维护国家安全PPT课件

拾获属于国家秘密的 文件、资料和其他物 品，应当及时送交有 关机关、单位或保密 工作部门。
发现有人买卖属于国家秘密 的文件、资料和其他物品， 应当及时报告保密工作部门 或者国家安全机关、公安机 关处理。
发现有人盗窃、抢夺属于 国家秘密的文件、资料和 其他物品，有权制止，并 应当立即报告。
发现泄露或可能泄露国家 秘密的线索，应当及时向 国家安全机关举报。
第四部分
与国家安全有关的法律小常识
国家安全包括哪些方面？
阴谋颠覆政府、分裂国家、推翻社会主义制度
危害国家 安全行为
参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人任务 窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密 策动、勾引、收买国家工作人员叛变
进行危害国家安全的其他破坏活动
《中华人民共和国刑法》中危害国家安全罪相关法条内容
国家 安全 靠大家
在你发现形迹可疑人员时，应当沉稳应对，不要慌张、害怕。及时 报告老师、家长、公安机关，坚决与破坏分子进行斗争。 当捡到任何关于国家机密文件或物品时，不要泄露内容，马上交给 老师、家长或公安机关，不可以进行传播，坚决保守其内容。 在日常生活中随时保持警惕，做到不轻信，不贪心，不传播，争做 国家安全小卫士，用我们的实际行动还捍卫我们的祖国。
第一百零九条
国家机关工作人员在履行公务期间，擅离岗位，叛逃境外或者在境外叛逃，危害中华人民共和国 国家安全的，处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利；情节严重的，处五年以上十 年以下有期徒刑。掌握国家秘密的国家工作人员犯前款罪的，依照前款的规定从重处罚。
第一百一十条
有下列间谍行为之一，危害国家安全的 ： （一）参加间谍组织或者接受间谍组织 及其代理人的任务的；（二）为敌人指 示轰击目标的。

辨题：网络传媒必需〔无须〕负责。
网 络 传正 媒 必 需方 负 责
网
反
络 传
媒
方
无 须
负
责
提
互联网是一种大规模、无特定对
象的群众传媒。一些危害国家安全的
醒
言论和行为通过网络可以快速、广泛
地传播，危害性极大。作为公民：
不要把攻击官方网站作为乐趣和对自 己技术的挑战；
要做一个对国家安全负责任的公民， 负责任地发表言论，负责任地使用网 络。
〔2〕维护国家安全，人人 可为。
刘某认为网络是虚拟的，利用网络 传播言论是我们的自由。他对少数官员、 局部地方的腐败现象看不惯，他将腐败 归咎于国家和社会主义制度，于是署名 “lgwf”，通过电子信箱，在江苏、贵 州、宁夏、新疆、江西、福建和深圳等 地网站论坛上发表有关煽动颠覆国家政 权、推翻社会主义制度的文章11篇。
疏正确的选项是〔 〕①他履C行了维护国家安全、
荣誉和利益的义务。②他履行了维护国家统一的 义务③他是不敬重自己生命安全的表现④他表达 了爱国守法敬业奉献的公民根本道德标准 • A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
• C.维护国家安全既是公民的权利，也是公民的义务
• D.中国共产党是事业的领导核心
3、树立国家安全意识，自觉关心、维护国家 安全，是我国宪法规定的公民的根本义务。 觉察危害国家安全的行为，应当 ( C)
①装作不知道，以防他人的打击和报复②准 时向国家安全机关或公安机关报告③乐观协 作国家安全机关工作，为国家安全机关执行 公务供给便利条件④与我们青少年无关，是 大人的事
道与地图，观看记录中国南北各地商船出入上
海的贸易状况。
探究争论：
你知道这艘船在做什 么吗？后来又发生了什么 事情？

和其他物品，有权制止，并应当立即报告。
发现国家秘密已经或可能泄露时，我们 第三部分 应当采取哪些措施?
03
发现有人买卖属于国家秘密的文件、资料和其他物品04
发现泄露或可能泄露国家秘密的线索，应当及时
向国家安全机关举报。
4月15日 国/家/安/全 你/我/同/行
第一部分 什么是全民国家安全教育日?
什么是国家安全意识?
国家安全意识是指人在履行维护国家安全、
荣誉和利益的义务方面所应具备的观念和总和， 主要包括爱国主义精神、国家利益至上观念、法 纪观念、敌情观念、保密观念、安全防范观念等。
第一部分 什么是全民国家安全教育日?
总体国家安全观
这样总结“总体国家安全观”的: 既重视外部安全，又重视内部安全; 既重视国土安全，又重视国民安全; 既重视传统安全，又重视非传统安全; 既重视发展问题，又重视安全问题; 既重视自身安全，又重视共同安全。
第一部分
国/家/安/全 你/我/同/行
第一部分 什么是全民国家安全教育日?
2015年7月1日全国人大常委会通过的《国家安全
法》将每年4月15日定为全民国家安全教育日，
今年4月15日是我国第六个全民国家安全教育日。
本次活动主题:践行总体国家安全观，统筹发展和安全，统筹传统安全和非传统
安全，营造庆祝建党100周年良好氛围。
4月15日 国/家/安/全 你/我/同/行
中小学全民国家安全教育日
前言
都说国很大，其实一个家;家是最小国，国是千万家。听上去遥远神秘的国家安全，
其实与每个百姓的生活息息相关。4月15日是“全民国家安全教育 日”!我们常说“保家卫国”，但你的国家安全意识到底如何呢?你都清楚吗?
目 录

【微思考】 小王要参加英语六级考试,有人在网上要卖给他考题 (属于国家秘密),他应该怎么办呢?为什么? 提示:应坚决拒绝并及时向公安机关报告。因为保守国
家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家秘密 ,要承担
法律责任。
【微拓展】 “道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。” 提示:意思是:“即使是再近的路,不走也不能到达。即 使再小的事,不去做也不可能完成。”启示我们维护国
第二框
维护国家安全
项目一
人人都是维护国家安全的主角
1.为什么维护国家安全,人人有责?
(1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国
家安全是我们的共同责任,我们要增强国家安全意识, 高于一切 的观念,自觉维护国家安 树立国家安全利益_________ 全。
贡献力量 才能筑牢坚 (2)只有人人为国家安全积极_________, 如磐石的堤坝,使危害国家安全的行为无法得逞。
自己的力量。
2.我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和 力量? (1)既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也 建言献策 可以为维护国家安全积极_________;
(2)既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以 监督和维护 国家安全工作的开法律义务
2.履行维护国家安全的法律义务 【关键词】 国防交通法
2017年1月1日开始施行的国防交通法,是党的十八 大以来第一部国防立法,对于规范国防交通活动、提升
战略投送能力、维护国家安全和发展利益,具有现实意
义和重要作用。
角度一:为了国防交通法的顺利实施,你能做哪些工作?
角度二:你还了解哪些和维护国家安全有关的法律?
③当前我国还面临着暴力恐怖、民族分裂、极端宗教 等破坏、敌视社会主义建设的敌对势力,维护国家的长 治久安需要实施国家安全战略。 ④实施国家安全战略有利于全面建成小康社会目标的

4.如何为维护国家安全贡献智慧和力量？ 5.公民如何履行维护国家安全的法律义务? 6.如何维护国家安全？
1.我国(国家安全法)将每年的4月15日定为“全民国家安全教育日”。 设立“全民国家安全教育日”（ ） B A.有利于公民行使维护国家安全的权利 B.有利于我国公民增强国家安全意识 C.说明我国面临严峻的国家安全形势 D.说明国家安全是实现国家利益最根本的保障 3某班同学围绕国家安全进行讨论,形成了如下观点,其中你赞同的是 （ A）
了彪炳史册的不朽功勋。
一、全面推进国防和军队现代化
1.中华人民共和国的武装力量属于 谁？它的任务是什么？
我国宪法规定：“中华人民共和国的武装 力量属于人民。 它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国， 保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业， 努力为人民服务。
2.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导? 怎样坚持党对人民军队的绝对领导?p100-101 （1）原因：建设一支听党指挥、能打胜仗、 作风优良的人民军队，是实现“两个一百年” 奋斗目标实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 为证明文章的中心论点，可运用多种论证方法，常见的除援引事实材料进行事实论证(例证法)、引用名人名言进行道理论证(引证法)外，还有比喻论证、对比论证等方法。 2．联系时代背景，知人论世，辩证思考，领悟文章主旨。 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是 它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌 鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 ②紧承第一段，举了生活中的例子，语言简洁，有现实意义和针对性。

人人都是维护国家安全的主角
督和维护国家安全工作的开展。 ④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危
害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 ④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危 害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 -------（意识）
维护国家 安全how
人人都是维 护国家安全
的主角
履行维护国 家安全的法
律义务
增强意识
人人可为
认真学护国家安全（how）
4. 答：①维护国家安全需要我们每个人做出贡献。维 护国家安全是我们共同责任，我们要增强国家安全意识， 自觉维护国家安全。-------（意识）
②维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为 维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全 工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言 献策，既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以 监督和维护国家安全工作的开展。-------（
• 我们可以通过各种方式为维护国 言献策，既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
家安全贡献智慧和力量，既可以 看图片讲一讲：《红耳龟》的故事
知识点： 如何维护国家安全（how）
为维护国家安全工作提供便利和 ③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
维护国家安全不仅是公民的自觉行动， 而且还是其应尽的法律义务。
知识点： 如何维护国家安全（how）

文化安全
社会安全
科技安全
信息安全
生态安全
资源安全
核安全
海外利益安全
太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全
什么是国家安全
军 事 安 全 国家不受外部军事人侵和战争威胁的状态、以及保障这一持续安全状态的能力。
经济安全
核心是坚持社会主义基本经济制度不动摇,不断完善社会主义市场经济体制,坚持发 展是硬道理,不断提高国家的经济整体实力、竞争力和抵御内外各种冲击与威胁的 能力。重点防控各种重大风险挑战,保护国家恨本利益不受伤害。
1.遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定。 2.及时报告危害国家安全活动的线索。 3.如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据。 4.为国家安全工作提供便利条件或者其他协助。 5.向国家安全机关公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助。 6.保守所知悉的国家秘密。
维护国家安全,从每个人做起
维护国家安全,从每个人做起
国家安全 共同守护
1. 遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定 2. 及时报告危害国家安全活动的线索 3. 如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据 4. 为国家安全工作提供便利条件或者其他协助 5. 向有关国家机关提供必要的支特和协助 6. 保守所知悉的国家秘密
/第/八/个/全/民/国/家/安/全/教/育/日/
核安全
防范核威胁和核攻击、防范核犯罪、核事故所造成的核危害,最终在实现无核 武器世界的条件下,确保核材料、核设施的安全。
什么是国家安全
海外利益 安全
主要包括海外能源资源安全,海上战略通道以及海外公民,法人的安全。随着新 一轮对外开放全面推进,特别是“一带—路”建设加快实施,海外利益安全日益 关乎我国整体发展利益和国家安全。

俄罗斯的安全部门：
各国的安全部门
以色列的安全部门：
危害国家安全的行为
危害国家安全的行为
以上行为，国家不仅会依法惩治，还要防范和制止！
危害国家安全的行为
什么是间谍，你觉得间谍离你很远吗？
危害国家安全的行为
这些是境外间谍组织重点策反利用的对象：
12339
发现间谍时，要怎么做？ 及时打12339举报。
危害国家安全的行为
历史上的间谍——川岛芳子（东方魔女的“男装女谍”）
危害国家安全的行为
如何维护国家安全
如何维护国家安全
1
5
2
4
3
如何维护国家安全
涉密信息不能发
不要随便发照片
带物品入境要谨慎
共同维护国家安全
国家安全教育日
目录
一
国家安全教育日介绍
三
危害国家安全的行为
二
国家安全知识详解
四
如何维护国家安全
国家安全教育日绍
国家安全教育日介绍
1
2
3
国家安全知识详解
什么是国家安全
国家安全法明确指出：
415
国家安全教育日
国家安全体系
各国的安全部门
我国的安全部门：
美国的安全部门：
各国的安全部门
英国的安全部门：

②国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁, 国家的统一和领土完整遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。国家安 全有保障,经济社会オ能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。(对国家）
③国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定,我们才能拥有良 好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障, 才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。(对人民）
全利益的同时，注重维护共同安全。
必须统筹四对安全 外部安全 内部安全
传统安全， 非传统安全
国土安全， 国民安全； 自身安全， 公共安全。
非传统安全
非传统安全威胁是相对传统安全 威胁因素而言的，指除军事、政治和 外交冲突以外的其他对主权国家及人 类整体生存与发展构成威胁的因素。
非传统安全问题主要包括：经济 安全、金融安全、生态环境安全、信 息安全、资源安全、恐怖主义、武器 扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩 毒非法移民、海盗、洗钱等。
子议题1：国家安全，何意? 子议题2：国家安全，何解？
子议题1：国家安全，何意?
子议题1：国家安全，何意?
国家安全是否就是抓间谍？什么是国家安全？
子议题1：国家安全，何意?
1.什么是国家安全？
“国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福 祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危 险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。”
子议题2：国家安全，何解？
总体国家安全观的内涵
人民 政治 安全 安全
经济 安全
军事科技 文化社会
安全
促进国 际安全
宗旨 根本
基础
保障
依托
“人宗、政根中、国经特基色、国军家科安文全社道保路、际托”

『提示』
（1）该渔民国家安全意识强，能树立国家安全利 益高于一切的观念，自觉维护国家安全。该渔民具有 强烈的社会责任感，自觉承担社会责任。等等。
（2）向国家安全机关或公安机关报告。
二、我们可以采取哪些方式为维护国家安全贡 献智慧和力量？
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧 和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助， 也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、 制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安 全工作的开展。
澳大利亚的“兔灾 入侵我国的“茎泽兰”
入侵我国的“大米草”
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
『提示』
对于外来有害生物入侵的预防和治理，需要环保、 林业、海关、口岸等多部门共同参与。要以立法的方 式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入，御 “敌”于国门之外。除法律法规外，提高公众的防范 意识也至关重要。
1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲因出现在美 国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极 强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。凤眼莲遍布 尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船 只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。而我国的 云南滇池，也曾因为水葫芦疯狂蔓延而被专家指称患上了 “生态癌症”。
2 履行维护国家安全的法律义务
探究与分享
（1）在军事禁区偷拍照片
军事禁区
遇到类似危害国家安全 的情况，我们该如何应对？
（2）偷排工业废水
『提示』
遇到图一的情况，要向国家安全机关及时报告 危害国家安全活动的线索；
遇到图二的情况，要向有关国家机关如实提供 所知悉的涉及危害国家安全的证据。
一、我们需要学习哪些维护国家安全方面的法 律法规？

“开展国家安全教育日活动，就是要教育广大人民群众 深刻意识到国家安全无小事。”市国安办工作人员说， “维护好国家安全，既能保护国家利益，又能保护个人利 益。国家安全工作离不开我们每个人的共同努力，只有大 家齐心协力才能构筑起反奸防谍的钢铁长城。”
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3.每个公民都应_严__格__遵__守__有关国家安全的法律规定，积极 履行维护国家安全的_法__定__义__务__，不断提高_防__范__意__识__和__防__ _范__能__力__，善于识别危害国家安全的_各__种__伪__装__，为维护国 家安全贡献自己的_力__量__。
【知识解惑】 维护国家安全是我们的共同责任，我们
维护国家 要增强国家安全意识，树立国家安全利
维护 安全需要 益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
国家 我们每个 只有人人为国家安全积极贡献力量，才
安全 人作出贡 能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安
献 全的行为无法得逞
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愿你多知 《中华人民共和国国家安全法》是为了维护国家安全、
保卫中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度， 于1993年2月22日第七届全国人民代表大会常务委员会第 三十次会议通过 ，中华人民共和国主席令第68号公布 ， 自公布之日起施行。2015年7月1日，全国人大常委会就国 家安全法草案举行发布会，会议以154票赞成，0票反对， 1票弃权，高票通过国家安全法，该法自公布之日起正式 生效。

初中体育有效教学是指教师遵循体育教学活动规律，投入最少的时间、精力，争取最好的教学效果，挖掘学生体能、技能、心理的潜能，实现教育教学目标，满足学生的体育价值需求。总体而言，有效教学是有效果的课堂教学过程，在注重教学质量的前提下，要体现体育的社会性和个体的主观能动性，这是体育有效性的一次飞跃。实践证明，有效教学不是一贯制的，它是一个动态渐进的过程，是在体育教育理论基础上不断变化和扩展的。因此，初级中学体育新课程标准下的教学理念的变化，必然会引发体育有效教学理念的创新和变化。 一、影响初中体育有效教学的因素 1.学生与教学内容的适应程度 体育教学是双向的课堂活动。这就需要体育教师对学生的认知能力、技能水平有所了解，选择适合学情发展的内容进行课堂教学。在遵循教学目标的基础上，在教学内容上教师可以灵活掌握教学的进度和授课内容，可以适当选择一些课外的体育技能提高课堂教学的趣味性、挑战性，只有这样才能激发并保持学生的学习兴趣。在教学过程中要尽可能营造师生活动、生生互动的氛围，充分进行以体育教师为主导，以学生为主体的教学实践，使学生享受运动的趣味性，增强学生的体质。 2.教学策略得当与否 教学方式是激发学生学习兴趣的重要因素之一。因此，体育教师要依据教学内容，切实结合学情组织有效的教学方法。传统的体育教法会使学生产生厌学的情绪，快乐会逐渐地消失，甚至出现逃课的现象。体育技能是在生生之间彼此交流、相互竞争中获得的，好的课堂气氛是师生在长期和谐的交流中营造的。教育民主化，这点在体育课教育教学中是非常重要的，在平等参与的课堂下，师生之间、生生之间能够彼此尊重。我们要提倡小组合作学习。对于学生个体来说有差异的，教师要因材施教，不可对那些动作不到位，甚至动作变形的学生进行讽刺、斥责，否则会泯灭他们对体育的学习兴趣、信心。总之，通过小组探究合作学习，团结协作，使学生大胆参与到课堂学习活动中，在同学和老师的鼓励帮助下，不断提高自己的体育水平。教师应尽量随时给学生创造自我评价、自我检验的机会。在承认学生个体差异存在的前提下，体育教师应采用多种手段培养学生对体育的兴趣，使他们的个性向着成熟的方向发展，形成良好的个性心理。 新课程强调对学生进行赏识性评价，但是切不可进行没有原则的肯定，对他们的批评建议要讲究方式方法。体育课的性质决定了对学生的评价始终贯穿课堂教学过程，因此，一切评价都要围绕“促进学生发展”这一宗旨。必须重新认识到体育教学对学生个性发展的重要性，以创新精神和实践能力培养为重点，强调以学生发展为本。同时，学校体育工作者要以高尚的师德、正确的言行，在课堂上和生活中给学生做出表率，使学生在潜移默化中不断加强和提高。 3.时间、场地、器材的保障 每个学生学习都会形成一定的努力方向，然后才开始进行探索交流合作，这就需要教师营造足够的学习空间。切不可盲目放大学生的主体性，把整个课堂交给学生。“放羊式”的学习方式下，学生虽然有了活动的空间，但失去了学习的目的性，实际一节课下来什么技能都没有学到，只是“玩”而已。备场地、器材是课堂教学的主体，这些是学生完成技术动作的条件。这就要求体育教师充分利用活动场地和辅助器材，激发学生参与练习的兴趣，保证教学顺利进行。 二、初中体育实施有效教学的策略 新课程标准明确指出：体育教学由教师向学生传授体育知识、技术和技能，增强体质，促进学生身心健康。体育课课堂是以课外教学为主，在活动中既要教给学生体育技能，又要教给他们体育知识和体育道德标准。因此，体育课教学应做到： 1.教师要善于反思。反思是提高教学能力的有力工具。一节体育课结束后，教师要及时结合教学过程、教学设计、教学效果、个人经验进行自我反思。这有助于教师总结经验教训，促进有效教学。具体进行教学反思时，要注意“不求全面，但求深刻”。这样教师的教学经验才会越来越丰富，体育课堂教学的有效性就会逐步提高，学生也会越来越适应教师的教学方式。这样学生的兴趣爱好得到尊重，体育教学主体性得到体现，想象力、创造力得到开发，个性得到发展。 2.体育课教学要开放化。在课程改革创新的今天，体育课不再以传授性教学为主，而是把课堂还给学生，充分发挥他们的主观能动性。要依据学情安排授课的内容，重视对学生体育素养的培养，与社会实践接轨也是进行素质教育不可缺少的一个途径。教学时多给学生一点自由发展的空间，充分发挥学生的创造力和想象力，从而发展学生的体育特长，为提高学生的体育素质奠定基础。因此，要打造开发式的体育课堂，教学形式和教学理念设置要多样化、趣味化，全面提高教育教学质量。 总之，初中体育课堂教学没有最好，只有更好。在体育教学中实施素质教育，对一线教学工作者提出了全新的要求，体育教师必须重新认识体育课堂教学的内涵，必须重新认识到体育教学对学生个性发展的重要性，以创新精神和实践能力培养为重点，强调以学生发展为本。体育课教学应以全新的教学理念发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的体育学习能力，真实有效的体育课堂教学是每一个体育教师不断追求的目标。 一、高职院校足球教学中应用足球游戏的现状 （一）足球游戏的特征内涵 教师在足球教学中融入游戏，从而形成体育锻炼习惯的养成。足球游戏通过大学生快乐体验养成学生的主动参与意识和自律意识，积极推进学生素养的提升以及智力水平的进步。高职院校的足球教学活动属于集体竞技性相对较强的项目，教师要将其与技战术训练、小型的对抗项目及足球比赛紧密地联系在一起，足球游戏的竞技性有助于提升大学生集体主义精神、竞技拼搏精神。 （二）足球教学应用足球游戏的合理性 传统的足球教学体能方面的限制和不足是影响足球运动发展的一个重要的因素。足球游戏以技巧、竞技的本质特点具有合理性，一是激发学生的学习兴趣是影响学生学习质量的重要因素，实际教学质量和效果低下，深受学生们喜爱的体育运动，提高学生的足球学习兴趣；二是培养学生的足球团队精神，培养学生团队能力意识。教师主导整个课堂教学活动，合理融入足球游戏教学环节，让学生在足球运动中掌握技巧，增强团队合作意识，对于促进学生的未来发展具有重要作用；三是促进大学生的身心健康、终身体育意识，促进高职足球教育学生身心健康发展的目的。 二、足球游戏在高职院校足球教学中的实际应用 （一）足球游戏在热身训练中的实施方式。足球课程组织通常情况下时间是10分钟～12分钟，主要目的是热身准备活动提升学生肌肉组织中的血流速度，使人的中枢神经系统的兴奋性进一步提升，提高身体的敏捷度和柔韧度。 （二）足球游戏在技术教学阶段的组织实施方法。足球教学技术教学主要是为了提高学生的防守和攻击个人技能，训练学生足球技术的办法有很多，如颠球游戏、攻堡垒、顶准游戏等方法能够有效提高教学的趣味性。 （三）分析足球游戏教学主要是为了帮助受训的学生增强团队合作能力，学生了解了很多足球战术之后，从而提高整个团队的作战能力。学生只有灵活运用这些战术，才能不断提高自己的攻守水平。 三、分析足球游戏在高职足球教学中的应用 （一）合理设计足球游戏的教学内容 高职足球教学工作时，既要使相应的教学游戏与教学内容相吻合，又要保障教学游戏能够符合高?足球教学特点。针对不同足球基础和学习能力的学生制定不同难度的足球游戏，可以设计难度相对较高的足球游戏，准备阶段的足球课教学过程中，避免出现受伤的情况。从心理角度和身体角度做好充分的准备，提升心脏收缩能力，提高活动效果。教师可以在足球场上划定一个不规则的形状区域，可以安排不同的学生对球门进行移动，足球游戏的应用是多种多样的，通过丰富多彩的游戏类型，可让学生的学习兴趣在参与的过程中得到更好的激发。 （二）足球游戏教学的分组活动 在实际应用游戏教学法进行高职足球教学工作时，学生对游戏规则掌握不明确，适当地在教学过程中插入游戏教学环节，教师还应做好对调节课堂教学气氛的学习效果。并且合理安排游戏教学的节奏。教师应该因材施教，教师应该进行充分地准备，针对的教学鼓励和引导学生由浅入深地进行想象，教师就可以增加一些职业比赛中的技战术内容，教师要对交流的范围进行更好的控制。学生可分为两队，场地中间要有一个一定高度的网进行分隔，教师可以适当地将控球、传球、接球、截球、假动作和射门等一系列技艺要领融入其中，让学生在不经意间提升足球技能。 （三）足球游戏结束部分的选择 结束部分的主要任务是让学生逐渐恢复到相对安静状态，因此结束部分安排的游戏应注重娱乐性、趣味性，又可达到放松的目的。对于足球游戏进行适当地调整与合理地应用，学生在完成技巧和知识的学习之后，并且在游戏中增加一些小游戏，相对于课堂实施阶段，这一阶段足球小游戏的应用应多关注技巧性，教师可以对学生进行分组，面对面地进行传球和停球，这种游戏方式可以让学生的技术技能、团队合作能力在得到锻炼。 （四）兼顾个别学生的差异性 不同学生的身体素质基础是不同的，结合实际情况对于足球游戏的难度进行合理的控制。如足球游戏场地面积较大，那么很容易造成学生的运动量过大，出现运动损伤。足球游戏本身发挥对教学活动的辅助作，则可以适当增加耐力性、力量性以及竞争性的内容。必须要认识到学生之间差异性的客观存在，让足球游戏体现出差异性，让不同能力水平和性格的学生都得到长足的发展和进步。 四、结语 高职院校的足球教学开始重视营造教学氛围，应用足球游戏进行足球教学有利于创新足球教学模式现状，进一步推动高职足球教学改革的发展应用。高职院校足球授课教师要采取多种足球游戏教学方法，坚持正确的游戏教学观念及教学方法，有利于提高足球教学的质量和效率，同时还提高大学生团队合作意识，更好地促进了高职体育教学工作的发展，为高职院校足球教育活动的开展提供了可借鉴的高贵经验。