心理教案·三年级第5课

三年级心理健康教案(全套)

心理健康教育教案

第一课我与爸爸妈妈

活动目标：

1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。

2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。

3、要学会体贴爸爸妈妈，学会感恩。

活动过程：

一、谈话

同学们，在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌，那么我们一起来唱一唱吧。

二、在生活中遇到以下情景，你会怎么做？

学生填写课本P1的情况表。

三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。

四、智慧人生。

1、看妈妈送我上学的录像，谈谈自己的体会。说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。

2、读《母爱》这首诗，体会母亲的爱。

五、心海导航。 1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗？说出来给大家听一听。

2、老师读书XXX、XXX给知心姐姐的信，大家讨论。然后读读知心姐姐的回信。

六、心灵火花。

1、在爸爸妈妈眼里，你总是漂亮、最棒的。那么在你的眼里，爸爸妈妈又是怎样的？

2、你了解爸爸妈妈吗？

七、写一写。

你心中有甚么但愿想通知爸爸妈妈的？写下寄语。

八、学生跟老师读读名言警句。

第二课多变的“我”

活动目标：

1、懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。

2、从他人的糊口情景中，体会自己应当怎样做。

3、学会全面地看待自己，扬长避短。

活动过程：

一、导语。 同学们，我们语文课上学过一篇文章《我是谁》，大家都知道水会变化，那么，我感觉我们大家也会变哟。你们说说自己会变吗？怎么变的？

学生说说自己需要饰演的不同脚色，然后出示课题。

二、小组讨论：谁最棒。

看看书上罗列的在家里、在公园里、在黉舍里、在图书馆里的行动，小组讨论，我们身边的同学谁饰演好各个脚色了。

三、小小裁判员。

看图，东东哪些脚色饰演得好，哪些脚色饰演得不好？请你当裁判员评一评。然后同学们完成填空。四、智慧人生。

1、请大家回忆一下，你昨天做了些什么？

2、我们对照XXX的一天，看看哪些你做到了，哪些你还做得不够好？

课题 冷静面对失败 科别 心理 班级 三年级

执教者 活动主题 心理课 时间

教学目标 1、了解什么是挫折；

2、知道在生活和学习中我们都会遇到挫折；

3、掌握在面对挫折时，我们应当怎么做。

教学重点 1、知道在生活和学习中我们都会遇到挫折；

2、掌握在面对挫折时，我们应当怎么做。

教学难点 知道在生活和学习中我们都会遇到挫折，掌握在面对挫折时，我们应笑对挫折

教具学具 PPT、视频、音乐

教学环节 教师活动 学生活动

一、活动导入，理解挫折。 小朋友们，老师给大家带来了一个活动，大家想不想参与。

活动一：缺点轰炸

要求：以四人小组为单位，小组成员轮流被别人指出缺点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的缺点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出缺点时的感受。

师：被大家指出那么多的缺点，心里有何感受？

师：可能有些缺点是你自己平时都不知道的，在以后的生活中，希望小朋友们能够努力改正自己的缺点。

活动二：拒绝请求

要求：同桌两人对视，轮流请求对方做某事或借东西，一分钟内以各种方式要求对方，对方则反复拒绝并说明拒绝理由。注意体会感受。

师：一次次地遭到拒绝，心情如何？

师：相信小朋友们经过这两个活动，心中都有些些许许的失落，人们将这种在追求某种目标的活动中遇到的干扰、障碍叫做“挫折”，今天，就让我们一起聊聊挫折吧！ 生：想

生：难过、伤心

生：低落、伤心

过渡语：挫折是人生中不可避免的，我们小学生所面对的挫折可能会有：心中愿望不能实现、父母不理解你、与同学相处不好、考级失败、学习困难等等。 1、生：学生代表说自己遇到的挫折。

2、生：以小组为单位

二、情感分享，吐露心声。 1、师：小朋友们你们遇到过哪些挫折呢？遭遇挫折时你有什么感受，能给大家说说吗？

2、请以小组为单位倾诉倾诉自己所遇到的挫折吧！ 师：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接影响人的身心健康，如果你能很好地解决这些挫折，你就离成功更近了一步。我们一起来看看“两只小兔”是怎样面对它们遇到的挫折的吧！ 倾诉自己的挫折。

小学生心理健康三年级第5课

不做含羞草教案

一、教学目标：

知识目标：让学生知道什么是害羞；

技能目标：让学生学会克服害羞的情绪；

情感目标：培养学生对生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：让学生变的自信阳光；

教学难点：让学生找到祛除害羞心理的方法；

三、教学准备：

老师准备：多媒体课件；

四、教学过程：

一、激趣导入：

师：俗话说大胆产生勇气，害羞产生恐惧。

师：害羞对于我们的成长而言是非常不利的，所以我们要想方设法把它克服掉。

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《不做含羞草》。

二、热身运动：

师：请同桌的两位同学起立，并互相握手并互致问候；

生：按照老师的要求积极的去做；

师：大家做的真棒，说明平日相处的十分友好；

三年级下册心理健康教学设计 - 第五课创意乐无限 奇思妙想 全国通用

教学目标

本课旨在培养学生创意思维，提高学生的创新意识和创造力。通过丰富多样的教学活动，激发学生的好奇心和探究欲，帮助学生建立自信，敢于表达自我，勇于尝试新事物，从而促进学生的心理健康和全面发展。

教学内容

1. 创意思维训练：通过创意游戏、故事讲解等形式，引导学生理解创意思维的重要性，学会运用创意思维解决问题。

2. 创新意识培养：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到创新的重要性，激发学生的创新意识。

3. 自信表达训练：通过角色扮演、演讲比赛等活动，帮助学生建立自信，提高表达能力。

教学重点与难点

重点：培养学生创意思维，提高学生的创新意识和创造力。

难点：如何激发学生的好奇心和探究欲，帮助学生建立自信，敢于表达自我，勇于尝试新事物。

教具与学具准备

1. 教具：PPT、创意游戏道具、故事书、案例分析材料等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、创意思维导图模板等。

教学过程

第一环节：导入

通过一个创意游戏，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。 第二环节：创意思维训练

1. 讲解创意思维的重要性：通过讲解创意思维的定义、特点和应用，让学生理解创意思维的重要性。

2. 创意思维游戏：通过创意思维游戏，让学生亲身体验创意思维的乐趣，提高创意思维能力。

第三环节：创新意识培养

1. 案例分析：通过分析创新案例，让学生认识到创新的重要性。

2. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养创新意识，促进学生之间的交流与合作。

第四环节：自信表达训练

1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，提高表达能力。

2. 演讲比赛：组织一次演讲比赛，让学生有机会展示自我，提高自信。

第五环节：总结与反思

让学生分享本节课的收获，教师进行总结，引导学生进行课后反思。

板书设计

1. 创意思维训练：定义、特点、应用、游戏

2. 创新意识培养：案例分析、小组讨论