Unit 6 How do you get to school?一、教材分析本单元的中心话题是“Transportation”，围绕“How do you get to school”，“How long does it take?”，“How far is it?”层层展开，并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能（Talk about h

初中英语教学案例（一）嵩山中学乔东梅Unit 10 I’m going to be a basketball player一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师

教学案例与反思教学理念："创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力"。教育要改革、创新，以培养和提高全民族的创新能力，这是我们肩负的光荣历史使命。一个人的创新能力的形成要有一个过程，要从小培养其形成具有创新能力的个性品质，那么，在基础教育阶段，在英语教学中，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创新能力，自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题，笔

初中英语教学案例(八年级上)教学设计案例分析Unit 10 I’m going to be a basketball player一、教材分析本课选取的是新目标（八年级上册）Unit10 I’m going to be a basketball player目标是用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时

初中英语教学案例与反思初中英语教学案例与反思---- 英语课堂教学的几点思考大庆市杜蒙四中王海文好的教法是开展好教学活动的基本保证，在教学活动中善于总结，善于应用，才能不断的推进教学活动的开展。教师要明确教学任务，熟悉教学内容，能够做到承上启下，准确授课。不仅备教材，还要备学生，为准确制定目标奠定基础。该“会运用”，就要能当堂运用，不能人为地降低或提高要求。

以下案例在任务设计、阅读、听力教学等方面有许多可取之处，提供给大家，供参考。在格式方面请根据所提供格式安排！Unit 6 How do you get to school乳山市诸往初中李静一、教材分析本单元的中心话题是“Transportation”，围绕“How do you get to school”，“How long does it take”，“

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初中英语教学案例分析新目标七年级上册Unit1 What's this in English?中心中学年月初中英语教学案例分析新目标七年级上册Unit1 What's this in English?[案例背景]本单元主要教学一些物品的名称，如：学习用品，服装，水果，家具等等。要求学生能熟练的用下列句型进行交流。A: What’s this in Engli

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英语教学案例分析彩虹普洱市景东县安定镇中学教师：王U nit7第一课时七年级上册一设计思路营本节课的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pairwork，groupwork，把学生分成两人小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。二教材

初中英语教学案例及反思unit 10 I’m going to be a basketball player一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学（task-based language teaching）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师只有充分认识和

英语教学案例分析普洱市景东县安定镇中学教师：王彩虹七年级上册Unit7第一课时一设计思路本节课的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pair work，group work，把学生分成两人小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。二教

一教学背景：本课为9A牛津英语教材Unit 6 Grammar中有关Reported speech 的内容。笔者把这节课的重点定为五种时态的变形。由于在8B中学生已接触了直接引语变间接引语时态不发生变化的情况，学生对人称的变化已经掌握，因而本节课只需提及，不必列为重点。二教学思路：本节课由呈现简笔画引入，让学生猜测图中人物的语言。再列出图中人物的原话，让学生

以下案例在任务设计、阅读、听力教学等方面有许多可取之处，提供给大家，供参考。在格式方面请根据所提供格式安排！第五课时第五课时为综合活动课。通过完成综合性任务“2000元欢乐假日行”，对整个单元所学内容进行复习和拓展。课堂流程如下所示：1. Check the homework.①Fill in the blanks with the words given.

初中英语线上教学案例--Unit5 Why do you like pandas赵县高村乡中学宋聪娟2020年的寒假，对于我们每个人而言都是一个无法忘记的痛。正当人们满怀欣喜、高高兴兴迎接新年到来之时，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了节日的祥和，也导致开学延期。根据省教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，我们学校已于2月10日开始线上授课

初中英语课堂教学案例凤矿中学岳红梅英语新课程标准对英语课程的任务是这样描述的：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。如何在英语教学中贯彻落实，却始终混沌不清。在一个寻常的初春早晨，一堂看似寻常的英语课，一次与新课程的亲密接触，让我深刻地领悟了

初中英语教学案例分析What's this in English?[案例背景]这个单元主要教学一些物品的名称，如：学习用品，服装，水果，家具等等。要求学生能用下列句型进行交流。A: What’s this in English?B: It’s a pen.A: Spell it, please.B: P_E_N, pen.本单元安排在26个字母之后，因此，字

初中英语教学案例分析与反思What things can harm the environment?（What do you think we should do to improve our environment? ）活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护

初中英语教学案例参考能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。以下是为大家整理的初中英语教学案例参考相关资料，提供参考，欢迎参阅。初中英语教学案例参考一一、教学目标：1.语言知识目标：1)

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