2-1 Cultural relics

Cultural Relics--In Search of the Amber Room （阅读课）

教学内容：人教版高中英语必修2 Unit 1 课题名称： Cultural Relics--In Search of the Amber Room （阅读课） 一、教学指导思想

充分调动学生的积极性，使学生自主学习，让学生成为问题的"发现者"，然后学

生与学生进行合作性的探究，让老师成为问题的"点拨者"。当然，在整个教学过

程中，教师也是学生学习的合作者、引导者和参与者，形成师生互动，但教师要"

少动"，学生要"多动"，多给学生自由发展的平台。二、学生分析

1、教学对象为高中一年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段

有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题

的能力，因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。通过任务型课

堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，

主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。 2、学生已经完成了高中英语第一个模块的学习，渐渐习惯了我的教法。不过，本

班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务要

兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。 三、教材分析

本单元以Cultural Relics为话题，旨在通过单元教学使学生了解世界文化遗产，

学会描述它们的起源、发展和保护等方面的情况，复习并掌握定语从句，能在英

语口语交际过程中判断别人给出的依据，并给出自己的观点，能回信并就如何保

护和处理世界文化遗产给出自己的观点。 这一课是本单元第一个课时。在上这一节课前并没有让他们了解太多的与课文内

容相关的知识，只由于这课出现的人名和地方名比较多，我在课前教他们读了一

下。我在备这一课时，发现它的 Warming-up 部分会花费比较长的时间，于是我

没有采用，而使用了我自己另外准备的引入（只是花了 4 到 5 分钟的时间），让

第 1 页 Unit 1 Culture relics 单元语言点

目标认知

重点词汇

rare, valuable, survive, doubt, remove, amaze, select, design, remain, worth, fancy

重点短语

belong to, in return, serve as, think highly of, part of

重点句型

1. … could never have imagined…

2. Nor do I think they should give it to any government.

知识讲解

重点词汇

rare

【原句回放】Does a cultural relic always have to be rare and valuable? 文化遗产总是稀少而贵重的吗？

【点拨】rare adj. 稀少的, 罕见的

It is rare to see a man over 160 years old. 很少见到一个人能活到160岁。

稀薄的

The air is rare at high altitudes. 高处空气稀薄。

【拓展】occasional, uncommon, scare, rare均含“稀罕的、很少发生”之意。

occasional 指偶然、间或发生的事，侧重无规律可循。

uncommon指一般不发生或很少发生的事情，故显得独特、异常与例外。

scare指暂时不易发现、不存在或数量不足，供不应求的东西。

rare指难得发生的事或难遇见的人或事，侧重特殊性。

valuable

【原句回放】Does a cultural relic always have to be rare and valuable? 文化遗产总是稀少而贵重的吗？

【点拨】 valuable adj. 很有用的，宝贵的；很值钱的，贵重的

人教版必修2单元过关练习

Unit 1 Cultural relics

I. 单词拼写

1. As is known, the Great wall is one of the w___________ of the world.

2. In the accident, only two people s__________ at last.

3. The building is specially d__________ for the homeless people.

4. The f___________ in your room looks new at the first sight.

5. Enough e__________ can help him a lot in the court.

6. I got a very friendly ____________ (接待) when I arrived there.

7. I have some _________(怀疑) whether they will come here on time.

8. He __________(移开) his trousers and I found the wound.

9. Haven’t you seen through (识破) he had enough __________(财宝) by cheating?

10. The __________(奇特的) style attracted a large number of people.

II. 用所给单词的适当形式填空

1. The man went into the house and ________ up a cigarette. (light)

2. To my surprise, Jack and Lily were _________ married last week. (secret)

Unit 1 Culture relics 单元语言点

目标认知

重点词汇

rare, valuable, survive, doubt, remove, amazing, select, design, remain, worth, fancy

重点短语

belong to, in return, serve as, think highly of, part of, in search of

重点句型

1. could have done

2. Nor do I think...

知识讲解

重点词汇

rare

【原句回放】Does a cultural relic always have to be rare and valuable? 文化遗产总是稀少而贵重的吗？

【点拨】rare adj. 稀少的, 罕见的；稀薄的

It is rare to see a man over 160 years old. 很少见到一个人能活到160岁。

The air is rare at high altitudes. 高处空气稀薄。

【拓展】occasional, uncommon, scare, rare均含“稀罕的、很少发生”之意。

occasional 指偶然、间或发生的事，侧重无规律可循。

uncommon指一般不发生或很少发生的事情，故显得独特、异常与例外。

scare指暂时不易发现、不存在或数量不足，供不应求的东西。

rare指难得发生的事或难遇见的人或事，侧重特殊性。

valuable

【原句回放】Does a cultural relic always have to be rare and valuable? 文化遗产总是稀少而贵重的吗？

【点拨】valuable adj. 很有用的，宝贵的；很值钱的，贵重的（=of great value）

valuable experience 宝贵的经验