离线作业考核
《比较教育概论》
满分100分
一、简答题（每题8分，共40分。）
1. 阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。
答：比较教育发展的三个阶段
1．学科的倡导阶段，19世纪为比较教育学研究的第一阶段，是学科的倡导阶段，2．学科的形成阶段：20世纪上半叶是比较教育发展的第二阶段，是比较教育学科形成阶段，3．学科的蓬勃发展阶段：从50年代起到现在是比较教育的第三阶段是学科的蓬勃发展阶段，
2. 简述当代英国教育的特点。
答：英国是西方老牌的资本主义国家，其近现代教育也呈现出不同于其他国家的特点，主要表现在以下几个方面：
(1)教育行政管理体制
19世纪以前，英国政府对教育的干预甚少，国民教育的权力集中在教会手中。随着社会的发展，到19世纪初，资产阶级为了维护自身的利益，不断要求国家加强对教育的管理，国家开始逐步干预教育。到了20世纪初期，英国形成了教育行政体制上中央和地方共同管理教育的特点，逐步确立和完善了中央与地方在教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”。
(2)初等教育
19世纪上半叶，英国初等教育主要由宗教团体和慈善机关办理，教育质量低劣，学校和人学人数严重不足。1870年英国政府颁布了《初等教育法》，实施强迫初等教育，标志着国民初等教育制度正式形成，到了1900年，双重制初等学校基本上普及了初等教育。1918年《费舍教育法》的颁布使国民教育意味着14岁以前为初等义务教育。英国的初等教育得到了普及和发展，但其双轨制问题实质上并未触及。1944年《巴特勒教育法》提出对所有学生提供免费享受中等教育的原则，使中等教育成为连接初等教育和继续教育或高等教育的中间环节，消除了战前双轨制的初等教育体制。
(3)中等教育
期末作业考核 《比较教育概论》 满分100分 一、简答题（每题8分，共40分） 1. 简述美国教育发展中存在的主要问题。 2. 分析苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题。 3. 简析德国教育体制中存在的问题。 4. 概述世界初等教育课程改革的共同趋势。 5. 概述世界职业技术教育的改革与发展趋势。 二、论述题（每题10分，共20分） 1. 论述并分析“第三条道路”对英国当前教育改革的影响。 2. 试述日本基础教育领域中存在的主要问题及其对中国教育发展的启示。 三、材料分析题（每题20分，共40分） 1．“师范教育作为一种社会现象和实践活动，是伴随着大工业的发展和教育的普及而产生的。从世界师范教育的发展历程来看，它经历了从初等师范教育到中等师范教育再到高等师范教育发展和变化的三个阶段，并呈现出从初级到高级、从数量增加到质量提高，从单一封闭到多元开放的发展规律。”请通过材料分析世界师范教育的发展历程与趋势，结合目前中国师范教育发展的实际，谈谈你对未来中国师范教育发展走向的看法。 2.“日本自明治维新以来，就确立了通过受教育提高和改变人的社会地位和生活条件的机制，素有学历社会之称。本来重视学历并非坏事，然而发展到忽视人的实际能力而偏重学历，却给日本带来不少副作用。国民普遍形成了轻视学了什么，学得怎样。而重视在何时、何地学的的社会心理。进入好学校，考进名牌大学，进一流企业成为社会成员根深蒂固的教育情结。同时，由于学历程度和毕业学校对青年人的就业谋职、工资待遇、社会地位、选择配偶都有很大影响，以至使人们对学历和升入名牌大学的追求达到了狂热的程度，造成了学校大搞应试教育和过度激烈的考试竞争，从而导致了基础教育阶段学生学力的全面下降，这严重威胁着日本未来社会的发展。” 请从材料出发，概括总结日本基础教育当中存在的主要问题，并论述日本现代基础教育改革对策及动向。
《比较教育概论》 一、名词解释（每题5分，共25分） 1、比较教育 比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。 2、公学 公学实际上是英国最古老的一种私立学校，是英国所有中学中教学水平和学业成绩最高的。公学注重学术教育，一直是牛津和剑桥大学的主要生源，一般公立初等学校毕业生很少有望进入这类学校。公学完全为中上层特别是上层社会把持，成为一种特殊的教育机构。 3、优先教育区 “优先教育区”是法国政府于1981年制定的一项对处境不利社区的教育进行特别扶持的政策。优先教育区是依据学校的地理位置、社会环境、学生家长的社会职业状况，以及当地学前教育入学率、中小学留级率、外藉学生比例、中小学校网的密度等教育外部与内部的具体指标确定的。对被确定为优先教育区的社区，国家采取特别扶持政策，在经费、师资、设备等方面给予特别支持。 4、定向阶段 定向阶段是德国基础学校和中学之间的一个为期两年的过渡阶段。 5、科技园 科技园是以高等学校为依托，以高科技为中介，联系大批科研机构和企业、以实现教学、科研、生产一体化的高级形式和各国高等教育发展的新模式。 二、简答题（每题8分，共40分） 1、简述英国《1988年教育法》的主要内容。 ①实施全国统一课程； ②实施全国统一测试； ③鼓励学校自治； ④提供多样化的选择机会； ⑤推动教育的私有化； ⑥建立直接拨款学校。 2、简述与苏联时期相比，俄罗斯教育的主要变化。 （1）教育管理由中央集权向分级管理转变； （2）引入市场机制的教育经济化； （3）教育的非国有化发展迅速； （4）教育由同一化向多元化转变； （5）教育组织活动中的非政治化、非意识形态化；教学内容上的人道化、人文化；教学过程中的个性化、自主化等等。3、简述日本教育的主要特点。 （1）国家高度重视教育，拥有完备的法律保障体系和政策指导。
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\D、\非定向型的师范教育\ 第4题,世界中等学校课堂教学的主要形式是（）A、班级授课制b、小组化教学c、个体化教学D、分化教学 第5题,各国正规的职业技术学校设置的课程一般都包括（）A、普通教育课程和职业技术教育课程b、国语和数学课程 c、工业基础课程和现代外语课D、技术类课程和技巧类课程 谋学网 第6题,由于\事件的发生，20XX年美国制定出（），清晰地勾画出了\后美国教育战略的新走向。A、《美国教育部20XX-20XX年战略规划》b、《国家处在危机中：教育改革势在必行》c、《美国2000：教育战略》D、《2000年目标：美国教育法》 第7题,美国实施中等教育的主渠道是（）A、现代中学b、技术中学c、综合中学D、中间学校 第8题,日本历史上第一所幼儿园创办于（）A、1837年b、1856年c、1866年D、1876年 第9题,最早创立了一套比较完整的学前教育理论和实践体系、并被誉为\幼儿教育之父\的是（）A、卢梭b、洛克c、福禄培尔D、杜威 第10题,1898年，首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课程的是（）A、康德尔b、汉斯c、罗素博士D、施耐德 第11题,法国高中结构多样，主要有（）
离线作业考核 《比较教育概论》 满分100分 一、简答题（每题8分，共40分。） 1. 阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。 （1）比较教育的史前期 （2）比较教育的奠基时期，这一阶段比较盛行的是各国之间的相互访问和相互借鉴。 （3）比较教育学科体系的形成时期，比较教育研究取得了一定的进展，开始采用比较先进的研究方法，形成了符合研究及发展要求的理论分析框架，并产生了一批反映学科水平的重要论著 （4）比较教育的蓬勃发展时期，比较教育研究方法进一步科学化。不同学派都在试图发展各种新的和更为严格的方法论，从而进一步探索科学的比较教育。 2. 简述当代英国教育的特点。 （1）教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用。（2）英国政府对教育质量有着严格的监管体系，每所学校都要接受政府严格的监督检查。 （3）英国教育一直以来都非常重视学生个性的发展，注重对学生的动手能力和创新能力的培养，教学方式灵活多样。 （4）英国的职业教育不断改革创新，建立了规范的法律法规体系、严格的职业资格证书制度。 3. 简述日本20世纪90年代以来高等教育改革的主要改革对策。 （1）对大学本科课程体系进行根本性的变革。 （2）提倡高等院校的个性化和多元化。 （3）建立开放和积极的管理体制以及多元化的评价系统。 4. 简析各国学前教育内容的相同点和不同点。 （1）相同之处：特别重视幼儿的身体健康和发展；重视学前儿童智力的发展；重视学前儿童入小学的准备工作。 （2）不同之处：主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。 5. 简述世界师范教育发展的基本趋势。 （1）师范教育的专业化。 （2）师范教育的终身化。 （3）师范教育模式日益开放化。 （4）师范教育课程日益综合化。 二、论述题（每题20分，共40分。） 1. 试述当前法德学前教育实施方式的异同。 （1）德国学前教育的特点表现为：①儿童自愿入园，国家不作强制规定；②幼儿园多由教会、慈善团体、工会、工商企业或私人经办；③学校附设的幼儿园多为公立的，由国家教育行政机关管辖，儿童免费入园；④幼儿园大部分不按年龄分班，而是建立3-5岁儿童的混合班；⑤大部分是半日制。 （2）法国学前教育的特点为：①学校按年龄组织教学；②不是强迫的，但免费实施；③有统一的教学大纲，但仅具有指导性；④注意与小学阶段的衔接，但禁止提前教授小学教育大纲的内容；⑤有明显的教育性，即开发能力、促进儿童的社会性、发现并及早克服身心障碍，并一直将实施机构称之为“学校”。 要求学生在掌握各自特点基础上，进行综合的比较分析。要求根据法国学前教育和德国学前教育的特点，从法国和德国学前教育的收费情况、创办机构、年龄分班、学制等方面综合做出对比和分析。
(单选题)1: 英国现行义务教育的年限为（） A: 5-16岁 B: 6-18岁 C: 5-15岁 D: 6-15岁 正确答案: (单选题)2: 法国高等教育的准入文凭是（）。 A: 高中毕业会考文凭（BAC） B: 高级水平普通教育证书 C: 高级补充水平普通教育证书 D: 国家职业资格 正确答案: (单选题)3: 由于“9·11”事件的发生，2002年美国制定出（），清晰地勾画出了“9·11”后美国教育战略的新走向。 A: 《美国教育部2002—2007年战略规划》 B: 《国家处在危机中：教育改革势在必行》 C: 《美国2000：教育战略》 D: 《2000年目标：美国教育法》 正确答案: (单选题)4: 贝雷迪提出的著名的“比较四步法”是指（） A: 描述、并置、解释、比较 B: 描述、比较、解释、并置 C: 描述、解释、并置、比较 D: 描述、并置、比较、解释 正确答案: (单选题)5: 中国现行的师范教育体制属于（） A: “封闭式师范教育” B: “理想型师范教育” C: “开放型师范教育” D: “非定向型的师范教育” 正确答案: (单选题)6: 德国职业技术教育的基本形式是（） A: 合作教育 B: 产学合作 C: 双元制 D: 合作课程 正确答案: (单选题)7: 法国高等教育的主体是（）
A: 综合大学 B: 大学校 C: 近代大学 D: 新大学 正确答案: (单选题)8: 英国比较教育学家埃德蒙•金的代表著作是（） A: 《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》 B: 《比较教育：对方法的思考》 C: 《教育中的诸问题：比较研究法》 D: 《比较教育科学的探索》 正确答案: (单选题)9: 现代高等教育的雏形是（） A: 西欧中世纪大学 B: 近代大学 C: 文艺复兴时期大学 D: 新大学 正确答案: (单选题)10: 我国最早的学前公共教育机构是（） A: 武昌蒙养院 B: 上海幼稚园 C: 北京幼儿园 D: 长安幼稚园 正确答案: (多选题)11: 美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（）A: 普通教育 B: 职业技术教育 C: 升学教育 D: 高等教育 正确答案: (多选题)12: 各国教师在职进修的特点是（） A: 进修目标多元化 B: 进修内容密切联系教育教学实际，具有较强的针对性 C: 进修形式多样化 D: 教师进修与晋级加薪密切结合 正确答案: (多选题)13: 现在看来，传统的职业教育“三段式”课程模式的缺点是这种模式（） A: 重理论、轻实践 B: 学生动手能力和解决实际问题能力不强
比较教育概论17春在线作业1 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共10 道试题，共20 分。）V 1. 下列哪部著作的发表标志着比较教育史的开端（B） A. 马可波罗《东方见闻录》 B. 朱利安《比较教育的研究计划和初步意见》 C. 康德尔《比较教育》 D. 贝雷迪《教育中的比较法》 2. 法国学前教育是其初等教育的组成部分，法国实施学前教育的主要机构是（D） A. 托儿所 B. 幼儿园 C. 保育所 D. 幼儿学校 3. “校外的事情甚至比校内的事情更加重要，校外的事情制约并且说明校内的事情。”是下列哪位比较教育学者的观点（B） A. 汉斯 B. 萨德勒 C. 施耐德 D. 霍勒曼 4. 日本义务教育的完成阶段是（B） A. 小学 B. 初中 C. 高中 D. 大学 5. “学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所，教育已贯穿于人的一生”，这体现了世界教育发展的（A） A. 终身化趋势 B. 多元化趋势 C. 国际化趋势 D. 民主化趋势 6. 下列哪个国家的学前教育机构不论公立、私立，全部都由教育部门管辖，并且都是免费的（C）。 A. 中国 B. 美国 C. 法国 D. 日本 7. 德国大多数州的小学学习年限为（B） A. 3年 B. 4年 C. 5年 D. 6年 8. 20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期，这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是（C） A. 相互借鉴
B. 相互访问 C. 因素分析 D. 相互考察 9. 贝雷迪提出的著名的“比较四步法”是指（C） A. 描述、并置、解释、比较 B. 描述、比较、解释、并置 C. 描述、解释、并置、比较 D. 描述、并置、比较、解释 10. 以独立的师范院校为主体的师资培养体系，我们称之为（A） A. “封闭式师范教育” B. “理想型师范教育” C. “开放型师范教育” D. “非定向型的师范教育” 二、多选题（共10 道试题，共20 分。）V 1. 德国综合学校有两种不同的形式，即（AB）。 A. 协作性综合学校 B. 一体化的综合学校 C. 普通中学 D. 实科中学 2. 中国现行的师范教育体制属于（AB） A. “封闭式师范教育” B. “定向型师范教育” C. “开放型师范教育” D. “非定向型的师范教育” 3. 下列有关德国高等教育的论述正确的是（ABCD） A. 允许学生自由选课 B. 治学指导思想是研究与教学相统一 C. 德国公立大学不收学费 D. 大学的课程分为基础和专业两个阶段 4. 20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（ABCD） A. 萨德勒 B. 汉斯 C. 康德尔 D. 施奈德 5. 美国近些年为了适应现代社会家长的各种需求，出现了入托时间灵活机动的幼儿教育机构，如（ABCD） A. 假日儿童中心 B. 家庭游戏小组 C. 蹦蹦跳跳室 D. 随接随送中心
(单选题) 1: 日本义务教育的完成阶段是（） A: 小学 B: 初中 C: 高中 D: 大学 正确答案: (单选题) 2: “师范教育不再被认为只是教师的一种职前教育，而是一个包括职前培养、实习试用、职后培训三位一体的教育体系” 体现了师范教育的何种趋势（） A: 专业化 B: 终身化 C: 开放化 D: 综合化 正确答案: (单选题) 3: 法国高等教育的准入文凭是（）。 A: 高中毕业会考文凭（BAC） B: 高级水平普通教育证书 C: 高级补充水平普通教育证书 D: 国家职业资格 正确答案: (单选题) 4: 针对大多数美国人在科学上茫然无知、美国学生解决问题的能力远远低于国际水平的状况提出的旨在普及美国中小学（包括幼儿园）科学教育的长远计划是（） A: 《普及科学——2061计划》 B: 《美国2000年：教育战略》 C: 《2000年目标：美国教育法》 D: 《不让一个孩子落伍》 正确答案: (单选题) 5: 有报刊上说“美国有世界上最好的学校，也有世界上最差的学校”，造成这种现象的深层原因是（） A: 宏观调控不力 B: 教育市场化 C: 个性化教育 D: 教育投入不足 正确答案: (单选题) 6: 法国高等教育的主体是（） A: 综合大学 B: 大学校 C: 近代大学 D: 新大学 正确答案: (单选题) 7: 德国儿童在进入基础学校学习前都需要经过一次（）。 A: 入学成熟检查 B: 严格的德语考试 C: 严格的数学考试 D: 严格的语言测试 正确答案: (单选题) 8: 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行（）师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。 A: “定向式师范教育” B: “开放型师范教育” C: “封闭型师范教育” D: “理想型师范教育” 正确答案:
东北师范大学《比较教育概论》离线考核答案 离线作业考核 《比较教育概论》 满分100分 一、简答题（每题8分，共40分。） 1. 阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。 2. 简述当代英国教育的特点。 3. 简述日本20世纪90年代以来高等教育改革的主要改革对策。 4. 简析各国学前教育内容的相同点和不同点。 5. 简述世界师范教育发展的基本趋势。 二、论述题（每题20分，共40分。） 1. 试述当前法德学前教育实施方式的异同。 2. 试述各国中等教育课程改革的共同特点及其表现。 三、材料分析题（共20分） 有报刊这样评论：“美国有世界上最好的学校，也有世界上最差的学校；美国拥有最庞大的研究生培养系统，也有占总人口20%的功能性文盲；其教育经费是世界上最多的，但浪费也是最大的……”，产生这种现象的深层原因是什么呢？为了弥补此不足，80年代以来美国联邦政府在教育改革中奉行的一条基本思路是什么？哪些改革举措是直指这一问题的解决的？
答案： 离线作业考核 《比较教育概论》 满分100分 一、简答题（每题8分，共40分。） 1. 阐述比较教育发展的几个历史时期及其特征。 答：（1）比较教育的史前期（2）比较教育的奠基时期，这一阶段比较盛行的是各国之间的相互访问和相互借鉴。（3）比较教育学科体系的形成时期，比较教育研究取得了一定的进展，开始采用比较先进的研究方法，形成了符合研究及发展要求的理论分析框架，并产生了一批反映学科水平的重要论著（4）比较教育的蓬勃发展时期，比较教育研究方法进一步科学化。不同学派都在试图发展各种新的和更为严格的方法论，从而进一步探索科学的比较教育。 2.简述当代英国教育的特点。 答：（1）教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用。（2）英国政府对教育质量有着严格的监管体系，每所学校都要接受政府严格的监督检查。（3）英国教育一直以来都非常重视学生个性的发展，注重对学生的动手能力和创新能力的培养，教学方式灵活多样。（4）英国的职业教育不断改革创新，建立了规范的法律法规体系、严格的职业资格证书制度。 3.简述日本20世纪90年代以来高等教育改革的主要改革对策。 答：（1）对大学本科课程体系进行根本性的变革。（2）提倡高等院校的个性化和多元化。（3）建立开放和
比较教育概论19春在线作业1-0004 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共25 分) 1.实现教学、科研、生产一体化的高级形式和各国高等教育发展的新模式是（） A.科技园 B.博士生院 C.开发区 D.研究生院 答案:A 2.德国初等教育的实施机构是（） A.基础学校 B.保育学校 C.幼儿学校 D.主要学校 答案:A 3.现代高等教育的雏形是（）。 A.西欧中世纪大学 B.近代大学 C.文艺复兴时期大学 D.新大学 答案:A 4.主要实施学术教育，以为大学输送新生为目的的、仿效公学的模式建立起来的英国最古老的学术型中学是（） A.文法中学 B.技术中学 C.现代中学 D.综合中学 答案:A 5.最早创立了一套比较完整的学前教育理论和实践体系、并被誉为“幼儿教育之父”的是（） A.卢梭 B.洛克 C.福禄培尔 D.杜威 答案:C 6.美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动、1989年公布的一项中小学课程改革工程是（） A.《1990计划》 B.《2000计划》 C.《2061计划》
D.《2081计划》 答案:C 7.世界各国幼儿教育改革的目标大都是（） A.谋求幼儿全面、和谐的发展，为其成长为社会所需要的人打下基础 B.谋求全国幼儿教育内容的统一化 C.谋求全国幼儿教育形式的统一化 D.谋求全国幼儿教育方法的统一化 答案:A 8.法国高等教育的主体是（） A.综合大学 B.大学校 C.近代大学 D.新大学 答案:A 9.第一个提出比较教育概念的人是（） A.朱利安 B.库森 C.康德尔 D.巴纳德 答案:A 10.法国教育存在的主要问题之一是（）。 A.淘汰率高 B.法语教学薄弱 C.忽视培养精英 D.过于分权 答案:A 二、多选题(共10 道试题,共25 分) 11.展望世界未来教育发展的趋势主要表现为（）。 A.教育的国际化趋势 B.教育的终身化发展 C.教育的民主化追求 D.教育的现代化趋势 答案:ABCD 12.《美国教育部2002—2007年战略规划》清晰地勾画出了“9?11”后美国教育战略的新走向，即（） A.教育服务于个人利益的一面将更为凸显 B.追求教育的全面卓越 C.教育服务于国家利益的一面将更为凸显
《比较教育概论》练习题一答案 一、简答题（每题8分，计40分。） 1. 简述美国教育发展中存在的主要问题。 （1）宏观调控不力。 （2）中小学生的文化科学基础知识不是很扎实。 （3）公立学校的教学质量不如私立学校。 （4）学生中问题较多，如吸毒、酗酒、暴力、两性关系混乱等问题都很严重。 2. 分析苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题。 （1）财政拨款匮乏、教育经费紧张。 （2）教育领域的法律文件不完备，既有的法律标准也经常不被执行。 （3）教师人才流失严重，从教人员趋于老龄化。 （4）教学秩序混乱，普通学校教育质量普遍下降。 3. 简析德国教育体制中存在的问题。 （1）对学前儿童教育重视不足。 （2）对学生缺少纪律教育。 （3）对学生的在校辅导时间不够。 （4）学生分流过早。 （5）高校缺少自主和活力。 （6）对非德籍外国学生的同化措施不力。 4. 概述世界初等教育课程改革的共同趋势。 （1）努力发展综合课程。 （2）日益重视道德教育。 （3）更加注重基础学科的改革。 （4）更新课程内容，加强科学技术教育。 5. 概述世界职业技术教育的改革与发展趋势。 （1）传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势。 （2）高等职业技术教育有了较大发展。 （3）职业技术教育观念发生了变化。 （4）适应新经济条件下的市场特点，加强普通教育，拓宽专业，以职业类或职业面代替狭窄的专业。 6. 简述比较教育的研究对象和研究目的。 （1）比较教育的研究对象： 从研究领域看，比较教育学的研究涉及教育的整个领域。 从研究的时间范围看，比较教育的研究是以当代教育为中心的。 从研究的空间范围看，比较教育学以世界各国的教育作为自己的研究对象。 （2）比较教育研究的最终目的都是通过对别国教育的对比分析来促使人们进一步认识本国的教育、推动本国的教育改革、进而完善和发展本国的教育，因此借鉴是其根本目的。 7. 简述与苏联时期相比，俄罗斯教育的主要变化。 （1）教育管理由中央集权向分级管理转变 （2）引入市场机制的教育经济化 （3）教育的非国有化发展迅速 （4）教育由同一化向多元化转变 8. 简述“撒切尔主义”在教育上的影响主要体现在哪些方面。