八年级英语教学案例
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初二英语教学案例
一.教材分析
重点教学内容if引导的条件状语从句,在一年级已见过,但这儿重点归纳及运用,句式有三种情况。这一课内容在初中占有重要地位。
二.教学目标
1、知识目标
这一课话题是谈论交通规则及安全,要求掌握rush, cross, path, fine
几个单词,会理解几个交通标志的词pedestrian, signal, zebra crossing, crossroads、及学会用if条件状语从句,并能用if进行交谈。
2、技能目标
通过学习交通规则和骑自行车的安全规则,训练学生听、说、读、写等各项技能;并能准确地用所学内容进行交际、表演。
3、情感态度目标
让学生遵守交通规则,树立安全意识。学会珍视自己的生命,学会爱惜他人的生命,从而团结细作,构建一个和谐的社会。
4、学习策略目标
在学习中培养学生积极、主动的学习方法,克服死记硬背等消极的学习策略,善于分组活动,在小组中积极与他人协作,取长补短,共同完成学习任务。
5、文化意识目标
让学生了解中国、美国、英国、澳大利亚等国的交通法规,找出中西方文化的差异;了解世界上自行车比赛的情况,从而扩大视野、增长见识。
三.教学方法
采用五步教学法、任务型教学途径,让学生编对话、表演、唱英语歌、调查研究等形式来培养学生自主、探究、合作等学习能力。
四.教学内容
八年级英语下(仁爱版)Unit6 Topic3 Section B
五.教学准备
CAI课件(1、一个骑车人差点儿和一辆卡车相撞。2、交通标志图。3、人们的错误交通行为.),a tape recorder ,some cards
六.教学过程
(一)、创设情境,描述交通事故
Step1 Revision
1. Warm-up.
Tell a story about traffic accidents.(use CAI to present the scene of accidents and give them the key words to revise Section A.
e.g. :bright-colored /so fast that/opposite/slow down/knock into/sharp turn/wheels/broken/call/send to...)
Ask a group to retell the story,each student says one sentence with one word one by one. If he or she can not say , they should sing a song.
2. Look and listen
Look at the screen, listen to the tape. Then ask Ss to discuss it freely.Look at books and read 1a.
[设计说明;利用游戏进行热身活动,即复习了旧知识,又自然引入新课,极大的调动学生学习兴趣,使他们很快进入状态;且用关键词复述课文,培养学生概括表达能力。]
Step2 Presentation
Use CAI, show them a picture of a traffic station \a policeman and some traffic signs. Help them learn the signs .
(二)、亲身感受,学习交通法规
Step3 Discussion
Discuss the traffic rules in groups. Then ask some Ss to say their answers. eg.S1: You must drive on the left in China.
S2: We must obey the traffic rules. Red means stop. Green means go.
S3: If you cross the street, don't rush.S4…
[设计说明:让学生结合日常生活,共同探讨,总结他们知道的交通法规,在对照交警所说的加以补充,探究合作得出的答案,记忆更牢固。教师的及时评价给了学生很大鼓舞,调动了他们的参与意识。]
Step4 Practice
Task1.Act a police,tell them how to ride safely.
[设计说明:引导和鼓励学生亲自参与教学活动,培养学生参与意识和探究合作学习的良好品质,让学生养成动脑、动手、动口的好习惯。]
(三)、争当交警,辨别交通行为
Step5 Look and say
Task2 Make a dialogue according to Pictures. Work in pairs.For example:S1: Excuse me, sir. Is this your car?
S2: Yes, it is.
S1 : Can I look at your license ?
S2: OK. Here it is.
S1: Well, fifty Yuan, please.
S2: What?
S1: Look. No parking.
S2: Oh, no, it's not my car...
(T:we must obey the rules, or it can be dangerous.)
[设计说明:利用幻灯展现真实场景,形象逼真;学生的对话幽默逗人,极大调动了学生的兴趣,培养学生的语言交际能力。]
(四).安全骑车,遵守交通法规
Ask your classmates "How do they usually go to school?" Work in groups.Then say some advantages about cycling and fill in the blanks.
1. It can cost very little.