1 / 24
部编版小学一年级下册语文生字组词
第一单元 识字
1、春夏秋冬
春（春日）（春天）
风（大风）（春风）
冬（冬天）（冬日）
雪（雪花）（风雪）
花（花生）（开花）
飞（飞鸟）（飞走）
入（出入）（入口）
1、春夏秋冬
霜（风霜）（冰霜）
吹（吹过）（风吹雨打）
落（落下）（落叶）降（降落）（下降）
飘（飘落）（飘下）游（游泳）（旅游）
池（池塘）（池水）入（出入）（进入）
2、姓氏歌
姓（姓名）（同姓）
什（什么）（为什么）
么（什么）（多么） 2 / 24
双（双手）（双方）
国（中国）（国王）
王（王子）（女王）
方（东方）（对方）
2、姓氏歌
姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）
李（李树）（李子）张（张开）（张大）
古（古今）（古诗）吴（吴山）（东吴）
赵（姓赵）（完璧归赵）
钱（钱包）（赚钱）孙（子孙）（儿孙）
周（周全）（周日）王（王子）（王后）
官（做官）（器官）
3 、小青蛙
青（青草）（青春）
清（清明）（清早）
气（天气）（力气）
晴（晴天）（晴日）
情（同情）（心情）
请（请问）（回请）
生（花生）（出生）
3、小青蛙
清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空） 3 / 24
眼（眼镜）（眼睛）
睛（眼睛）（目不转睛）
保（保护）（保养）护（护士）（护卫）
害（害怕）（害虫）事（事情）（故事）
情（友情）（事情）请（有请）（请到）
让（让开）（礼让）病（病人）（生病）
4、猜字谜
字（生字）（文字）
左（左右）（左手）
右（右手）（右耳）
红（红花）（火红）
时（小时）（时间）
动（生动）（动手）
万（万里）（千万）
4 、猜字谜
相（相互）（相遇）遇（遇见）（遇到）
喜（喜爱）（喜欢）
欢（欢乐）（欢天喜地）
怕（害怕）（不怕）言（语言）（发言）
互（互相）（互助）令（命令）（下令）
动（动词）（动作）纯（纯洁）（纯白）
净（干净）（纯净） 4 / 24
识字6 古对今
［教学目标］
知识与技能
1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观
感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
［教学重难点］
重点：学会本课生字新词，背诵课文。
难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
［教学课时］
1课时
教学过程
一、欣赏图片，激趣导入
1.启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。
2.展示图片。（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。
二、读文识字，发现规律
1．自读课文，读准字音。
2．指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。
3．老师与学生合作读。(老师读前半句，学生读后半句)
4．通过读课文，你们发现了什么?
学生甲：文中的字和词都是一对一对的。
学生乙：文中的词语都是描写大自然的。
老师：下面我们就来认识这些对子和词语。
5．出示生字、新词卡片。
(1)借助拼音读准确。
1.将下列汉字的音节补充完整。
y圆 ǔ暑 l凉
ch晨āo朝x霞
2.加一加，认生字。
纟+田=
冫+京=
(2)让学生说说想用什么方法记住字形。
①加一加识字：木+子→李禾+日→香
②加偏旁识字：纟+田→细冫+京→凉讠+吾→语
(3)猜字游戏。讠+吾=
木+子=
禾+日=
三、学习第1节对子
1.出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。
（1）古人与今人对比图（古今）。
（2）铜钱（外圆内方）。
（3）四季对比图（严寒，酷暑，春暖，秋凉）。
同学们说得非常好，下面我们来学习第1节对子。
2.课件出示第1节对子，指名学生朗读。
3.结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子。
4.结合第三幅图片，四个同学合作读对子。
5.教师点拨：了解大自然四季变化的特点。（可结合识字1《春夏秋冬》所学）3.写出下列汉字的反义词。
部编版小学语文精品资料
部编版小学语文精品资料 6 古对今
▶教学目标
1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。
2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。
4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。
▶教学重难点
字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”；词语理解的重点在“严寒、酷暑”。教学难点在于想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。
▶教学策略
1.识字写字
（1）识字。引导学生借助拼音，读准字音，借助多媒体课件互相检查认读，互相正音。对于“酷、暑、晨、霞”等笔画多的字，可在学生熟读成诵的基础上，采用定位联想的方式，让学生整体记忆，不做字形分析。其他笔画少的合体字可采用熟字加减的方法识记。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。
（2）写字。注意引导学生观察字的间架结构，把握同一类字的书写规律与不同点。
2.朗读指导
首先，应给学生充分的时间读正确。结合图片出示难读的词语，让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景。其次，应引导学生读出节奏、韵律。教师示范读，学生模仿着读。最后,采用多种形式让学生反复朗读，达到熟读成诵的目的。
3.理解运用
运用不同的方式引导学生理解。如，联系生活，可以提示学生思考“在什么时候可以看到朝霞、夕阳”等问题，引导学生联系生活理解。又如，找近义词，让学生说说“和风”和“微风、大风、狂风”中的哪个意思相近，从而理解“和风”是“微风”，是温和的。“细雨”也可以采用这个方法理解。还可以利用图片，如，出示“莺歌燕舞”的画面，引导学生说说画面上的内容。课后练习“读一读，记一部编版小学语文精品资料
部编版小学语文精品资料 记”，引导学生积累对韵歌中出现的词语，提醒学生注意“古今、和风细雨、鸟语花香”在对韵歌中是分开的，这里组合成一个词语了。
-
-- 2017年新人教部编版小学一年级下册
语文《写字表》《识字表》生字组词
第一单元 识字
1、春夏秋冬
春（春日）（春节）（立春）（春天）（春年）（春风）
风（大风）（风雨）（风衣）（风车）（起风）（风筝）
冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬瓜）（过冬）
雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（大雪）（小雪）
花（花草）（花朵）（花生）（开花）（红花）（兰花）
飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞入）
入（加入）（出入）（入门）（入口）（进入）（走入）
1、春夏秋冬
霜（风霜）（冰霜）（结霜）（霜雪）
吹（吹过）(风吹雨打)（吹泡泡）（吹牛）（吹口哨）
落（落下）（落叶）（下落）（飘落）
降（降落）（下降）（升降）（降温）
飘（飘落）（飘下）（飘雪）（飘窗）（飘带）
游（游泳）（旅游）（下游）（游戏）
池（池塘）（池水）（小池）（池中）（电池）
2、姓氏歌
姓（姓名）（百姓）（同姓）（姓氏） -
-- 什（什么）（为什么）（干什么）（做什么）
么（什么）（这么）（多么）（要么）
双（双人）（双手）（双方）（双飞）
国（中国）（国人）（王国）（国土）（英国）（法国）（美国）
王（王子）（王后）（国王）（女王）
方（大方）（双方）（对方）（四方）（方向）（一方）
2、姓氏歌
氏（氏族）（姓氏）
李（李树）（李子）（行李）
张（张开）（张大）（一张）（开张）
古（古今）（古诗）（古人）(古代）
吴（吴山）（东吴）（吴国）（吴氏）
赵（姓赵）（赵国）（赵氏）
钱（钱包）（一元钱）（金钱）（钱夹）
孙（子孙）（儿孙）（孙子）（孙女）
周（周全）（周日）（一周）（周围）（四周）
官（做官）（器官）（上官）（当官）（官府）
3 、小青蛙
青（青蛙）（青天）（包青天）（青草）（青春）（青色）（青柳）
清（清明）（清早）（清白）（一清二白）（清水）（清池）（清楚）（清洗）（清洁） -
-- 气（天气）（力气）（和气）（正气）（生气）（气球）
