社会文化探析近代中国留学史研究综述李军伟【摘 要】近代中国留学运动和中国人民千辛万苦向西方寻找真理的过程联系在了一起，也配合了中国近代史上的独立、民主、富强等进步运动。
近代中国的留学活动给中国社会带来了翻天覆地的变化，促进了近代中国社会的转型。
【关键词】留学活动 留学生 近代化一、时间范围1872年清朝首派赴美留学生，下限到新中国成立。
容闳是近代中国外出留学的第一人，并推动了随后留学运动。
随后大的留学潮有洋务运动中的官派留美、留欧学生；清末留学限制逐渐放开，出现了留日学生的高潮。
民国成立后，留学政策更是松动，大革命时期国共共同向苏联派遣留学生，庚款留学也是此时的重要事件。
二、空间范围实藤惠秀在其著作《中国人留学日本史》中，借助日中双方的历史资料对近代中国留日任数、翻译资料、对中国语言发展和出版行业的影响作了详细的统计和考察。
实藤惠秀指出“自从1896年日本开始接受中国留学生以来，留学人数逐年增加，到了1905、1906年间逐渐达到最高峰”[1]；“1907年留学生已见减少，1909年约有五千人，其后更锐减；随着1911年辛亥革命爆发，留学生几乎全部返国。
”著者以清晰的脉络勾勒出了近代中国留日学生的活动轨迹。
1909年，美国率先把部分庚款退还中国，此后，英、日、法等国也先后把部分庚款退还。
这些退款中的一部分被用于派遣中国学生出国留学，史称“庚款留学”。
第一批利用庚子退款留美的学生于1909年赴美，其中包括梅贻琦、王世杰等。
次年，又派出了第二批留美学生，有赵元任、竺可桢、胡适等。
1911年成立的清华学堂，主要就是为了“培养品学兼优的学生以备送到美国深造”[2]。
“庚款留学不仅反映了美国对华长远利益的要求，也适应了当时中国一般民众的心理，而且与清政府的新政和民国后的留学政策相统一。
”1912年初，李石曾、吴玉章、吴稚晖等在北京发起成立留法俭学会。
“1919年至1920年，留法勤工俭学运动达到高潮。
”在1920年底留法勤工俭学运动遭受挫折。
庚子赔款与中国近代高等教育庚子年(1900年)八国联军侵华，清政府与德﹑法﹑俄﹑英﹑美﹑日等11国驻华公使，于1901年9月7日在北京签订了《辛丑条约》。
其中第六款规定，赔偿各国关平银4.5亿两，年息4厘，分39年还清，本息合计9.8亿两。
中国当时的人口大约45000万人，庚子赔款让每个中国人被摊派大约一两银子。
这项巨额赔款使中国社会经济进一步半殖民地化。
各国的分配率以俄国最多，计28.97％，德20.02％，法15.75％，英11.25％，日7.73％，美7.32％，意5.91％，比1.89％，其余都不足1％。
但是，令人意外的是，这项赔款的一部分用于中国近代高等教育，培养了一大批科学大师。
第一批留美学生一、清华大学的建立1904年12月上旬，中国驻美公使梁诚就中国的赔款是用黄金还是用白银一事，与美国国务卿海约翰据理力争。
谈话间，海约翰透露出一句：“庚子赔案实属过多”，这一信息立刻被梁诚捕捉。
这说明美政府已发现其有关部门在上报庚子之乱的损失之中，有“浮报冒报”的现象。
梁诚非常机敏地改变策略，他不放过任何机会，在美国国会及议员中四处游说退还不实赔款。
1906年初美国伊利诺大学校长爱德蒙·詹姆士送呈总统西奥多·罗斯福一份备忘录，要求美国政府加速吸引中国留学生到美国去。
詹姆士校长在备忘录中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。
商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。
”在一些人的推动、鼓吹下，罗斯福给国会提出了一个谘文，指出：'我国宜实力帮助中国厉行教育，使此巨数之国民能以渐融洽于近世之境地。
援助之法宜招导学生来美，入我国大学及其它高等学社，使修业成器，伟然成才，谅我国教育界必能体此美意，同力合德，赞助国家成斯盛举。
'1908年5月25日，美国国会通过罗斯福的谘文。
同年7月11日，美国驻华公使柔克义向中国政府正式声明，将美国所得“庚子赔款”的半数退还给中国，作为资助留美学生之用。
江西师范大学历史文化与旅游学院学士学位论文1928年全国教育会议与庚款兴学构想The 1928 National Conference on education and fund gave conception姓名：周柏芳学号： 0806010083学院：历史文化与旅游学院专业：历史学指导老师：刘劲松（副教授）完成时间：2012年5月1日学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。
学位论文作者签名：签字日期：年月日1928年全国教育会议与庚款兴学构想周柏芳【摘要】：20世纪20年代，美、英等国陆续退还部分庚子赔款。
讨论退还庚款用途一时成为社会各界关注的热点问题。
1928年全国教育会议在首都南京召开，会上专门设立了庚款委员会，倡议庚款兴学。
了解这次庚款兴学构想对加深认识民国历史，具有积极作用。
【关键词】：第一次全国教育会议庚款兴学国民政府The 1928 National Conference on education and fund gaveconceptionZhou Bai Fang【Abstract】：In the 1920s, the United States, Britain and other countries one after another to refund part of the Boxer Indemnity. Discuss the refund of the use of the Boxer Indemnity incident became a hot issue of concern by the community. National Education Conference held in the capital of Nanjing in 1928, was specially set up the Committee of the Boxer Indemnity, initiatives the schools is of the Boxer Indemnity. Understanding of the Boxer Indemnity up schools idea better understanding of the history of the Republic, has a positive effect.【Key words】：The first national education conference Geng Kuan Xing Xue which means use the compensation money to devlop education careerNational government目录引言 (6)一、全国教育会议概述 (6)1、会议召开的背景与目的 (6)2、议员代表的构成 (7)3、会议审查分组情况 (8)二、庚款兴学委员会的设立 (8)1、庚款兴学委员会成立的背景 (8)2、庚款委员会设立的主要理由 (10)3、庚款委员会的机构与职权 (12)三、庚款兴学的构想 (14)参考文献 (19)致谢 (20)引言20世纪20年代，美、英等国陆续退还部分庚子赔款。
