多目标决策作业

知识点一:决策过程一、单选题1.有一种说法认为“管理就是决策”，这实际上意味着：（D ）A．对于管理者来说只要善于决策就一定能够获得成功。

B．管理的复杂性和挑战性都是由于决策的复杂性而导致的。

C．决策能力对于管理的成功具有特别重要的作用。

D．管理首先需要的就是面对复杂的环境作出决策。

2.企业经营方案决策最终所选出的方案一般为：（B ）A.成本最低的方案 B.较为满意的方案C.各个目标都最佳的方案 D.实现利润最大的方案3.决策是工作和日常生活中经常要进行的活动，但人们对其含义的理解不尽相同，你认为以下哪种理解较完整?（ C ）A.出主意 B.拿主意 C.既出主意又拿主意 D.评价各种主意4.企业面临的境况正日益变得更为复杂多变，企业的决策越来越难以靠个人的智力与经验来应付了，因此现代决策应该更多地依靠：（B ）A.多目标协调B.集体智慧C.动态规划D.下级意见5.在管理决策中，许多管理人员认为只要选取满意的方案即可，而无须刻意追求最优的方案。

对于这种观点，你认为以下哪种解释最有说服力？（ D ）A. 现实中不存在所谓的最优方案，所以选中的都只是满意方案。

B. 现实管理决策中常常由于时间太紧而来不及寻找最优方案。

C. 由于管理者对什么是最优决策无法达成共识，只有退而求其次。

D. 刻意追求最优方案，常常会由于代价太高而最终得不偿失。

二、多选题1．决策的程序包括（ ABCD ）A．确定决策目标 B．拟定和评价备选方案C．选择决策方案 D．实施决策方案2、很多学者提倡管理者进行决策时应尽量遵循满意原则，其原因在于：（ ABC ）A．组织内外存在一切对组织的现在和未来都会直接或间接地产生某种程度的影响，但决策者很难收集到反映这一切情况的信息。

B．对于收集到的有限信息，决策者的利用能力也是有限的，从而决策者只能制订数量有限的方案。

C．任何方案都要在未来实施，而人们对未来的认识是不全面的，对未来的影响也是有限的，从而决策时对所预测的未来状况可能与实际的未来状况有出入。

决策模型知识点总结一、决策模型的基本概念1.1 决策模型的定义决策模型是指对决策问题进行形式化描述和分析的数学模型或者计算机模型。

它是对决策问题中的决策者、决策的目标、决策的条件以及可能的决策方案进行系统化的表达、分析和比较的工具。

1.2 决策模型的分类根据不同的分类标准，决策模型可以分为多种类型，常见的分类包括：（1）决策环境的分类：确定性模型、随机模型和不确定性模型；（2）决策者的分类：单人决策模型和多人博弈模型；（3）决策问题的分类：多目标决策模型和单目标决策模型；（4）模型的形式和用途：数学模型、计算机模型、仿真模型等。

1.3 决策模型的特点决策模型具有形式简练、准确性高、计算精密、易于分析和优化等特点，可以帮助决策者做出准确、科学的决策，提高决策效率和决策质量。

二、决策模型的建立与求解2.1 决策模型的建立步骤（1）确定决策者、决策目标和影响决策的条件；（2）确定可能的决策方案；（3）建立决策模型，包括决策变量、决策目标函数、约束条件等；（4）确定求解方法，对决策模型进行求解。

2.2 决策模型的求解方法常见的决策模型求解方法包括：（1）数学规划方法，包括线性规划、整数规划、非线性规划等；（2）决策树方法，包括期望值决策树、价值决策树等；（3）决策支持系统方法，包括专家系统、模拟等。

2.3 决策模型的评价方法决策模型的评价方法包括：（1）灵敏度分析，分析模型中参数变动对决策结果的影响；（2）稳健性分析，评价模型对不确定因素的抗风险能力；（3）效果验证，通过实际运用来验证模型的效果。

三、常见的经典决策模型3.1 线性规划模型线性规划模型是研究一个包含若干线性约束条件下的线性目标函数最优值的数学方法。

线性规划模型适用范围广泛，常用于生产计划、资源配置等领域。

3.2 整数规划模型整数规划模型是在线性规划模型的基础上，限制决策变量为整数的规划模型。

整数规划模型适用于需求具有离散性的问题，如项目选址、设备分配等领域。

大工19春《运筹学》在线作业123参考答案大工19春《运筹学》在线作业1数学规划的研究对象为()。

A.数值最优化问题B.最短路问题C.整数规划问题D.最大流问题正确答案:A运筹学的基本特点不包括()。

A.考虑系统的整体优化B.多学科交叉与综合C.模型方法的应用D.属于行为科学正确答案:D()是解决多目标决策的定量分析的数学规划方法。

A.线性规划B.非线性规划C.目标规划D.整数规划正确答案:C线性规划问题中决策变量应为()。

A.连续变量B.离散变量C.整数变量D.随机变量正确答案:A数学规划模型的三个要素不包括()。

A.决策变量B.目标函数C.约束条件D.最优解正确答案:D数学规划的应用极为普遍,它的理论和方法已经渗透到自然科学、社会科学和工程技术中。

T.对F.错正确答案:A存储论的对象是一个由补充、存储和需求三个环节构成的现实运行系统,且以存储为中心环节,故称为存储系统。

T.对F.错正确答案:A满足目标要求的可行解称为最优解。

T.对F.错正确答案:A运筹学是运用数学方法,对需要进行管理的问题统筹规划,为决策机构进行决策时提供以数量化为基础的科学方法。

T.对F.错正确谜底:A线性规划的建模是指将用语言文字描述的应用问题转化为用线性规划模型描述的数学问题。

T.对F.错正确答案:A在国际上,通常认为“运筹学”与“管文科学”是具有相同或附近涵义。

T.对F.错正确谜底:A整数规划问题中的整数变量可以分为一般离散型整数变量和连续型整数变量。

T.对F.错正确答案:B线性规划数学模型的三要素包括目标函数、约束条件和解。

T.对F.错正确谜底:B基本解的概念适用于所有的线性规划问题。

T.对F.错正确谜底:B线性规划问题的可行解是满足约束条件的解。

T.对F.错正确谜底:A存储策略是决定多长时间补充一次货物以及每次补充多少数量的策略。

T.对F.错正确谜底:A线性规划的最优解是指使目标函数达到最优的可行解。

T.对F.错正确答案:A线性规划的求解方法包括图解法、纯真形法、椭球法、内点法等。

《决策理论与方法》课程教学大纲（含理论大纲、实验大纲、大作业任务书）课程编号：03A13制定单位：信息管理学院制定人（执笔人）：盛积良*******制定（或修订）时间：2012年11月8日江西财经大学教务处《决策理论与方法》课程理论教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2006级管理科学本科专业人才培养方案为依据编制的。

二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章决策分析概述【教学目的】通过本章的学习，要求学生了解决策分析的概念和要素，决策分析的分类，决策分析的定性定量方法概述，掌握决策分析的步骤与追踪决策。

【重点难点】重点是决策分析的概念和要素；难点是决策分析的步骤。

【教学内容】2学时§1.1决策分析的概念及其基本要素一、决策分析的概念二、决策分析的基本要素§1.2决策分析的分类及其基本原则一、决策分析的分类二、决策分析的基本原则§1.3决策分析的步骤与追踪决策一、决策分析的基本步骤二、关于追踪决策§1.4决策分析的定性与定量方法概述一、决策分析的定性方法二、决策分析的定量方法三、综合决策§1.5 仿真决策概述一、系统仿真的实质二、系统仿真的作用第二章确定性决策分析【教学目的】通过本章的学习，要求学生了解确定型决策分析的适用场合，理解现金流及货币时间价值与计算，掌握盈亏分析方法，掌握无约束确定型投资决策，多方案投资决策方法。

【重点难点】重点：确定型决策分析的概念和适用场合难点：盈亏决策分析方法，投资决策分析方法的应用【教学内容】§2.1 现金流量及货币的时间价值与计算一、现金流量及货币的时间价值二、货币时间价值的计算§2.2 盈亏决策分析一、盈亏决策分析的基本原理二、盈亏分析的应用实例§2.3 无约束确定型投资决策一、基本假设条件二、价值型经济评价指标三、效率型经济评价指标四、时间型经济评价法五、相对经济效益评价法§2.4 多方案投资决策一、独立型投资方案决策二、互斥型投资方案决策§2.5 投资决策案例一、更新决策二、自制还是外购决策三、投资时机决策四、资本限量决策第三章风险型决策分析【教学目的】通过本章的学习，要求学生理解风险型决策的适用条件，掌握风险型决策的期望准则及其方法，掌握决策树分析方法及步骤，掌握贝叶斯决策分析方法，掌握风险决策的灵敏度分析方法，理解效用的概念，掌握利用效用曲线、效用标准进行决策的方法。

北交《预测与决策分析》在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。

）1. 状态空间模型按所受影响因素的不同可分为（）和（）模型. 隐性、显性. 线性、非线性. 离散性、连续性. 确定性、随机性正确答案：2. 采用博克斯-詹金斯方法时，如果时间序列的自相关函数和偏自相关函数都是拖尾的，则可以判断此序列适合()模型。

. M. R. RM. 线性正确答案：3. 下列哪一项不是统计决策的公理()。

. 方案优劣可以比较. 效用等同性. 效用替换性. 效用递减性正确答案：4. 采用博克斯-詹金斯方法时，如果时间序列的自相关函数和偏自相关函数都是拖尾的，则可以判断此序列适合()模型。

. M. R. RM. 线性正确答案：5. （）需要人们根据经验或预感对所预测的事件事先估算一个主观概率。

. 德尔菲法. 主观概率法. 情景分析法. 销售人员预测法正确答案：6. 状态空间模型的特点之一是将多个变量时间序列处理为（）。

. 矩阵序列. 向量序列. 连续序列. 离散序列正确答案：7. 情景预测法通常将研究对象分为（）和环境两个部分。

. 情景. 主题. 事件. 场景正确答案：8. 根据经验-W统计量在()之间表示回归模型没有显著自相关问题。

. 1.0-1.5. 1.5-2.5. 1.5-2.0. 2.5-3.5正确答案：9. 自适应过滤法中自回归模型的一个重要特点是回归系数是()。

. 固定不变的. 可变的. 最佳估计值. 不确定的正确答案：10. 预测实践中,人们往往采纳判定系数R2()的模型.. 最高. 最低. 中等. 为零的正确答案：11. 不确定性决策中“乐观决策准则”以（）作为选择最优方案的标准。

. 最大损失. 最大收益. 后悔值. α系数正确答案：12. 情景预测法通常将研究对象分为()和环境两个部分。

. 情景. 主题. 事件. 场景正确答案：13. 当时间序列各期值的二阶差分相等或大致相等时,可配合( )进行预测。

4.电子会议法
电子会议法充分利用了计算机网络技术，让 参加决策的专家围坐在桌子旁，每位专家前 摆放一个显示器，每个显示器与计算机主机 相连，每个专家将自己的意见输入计算机， 其他专家可以通过显示器看到他人的意见， 但保持发表意见的人员的匿名性，通过计算 机可以发表个人意见和进行投票统计。
电子会议法具有匿名、快速等优点。专家可 以自由发表意见，不需担心发表的意见被他 人知晓是哪个专家输入的。由于避开了专家 之间的语言沟通，减少了闲聊和偏题，从而 提高了决策的效率。
老鼠的商议

“最近，几乎每天晚上都有同伴被猫吃掉！大家想想办法来对付 那只猫吧！”有天晚上，老鼠们这样商议着。 “当然有。我有个好主意！我们把铃铛挂在猫的脖子上就行 了。” “对呀！这样只到铃铛铃铃一响，就知道是猫来了。” “真是个好主意！”老鼠们非常高兴的一致表示赞成。 现在只要在猫的脖子上挂上铃铛，我们就不必在担心了。可是， 要由谁去替可怕的猫挂上铃铛呢？ “喔！我怕，我不要！” “我也不行！” 最后，这个好办法并没有执行。
阿罗的有限理性和西蒙的满意标准这两个命 题纠正了传统的理性选择理论的偏激，拉近 了理性选择的预设条件与现实生活的距离。
三、效率标准
效率是一个体现组织竞争能力的重要指标。 组织为了快速发展，在市场中取得优势，需 追求高效率。因而，在评价备选方案优劣时， 常需考虑效率标准。
第五节 决策的影响因素
执行方案
评估效果
决策过程（流程）
确定问题和目标 搜集信息 确定决策标准 拟定方案 分析方案 确定和实施方案 评价决策效果 追 踪 反 馈
踩出的最佳路径
迪斯尼乐园在即将开放时，施工部的工作人员为如何连接各景点间 的路径设计而一筹莫展。就在这时，她们接到主设计师罗培斯的命令： 撒上草种，提前开放。 工作人员一时糊涂了，可还是不得不照做。 迪斯尼乐园已经提前开放半年了，草地上被踩出许许多多款款窄 窄、优雅自然的小道。施工部又接到罗培斯大师的第二道命令：按草 皮上踩出的痕迹铺设人行道。 于是，迪斯尼乐园没有设计图的路径就在人们脚下踩出来了。在 1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被 评为世界最佳设计。

3、数据透视表/图
• 所谓透视表，实际上就是一个三维数据表 格(Multi-dimension table)，让数据沿三个 不同的坐标轴排列，当试图研究不同数据 之间的关系时，透视表使用起来非常方便， 通过它可以从不同角度对数据进行分析， 从而为决策者提供浓缩信息作为参考。
• 熟练运用Excel的都知道它的透视表功能， 通过该功能，可以完成对数据的筛选、排 序和分类汇总等工作。
• 这时一般采用多目标决策方法。例如: ➢化多为少的方法 ➢分层序列法AHP ➢直接找所有非劣解的方法等。
⑤多人决策情况（群体决策）
• 在同一个方案内有多个决策者，他们的利 益不同，对方案结局的评价也不同。
• 这时采用对策论、冲突分析、群决策等方 法。
• 除上述各种方法外，还有对结局评价等有 模糊性时采用的模糊决策方法和决策分析 阶段序贯进行时所采用的序贯决策方法等。
• 贝叶斯推断与其他统计学推断方法截然不同。它建立在主 观判断的基础上，也就是说，你可以不需要客观证据，先 估计一个值，然后根据推断结果不断修正。正是因为它的 主观性太强，曾经遭到许多统计学家的诟病。
• 贝叶斯推断需要大量的计算，因此历史上很长一段时间， 无法得到广泛应用。只有等到计算机诞生以后，它才获得 真正的重视。人们发现，许多统计量是无法事先进行客观 判断的，而互联网时代出现的大型数据集，再加上高速运 算能力，为验证这些统计量提供了方便，也为应用贝叶斯 推断创造了条件，它的威力正在日益显现。
图2.8 Excel透视图
• § 2-0 简单的决策分析技术 • § 2-1 决策分析方法概述 • § 2-2 主观概率和先验分布 • § 2-3 效用、损失和风险 • § 2-4 确定型决策技术 • § 2-5不确定型的决策分析技术

作业二单选题：（共7道试题，每题3分）1．下面属于非营利组织的是（）。

A．立法机关B．行业协会C．行政机关D．法院2．非营利组织有其内部自主管理的程序，不受任何部门和人员的控制是指非营利组织的（）。

A．组织性B．志愿性C．自治性D．非营利性3．公用事业组织属于【】A．基本非盈利型服务B．基本盈利型服务C．选择非盈利型服务D．选择盈利型服务4．“凡事预则立，不预则废”是（）。

A．信息原则B．优选原则C．预测原则D．系统原则5．凡事要以大局为重，以公共利益和总体目标为基本准则，这是（）。

A．整体原则B．自觉原则C．动态原则D．周密原则6．公共决策应该对整体与局部、当前利益与长远利益、主要目标和次要目标等关系，加以综合分析，然后进行决策，这是（）。

A．目标性原则B．信息原则C．优选原则D．系统原则7．根据决策问题所处的客观条件和后果的确定程度，决策的类型可以分为（）A．经验决策和理性决策B．确定型决策和不确定型决策C．定性决策和定量决策D．单目标决策和多目标决策多选题：（共8道试题，每题5分）1．非营利组织的特征包括（）。

A．非营利性B．志愿性C．公共性D．合法性E．非政府性2．1997年9月，联合国秘书长安南在向联合国大会提交的报告中提出，影响全球未来发展的五大因素是冷战结束后全球世界政治经济格局的重组、世界经济的全球化和（）。

A．地方自治B．信息技术革命C．生态环境的保护D．温室效应E．非政府组织的兴起3．我国非政府组织存在的主要问题包括（）。

A．管理体制混乱，发展处于无序状态B．行为不规范，服务意识差C．缺乏公共意识和国际意识D．依附性强，“非政府性”弱。

E．法律法规不健全，对非政府监管不力4．立法机关对行政的控制主要通过（）方式进行的。

A．弹劾权B．司法审查C．不信任表决权D．质询权E．调查权5．在各国实践中，公民参与促进政府责任方面的主要机制有（）。

A．咨询委员会B．公开听证C．利益集团D．提出批评建议E．民意调查6．计划的种类包括（）等类型。

02
设定评价标准
根据问题背景和目标，设定合理的评价标准，如 成本、效益、风险等。
识别关键因素和指标
关键因素识别
分析影响决策目标的关键因素，如市 场需求、技术水平、资源条件等。
指标选取
针对每个关键因素，选取具体的评价 指标，如市场份额、创新能力、资源 利用率等。
构建递阶层次结构图
目标层
准则层
将决策目标作为最高层， 表示解决问题的总体目标。
层次分析法分析 (AHP)及实例教程
目录
• 层次分析法(AHP)概述 • 构建层次结构模型 • 构造判断矩阵与权重计算 • 实例教程：以某企业投资决策为例 • AHP优缺点及改进方向 • 总结与展望
01
层次分析法(AHP)概述
AHP定义与发展历程
定义
层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是一种定性与定量相结合的、系统化、 层次化的分析方法。它通过将复杂问题分解为若干层次和因素，对各因素进行两两比较，构造 判断矩阵，进而计算各因素的权重，为决策问题提供定量依据。
对计算得到的权重进行一致性检 验，确保结果的合理性和准确性。
一致性检验与调整策略
一致性检验方法
通过计算一致性指标CI和随机一 致性指标RI，判断判断矩阵的一 致性。
调整策略
当判断矩阵不满足一致性要求时， 需要对判断矩阵进行调整，包括 调整元素值、重新构造判断矩阵 等方法，直至满足一致性要求。
注意事项
针对缺点提出改进措施
1 2
提高数据质量和数量
通过改进数据采集和处理方法，提高数据的质量 和数量，减少数据不准确和不完整对决策结果的 影响。
引入客观标准
在构建判断矩阵时，可以引入客观标准和量化指 标，减少主观判断对决策结果的影响。

层次分析法在取送调车作业计划编制中的应用摘要：在铁路技术站，货场、专用线取送车计划的质量，对车站的车辆停留时间、调车机作业效率等作业指标均有很大影响。

本文先就取送计划编制问题等相关内容进行了简要的阐述与分析，而后利用层次分析法构建了一个车站及相关事项的模型，并对此探究出最佳的方案。

希望本文的分析能够为相关的层次分析法在取送调车作业计划编制中的应用，提供可以参考的内容。

关键词：层及分析法；作业计划编制；技术站我国的铁路运输站一直都充当着铁路货场以及企业专用线的作业车取送的角色。

技术站的取送调车作业所执行的任务较多且繁琐，例如：取送调车作业每批次的钩数较多非作业的走行和等待的时间都比较长，而且车站间的调车能力十分有限，这些内容就对技术站的取送调车作业计划的编制提出了高水准的要求，需要相关的人员有过硬的技术能力。

并且结合有关计算机技术在车站日常生产决策中的应用，用多目标决策中的层次分析法选择最优的取送调车作业计划。

据此，下文将就层次分析法在取送调车作业计划编制中的应用，展开相关的分析与探讨。

一、取送计划编制问题及相关分析技术站为了能够将到达的本站卸车送至卸货地点，并且从中取出在本站装车以及排空车辆。

与此同时还需要减少相关车辆在站台停靠的时间，预防由于在车站调货以及装卸货物时所突发的情况，从而造成取送调车作业计划的临时变化。

层次分析法是一种将定性与定量相结合的多目标决策分析的方法，可以解决结构复杂、决策较多的问题。

这种方法的思路简洁明了，可以有效地将决策者主观意识中的判断及其偏向于爱好用数据进行处理，并表达出来。

这种算法不仅是柔性运筹学中的一项极具代表性的算法，同时也是多目标决策理论中的一种非常典型的计算方法。

二、层次分析法的模型构建现对车站某一个时段的作业车取送任务，制定了p1、p2、p3这三种计划，运用层次分析法来对其进行实验，并从中选择一个最合理、最佳的方案予以实施。

（一）建立递阶层次结构模型需要通过对制定的p1、p2、p3这三套方案的比较来选取最优的方案，因此把操作的最底层规划为方案层；将取送作业车数、耗时量以及是否易于修改这三个标准归类为准则层，且在每个准则层下还划分了与其对应的指标层；最后将最终确定的最优方案规划到目标层。

A 原材料（kg) 设备（台时） 2 1 B 1 2 限量 11 10
单位利润
8
10
minZ=P1 d1+ +P2 (d2-+ d2+) +P3 d3OR2 4
例2的解法
解：问题分析：找差别、定概念（与单目标规划相 比） 1）绝对约束：必须严格满足的等式约束和不 等式约束，称之为绝对约束。 2x1+1.5x2≤50 (1) (2) 2）目标约束：那些不必严格满足的等式约束和 不等式约束，称之为目标约束（软约束）。目标 约束是目标规划特有的，这些约束不一定要求严 格完全满足，允许发生正或负偏差，因此在这些 约束中可以加入正负偏差变量。
16

例4：min Z
x1 x1 s .t . x 1 x2 x1
OR2
p d p d p (2 d d x d d 40 x d d 50 d d 24 d d 30 , x ,d ,d 0 ( i 1, 2 , 3 ,4 )
OPERATIONS RESEARCH
运筹学
徐 玲
OR2
1
第五章

目标规划
要求 1、理解概念 2、掌握建模 3、掌握图解法和单纯形解法 4、理解目标规划的灵敏度分析
OR2
2
5.1目标规划的概念及数学模型1
多目标问题 多目标线性规划 产品 例1

资源 原材料（kg) 设备（台时） 单位利润
OR2 8
7）目标规划的目标函数： 目标规划的目标函数是按各约束的正、负偏 差变量和赋予相应的优先因子而构造的。 目标函数的基本形式有三种： 1、要求恰好达到目标值，即正负偏差变量都要尽 可能地小，这时， minZ＝f(d+＋d-). 2、要求不超过目标值，即允许达不到目标值但正 偏差变量要尽可能地小，这时， minZ＝f(d+). 3、要求超过目标值，即超过量不限但负偏差变量 要尽可能的小，这时， minZ＝f(d-) 显然，本题目标函数表示为：

• 群体决策 • 含义：是有两个或两个以上人员组成的决 策群体所做出的决策行为。 • 特点：能集思广益，发挥集体的智慧。 • 决策的水平受到群体成员素质和能力的影 响，更取决于群体的规则和制度。 • 关于个体决策或者个体决策没有一定的优 劣，要看适用的环境和情景，最终要归结 为队效力和效率的衡量。
群体决策
• 二、群体决策和个体决策的联系和区别 两者既相互联系又相互区别 两者联系在于：1、群体由个体所组成，群体 决策的作出以单个的个体为基础 2、群体决策代表的群体中绝大多数个体的决 策是个体决策的体现与科学加总 两者区别（重点）：1、从准确性上说，群体 决策往往高于个体决策，但速度较慢 2、从创造性上说，个人决策优于群体决策
• 第一、由于头脑风暴参与人员过多，层次 太杂，容易少数服从多数 • 第二、容易造成头脑发热 • 第三、不适用于一些具有机密性和高技术 含量及专业问题

• （二）艾尔非法 • 1、具体实施步骤 • 第一、组成专家 • 第二、向所有专家提出所要预测的问题及 有关要求，并附上材料，请问专家还需什 么材料
• 类型 • 一、个体决策和群体决策（根据决策的主体不同） 个体决策 含义：又称首长决策，是有主治领导依靠个人 的经验、能力、智慧和掌握的信息进行的决策。 特点：决策速度快、效率高 适用于常规事务或迫切需要作出决策的紧迫性 和突发性事件。但是决策水平会和搜到个人主观 条件的影响和限制，具有一定的片面性和主观性， 因此，对全局性重大问题进行决策时不宜采用。
Thank You!
• 3、从决策效率上看，群体决策高于个人决策 • 4、从责任承担上看，群体决策往往比个人决策更 为复杂 • 5、从环境适应调整上看，群体决策往往比个人决 策更多选择
• • • •

二、决策的类型
其十，根据决策目标数量的多少，可以将决策划分 为单目标决策与多目标决策两种类型。
单目标决策就是指决策的目标只有一个的决策。 多目标决策就是指决策目标有两个或两个以上的决 策。也就是说，在一个决策活动中，往往有一个占据主 要地位的“主导目标”，同时也存在着处于依从地位的 “附加目标”。
第三章 决策
第一节 决策的基本概念 一、决策的概念 1．决策（decisions）：狭义地说，决策是在两个
或多个备选方案中进行选择，即通常所说的“拍板”。 广义地说，决策是决策者在作出选择之前必须进行的 一切活动和对于实施的决策的评价，即包括制定、选 择、对决策实施的评估的整个过程。决策是人们为了 达到一定目标，在掌握充分信息和对有关情况进行深 刻分析的基础上，用科学的方法拟定并评估各种方案， 从中选出合理方案并对方案实施评估的过程。
第三，决策中都要对多种方案进行分析、评 价和选择，以求出最佳方案。实现决策目标所付 出的代价和副作用小。（优劣标准）
第四，决策的内容必须是为了付诸实践，并 且在实践中有用。不付诸实施的决策是多余的， 在实施中无用的决策是无效的。
决策内容可简化为两个方面的选择：目标选择和方 案选择。
决策中的价值要素 决策中的事实要素
三、决策的重要作用
决策作为一种重要活动，它不仅表现为各项管理工作 的前提和基础，而且贯穿于整个管理工作的始终及各个方 面，在整个管理活动中起着重要作用。
第一，决策是理性行动的基础。决策正是保证管理活 动顺利进行并能达到预期效果的理性行动基础。只有有了 决策，才能保证各项经营管理活动不陷入盲目区。
第二，决策是管理的核心，贯穿于管理的全过程。管 理各项职能的发挥，不论是计划的编制、组织实施，还是 控制、调节、监督等活动都离不开决策，管理就是决策， 没有决策就没有自觉的管理活动。

数学：运筹学（三）1、判断题凡基本解一定是可行解（）正确答案：错2、单选无界解是指（）。

A.可行域无界B.目标函数值无界C.两者均无界D.以上均不正确正确答案：B3、填空题运输问题的模型中，含有的方程（江南博哥）个数为（）个正确答案：n+M4、单选关于互为对偶的两个模型的解的存在情况，下列说法不正确的是（）。

A.都有最优解B.都无可行解C.都为无界解D.一个为无界解，另一个为无可行解正确答案：C5、单选在用对偶单纯形法解最大化线性规划问题时，每次迭代要求单纯形表中（）A.b列元素不小于零B.检验数都大于零C.检验数都不小于零D.检验数都不大于零正确答案：D6、填空题目标规划建模中要对多个目标优先等级进行区分，采用给目标赋予（）与权系数的方法。

正确答案：优先因子7、名词解释专家小组法正确答案：是在接受咨询的专家之间组成一个小组，面对面地进行讨论与磋商，最后对需要预测的课题得出比较一致的意见。

8、填空题线性规划问题有可行解，则必有（）正确答案：基可行解9、单选对偶单纯形法解最大化线性规划问题时，每次迭代要求单纯形表中（）A.b列元素不小于零B.检验数都大于零C.检验数都不小于零D.检验数都不大于零正确答案：D10、填空题运筹学的主要研究对象是各种有组织系统的管理问题，（）正确答案：经营活动11、填空题特尔斐法和专家小组法都是请一批专家进行判断预测，二者的主要区别是，前者专家们发表意见是背靠背，后者专家们面对面进行讨论与（）。

正确答案：磋商12、填空题在解决最大流问题的算法中，图解法引出了（）的基本原理正确答案：最大流-最小割集13、判断题如线性规划问题存在最优解，则最优解一定应可行域边界上的一个点。

正确答案：对14、问答题简述应用系统分析的原则。

正确答案：（1）坚持问题导向；（2）以整体为目标；（3）多方案模型分析和优选；（4）定量分析与定性分析相结合；（5）多次反复进行。

15、单选运输问题求解时，得到最优解的条件是数字格的检验数为零，空格的检验数全部（）A.非负B.非正C.零D.大于零正确答案：A16、填空题在线性规划问题中，基可行解的非零分量所对应的列向量线性（）正确答案：无关17、单选满足线性规划问题全部约束条件的解称为（）A.最优解B.基本解C.可行解D.多重解正确答案：B18、名词解释单一时间估计法正确答案：就是在估计各项活动的作业时间时，只确定一个时间值19、填空题运筹学的主要目的在于求得一个合理运用人力、物力和财力的（）正确答案：最佳方案20、填空题20世纪40年代后，Dantzig给出线性规划的有效解法称为（）正确答案：单纯形法21、单选以下关系中，不是线性规划与其对偶问题的对应关系的是（）。

决策类的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握决策的基本概念、类型及过程；2. 引导学生了解各种决策方法，如成本效益分析、风险评估等；3. 帮助学生理解决策在日常生活和未来职业中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用决策方法分析问题、解决问题的能力；2. 提高学生团队合作、沟通协调的能力，以便在集体决策中发挥积极作用；3. 培养学生独立思考、创新思维的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生面对问题时，敢于承担责任，勇于做出决策；2. 引导学生树立正确的价值观，关注社会问题，具备良好的道德素养；3. 培养学生具备批判性思维，对待决策问题能够进行全面、客观的分析。

课程性质：本课程为实用性决策类课程，旨在帮助学生掌握决策的基本知识、方法和技巧，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于青少年阶段，具有一定的认知能力和独立思考能力，但决策经验尚不足，需要在课程中引导和培养。

教学要求：结合课本内容，注重实践操作，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高决策能力。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其成为具备良好道德素养的社会人才。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 决策的基本概念与类型- 决策的定义、特点与作用- 个人决策与集体决策- 确定型决策与风险型决策2. 决策过程与方法- 决策的步骤与流程- 常见决策方法：成本效益分析、风险评估、多目标决策等- 决策方法在实际案例中的应用3. 决策在生活中的应用- 日常生活决策案例解析- 职场决策案例解析- 社会热点问题决策分析4. 团队决策与沟通- 团队决策的优势与挑战- 沟通协调在团队决策中的作用- 提高团队决策效率的技巧5. 决策中的道德与责任- 决策者的道德素养- 面对道德困境时的决策原则- 决策中的责任担当教学大纲安排：第一周：决策的基本概念与类型第二周：决策过程与方法第三周：决策在生活中的应用第四周：团队决策与沟通第五周：决策中的道德与责任教学内容与课本关联性：以上教学内容均与教材相关章节紧密联系，如教材中关于决策的理论、方法、案例等，旨在帮助学生系统掌握决策知识，提高解决实际问题的能力。

随机环境下锻造多级多目标组批全局与局部协同优化方叶祥;朱柏青;李东波【摘要】为解决多级多目标组批投放决策协同优化算法,对建模工具进行分析,选择基于微软Aglet的移动智能体（Agent）和基于Flexsim的仿真相结合的建模技术,系统控制采用混合控制结构以避免传统多Agent系统的缺陷;设计了锻造多级、多目标组批协同求解框架,给出了多Agent协作模型和基于统一建模语言的协同过程。

提出基于强化Q学习的改进型多目标前向投放控制策略作为多级多目标协同算法。

对可能影响实验结果的生产系统参数设置作了对照实验,实验研究了不确定条件下不同算法的拖期数和成本表现,结果表明本文算法明显优于传统的前向投放策略,生产系统的输出具有很好的稳定性。

%To solve multi-level and multi-objective batch delivery collaboration optimization, the modeling tool was analyzed, and the modeling technology by combining Aglet based mobile Agentwith Flexsim based simulation was selected. To avoid traditional multi-Agent system＇s shortcomings, a hybrid control structure was adopted in system. The solving frame of forging multi-level and multi-objective was designed, and multi-Agent collaboration model as well as Unified Modeling Language（UML）based collaborative process were given. An improved Look-ahead Batc- hing Rule（LBCR）strategy based on improved Q-learning algorithm was proposed to serve as multi-level and multi - objective collaborative algorithm. The control experiment was used for production system＇s parameters which may affect the experiment result, and the tardiness as well as cost of different algorithms in uncertain condition were studied. The results showed that the proposed algorithmwas better than the traditional LBCR strategies and the output of production system had strong stability.【期刊名称】《计算机集成制造系统》【年(卷),期】2012(018)006【总页数】13页(P1182-1194)【关键词】锻造;组批;多目标优化;协同决策;多智能体;重构;博弈论【作者】方叶祥;朱柏青;李东波【作者单位】南京理工大学机械工程学院,江苏南京210004 南京工业大学经济与管理学院,江苏南京210009;南京工程学院经济管理学院,江苏南京210013;南京理工大学机械工程学院,江苏南京210004【正文语种】中文【中图分类】TH1320 引言本课题来源于完全定制下锻造可执行主生产计划与车间多目标生产计划的协同研究。

决策管理能力课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解决策的基本概念和重要性；2. 学生能掌握决策的流程、方法和技巧；3. 学生能了解各种决策类型及其适用场景；4. 学生能认识决策中可能出现的风险和误区。

技能目标：1. 学生能运用所学方法进行问题分析，提出合理的决策方案；2. 学生能运用逻辑思维和批判性思维评价不同决策方案的优劣；3. 学生能在团队中有效沟通，协调各方意见，达成共识；4. 学生能运用决策管理工具，提高决策效率和效果。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到决策在个人和团队发展中的重要性，树立正确的决策观念；2. 学生能在面对复杂问题时，保持冷静、客观、理性的态度；3. 学生能尊重他人意见，学会倾听、理解、接纳不同的声音；4. 学生能在决策过程中，充分考虑道德、法律和社会主义核心价值观，做出符合社会伦理的决策。

本课程旨在培养学生的决策管理能力，通过系统的理论学习和实践操作，使学生在面对实际问题能做出明智、合理的决策。

针对初中年级学生的认知特点，课程设计注重理论与实践相结合，鼓励学生主动思考、积极参与，提高其解决问题的能力和团队协作精神。

同时，课程强调培养学生的道德素养和社会责任感，使其成为具有良好决策品质的社会公民。

二、教学内容1. 决策的基本概念与重要性- 决策的定义、特征和作用- 决策在个人和团队发展中的应用案例2. 决策的流程与方法- 决策的步骤：问题识别、信息收集、方案制定、方案评价、方案实施、反馈调整- 常见的决策方法：直觉法、分析法、经验法、群决策法等3. 决策的类型与适用场景- 确定型决策与不确定性决策- 单一目标决策与多目标决策- 程序化决策与非程序化决策4. 决策中的风险与误区- 风险识别与评估- 常见决策误区：锚定效应、确认偏误、过度自信等5. 决策管理工具与技巧- 增量分析法、决策树、SWOT分析等- 时间管理、优先级排序、沟通协调技巧6. 决策案例分析与讨论- 个人和团队的经典决策案例- 学生分组讨论，提出解决方案，评价优劣教学内容按照以上大纲进行安排和进度，结合教材相关章节，确保学生掌握决策管理的基本知识和实践技能。