的家乡做起，了解家乡的美丽⼭⽔、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的⼈们，为伟⼤祖国⽇新⽉异的变化⽽骄傲⾃豪。
统编版道德与法治二年级上册教学计划及
进度表
一、教学目标
通过本学期的教学，使学生：
1. 能够理解和遵守基本的道德准则和法律规定。
2. 培养良好的道德意识和法治意识。
3. 掌握一些简单的道德和法治知识，并能运用于日常生活中。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 道德教育：
- 道德的含义和作用
- 友谊和互助
- 学会感恩和善良
- 尊重他人和公共秩序
2. 法治教育：
- 法律的意义和作用
- 社会规则和公共秩序
- 守法和违法的后果
- 法律的平等和公正
三、教学计划
本教学计划按照每周为一个单位进行安排，共计15周。
具体安排如下：
四、教学评价
1. 学期末进行综合评价，包括书面测试和口头表现。
2. 根据评价结果，进行针对性的教学辅导和提高。
以上为统编版道德与法治二年级上册教学计划及进度表，具体的教学内容和进度可根据实际情况进行调整和细化。
部编版二年级上册道德与法治教学计划【3篇】部编版二年级上册道德与法治教学计划篇1一、学生基本情况分析：（学生情况、学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等）本班共有学生人，其中男生人，女生人，这些大部分聪明好学，上进心强。
初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
虽然通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读）整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。
在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。
教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性发展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。
全册内容共分为五个单元：第一单元：开开心心每一天；第二单元让我的身体更棒；第三单元：我会照顾自己；第四单元：我生活的地方；第五单元我爱绿树，我爱蓝天。
这四个单元既有培养学生交际能力，热爱家乡的思想情感，又有掌握自然规律和生活中所需基本生活常识的体验、探索、调查的实践机会。
教材编写的基本特点：1.尊重孩子的生活和需求，构建有学习主题的教材体系。
品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础，以儿童生活时间和空间发展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童发展意义的内容设计主题活动，根据儿童的认知特点，按照由易到难的原则，对所选内容进行精心的安排，引导儿童到真实世界中去体验、感受、领悟，在生活中发展，在发展中生活。
教材以儿童生活为主线，精心结合课程标准的三轴四面，打破学科界限，按照先易后难、由近及远、结合季节和假期的原则进行合理安排。
单元中的题目相互关联，每个题目中的活动也具有良好的逻辑性和连续性，突出了单元内容结构的严谨性。
2.注重主题活动和游戏中的体验，促进学生学习方式的转变。
主题活动和游戏是教与学的载体，所以这本教材特别注重幼儿活动的设计。
教科书以图文并茂的形式呈现各种活动的过程，旨在充分发挥教科书的对话功能，激发儿童的兴趣，引导儿童去体验和感受，促进儿童身心全面发展。
同时，主题活动和游戏为学生提供了一种学习方式，让他们在实践和体验中提高。
这种设计将有效促进学生学习方式的改变。
3、重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化。
单元主题构建形式灵活多样，有效体现了教材中学生学习方法和教师教学方法的统一。
每个主题的呈现方式是由主题的性质和内容决定的:有的是以经验为基础，引导孩子在生活中发展和提高；有的侧重于问题解决，培养孩子的问题意识和初步分析解决问题的能力；有的侧重于探究，通过对某一问题的调查和采访，收集信息，引导学生探索知识。
这本书有学生参与的空间。
学生不再是课本的旁观者，而是参与者和对话者。
4、注重活动中的个性评价，促进学生的主体性发展。
评价不仅是激励学生发展的手段，更是课程的内容资源。
教科书引导学生学会鼓励、尊重、欣赏，在活动中善于发现，通过自评、互评、教师评、家长评，进一步促进他们发展。
教科书中的评价是即建立在关注学生发展的基础上的，强调关注学生在活动过程中的`表现，加强人文性教育引导，促进学生情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。
三、教学措施小学品生课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是品社课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，品社课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1．以趣激情，导入新课。
依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。
以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2．知中生情，学文明理。
学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。
这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
3、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。
小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。
我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。
让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。
4.精心设计问题，提升心理体验。
为了让学生理解文本，了解真相，根据教材的难点，精心设计一些启发性的问题来引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理转移等心理体验，将学习与理解、知识接受与情感认同结合起来，是至关重要的。
5．情理交融，辨析导行。
学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。
6、要注重感情的评价标准。
小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。
7、认真学习《全日制义务教育道德与法制课程标准》，把握课程的实质。
树立开放的、综合的课程观。
树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。
部编版二年级上册道德与法治教学计划篇2一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.经过一年的学习，两个班的孩子基本了解了学校生活的规律，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。
大多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数同学调皮捣蛋，自控能力差。
他们在班级和集体活动中不能很好地约束自己，甚至有些孩子模仿社会上的不良言行。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.这本教材里有很多游戏。
通过游戏和各种儿童喜爱的主要活动，对学生进行简单、道德、科学、生活化的教育。
为学生形成积极的人生态度、良好的道德品质和实践生存能力奠定初步基础。
3.这本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的真实生活为主旋律。
课程将从教室扩展到家庭、社区及其子女生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保-》、《-安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生的心理发展水平和认知特点，结合学生的生活经验，通过学习，由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋式上升、形式多样地引导孩子从不同角度、侧面理解和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.在绘本课程中发挥积极、有趣、启发的作用，通过自主阅读、小组讲述或表演等方式，引导幼儿自然理解其中蕴含的规则和法理，从而将教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，实现真正的知行合一。
五、教学进度教学进度计划表第一周：第一课假期有收获第二周：第二课周末巧安排第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆第四周：第四课团团圆圆过中秋第五周：第五课我爱我们班第六周：第六课班级生活有规则第七周：第七课我是班级值日生第八周：第八课装扮我们的教室第九周：第九课这些是大家的第十周：第十课我们不乱扔第十一周：第十一课大家排好队第十二周：第十二课我们小点儿声第十三周：第十三课我爱家乡山和水第十四周：第十四课家乡物产养育我第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人第十六周：第十六课家乡新变化机动：四课时部编版二年级上册道德与法治教学计划篇3一、教学指导思想：新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据2011年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二，学生情况分析：七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。
