地球上的水

地球上的水绝大部分分布在哪里咱们聊聊地球上水的分布吧。

地球，这个蓝色星球，表面大约有71%被水覆盖，但这些水并不是均匀分布的。

绝大部分的水，其实都集中在海洋里。

海洋里的水，咸咸的，蓝蓝的，一眼望不到边，占了地球水资源的96.5%左右。

想象一下，如果地球是个大西瓜，那海洋里的水就像是西瓜皮，薄薄的一层，但面积巨大。

然后，咱们再看看陆地上的水。

陆地上的水，虽然看起来很多，但和海洋比起来，就显得有点儿小巫见大巫了。

陆地上的水主要以冰川和冰盖的形式存在，尤其是在南极和北极。

这些冰川和冰盖，就像是地球的冰箱，储存着大量的淡水。

但是，随着全球气候变暖，这些冰箱里的冰正在慢慢融化，流入海洋，导致海平面上升，这可是个大问题。

除了冰川和冰盖，陆地上还有河流、湖泊和地下水。

河流就像是地球的血管，不停地流动，给大地带来生机。

湖泊则像是大地的眼睛，静静地躺在那里，映照着天空和周围的景色。

至于地下水，那就好比是大地的血液，藏在地表下面，滋养着植物和人类。

但是，这些水的总量加起来，也只占地球水资源的很小一部分。

现在，咱们来聊聊人类对水资源的利用。

人类生活离不开水，无论是饮用、洗澡、做饭，还是工业生产、农业灌溉，都需要大量的水。

但是，因为水的分布不均，很多地方的人们面临着缺水的问题。

特别是在干旱和半干旱地区，水就像黄金一样珍贵。

人们为了争夺水资源，甚至会发生冲突。

所以，保护水资源，合理利用水资源，是每个人都应该关心的问题。

最后，咱们总结一下。

地球上的水，绝大部分都集中在海洋里，陆地上的水虽然重要，但相比之下就显得微不足道了。

冰川和冰盖储存着大量的淡水，但它们正在融化。

河流、湖泊和地下水是人类生活的重要水源，但它们的总量有限。

因此，合理利用和保护水资源，是我们共同的责任。

希望未来，我们能更好地保护这个蓝色星球，让地球上的每一滴水都能得到珍惜和善用。

一、水的分布（水约占地球表面的70%）地球上的水存在形式有、液态和，以不同形式分布在、、和中。

1、海洋水：地球水的最主要部分，占地球总水量的。

2、陆地水：与人类关系最为密切，几乎是生活和生产的全部用水。

（1）陆地淡水占地球总水量的，其中数量最多，占68.69%。

（2）人类能够利用的淡水资源主要是：、和，占地球上全部淡水的。

3、大气水：所占比例极少，但在水循环中起重要作用。

4、生物体水：是生命活动的重要组成部分。

人体质量的以上是水，儿童体内的水分高达，一个健康成年人每天平均需要水升。

二、水循环1、概念：分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、凝结、降水、下渗和径流等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。

2、水循环的原因：外因——内因——3、水循环的类型：（1）海上内循环（2）陆上内循环（3）海陆间循环4、水循环的重要性：是地球上水体相互联系的纽带，使水圈成为一个动态系统。

练习：1、下列各水体更新周期最长的是（）A冰川B海洋水C大气水D地下水2、淡水资源最丰富的是（）A冰川水B河流水C湖泊水D地下水3、水循环的主要动力是（）A太阳辐射能B地心引力C大气环流D水的三态变化4、人体内含量最多的物质（）A氧气B水C脂肪D蛋白质5、目前人类活动可以对水循环施加影响的是（）A全球大气水汽输送B全球大气的降水C全球陆地地表径流输送D局部地区地表径流输送6、在下列四种情况中，水循环不够活跃的是（）A赤道附近B森林覆盖良好的水库区C东海海域D沙漠地区7、根据水循环的示意图填空1-6；三种循环；三种循环中必不可少的环节是一、水的电解1、接电2、实验现象：（1）两个电极上出现，两玻璃管内液面。

（2）与电源相连的试管内产生气体速度慢，体积小；与电源相连的试管内产生的气体速度快，体积大；气体体积比为。

（3）用点燃的火柴接近液面下降多的玻璃管尖嘴，发现用带火星的木条，接近液面下降少的玻璃管尖嘴，发现总结：可燃烧，并产生火焰的气体是，具有性。

课题第一讲地球上的水教学目标1．知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。

2．通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。

3．通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源、节约用水的观念。

重、难点 1.水的重要性，水循环的过程和特点2.水循环过程和产生原因学情分析教学内容本次课涉及到的高考考点：地球上的水；本次课涉及到的难点和易错点： 1、没有理解水循环的三种形式的区别；2、误以为淡水参与了水循环，所以淡水资源是充足的；知识点一水的分布地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。

在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。

1.地球上的水主要以_液_态形式存在，也有少量的水以态和态形式存在。

2.海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的。

它覆盖了地球大部分的表面。

其次是淡水，占2.53%；最少是的陆地咸水，占0.94%。

3.淡水中最多的是冰川，可利用的淡水只占总淡水量的0.3%。

4.陆地淡水尽管只占总水量的，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和用水。

5．地球上各种状态的水，在等条件的改变下会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。

【讨论】你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?【例题1】目前人们利用的淡水资源是（）A、河流水和湖泊水B、河流水、湖泊淡水及浅层地下淡水C、河流水和深层地下水D、冰川水和地下水知识点二水的循环1．阅读水的循环图。

2．水循环的涵义：在（太阳光）的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过和进入大气。

通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。

在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。

在运动过程中，水又会重新经历、、、和等变化。

3．水循环的领域。

(1)海陆间循环。

可以表示如下：海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。

第三章地球上的水—2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第一册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合第二步：单元思维导图回顾知识第三步：单元重难知识易混易错1.水循环的过程；水循环主要环节；水循环”是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地球引力等的作用下，通过水的蒸发、水汽输送、凝结降落、下渗和径流等环节，不断发生的周而复始的运动过程（水相不断转变的过程）。

例如地面的水分被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。

而水在地球的状态包括固态、液态和气态。

而地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。

水会通过一些物理作用，例如：蒸发、降水、渗透、表面的流动和地底流动等，由一个地方移动到另一个地方。

如水由河川流动至海洋。

例题：下图为水循环示意图，读图完成下面小题。

（1）水循环的能量来源最主要的是（）A.地球内部的热能B.地球的重力能C.天体之间的引力能D.太阳辐射能（2）下列实现着图中①的功能的是（）A.海水倒灌B.长江东流C.台风登陆D.我国的冬季风（3）为了缓解水资源空间分布不平衡的矛盾，可采取的主要措施是（）A.兴建水库 B.节约用水 C.植树造林 D.跨流域调水（4）⑤环节不畅通可能导致（）A.洪涝灾害B.海平面上升C.暴雨灾害D.土地荒漠化（5）图中所示水循环的地理意义是（）A.使水呈三态变化B.使海平面上升C.不断更新陆地水D.加速冰川融化（6）新疆塔里木河的水体参与的水循环主要是（）A.海陆间循环B.海上内循环C.陆地内循环D.三种都参与（1）答案：D解析：读图，太阳辐射能为地球上的大气和水体运动提供能量，图示水循环的主要环节中有水汽蒸发、水汽输送等，能量主要来自太阳辐射能。

所以水循环最主要的能量来源是太阳辐射能，D正确。

地球内部的热能是地壳运动、火山喷发的能量来源；地球的重力能、天体之间的引力能等不是水汽蒸发、水汽输送的主要能量来源，A、B、C错误。

故选D。

（2）答案：C解析：读图，图中①功能是水汽输送环节，是风将海洋水汽吹送到陆地上空。