湘美版小学美术四年级上册《草丛中》设计
课程名称： 湘美版小学美术四年级 上册 知识点名称： 第5课《草丛中》
学校名： 授课教师：
教学目标： 1、 通过本微课程的学习，能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
2、 能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富，表达了解自然，热爱自然的情怀。（重点难点）
3、 认识一位艺术家 亨利•卢梭。 预计课程时间： 11分钟
导入
嗨！同学们，大家好！欢迎来到奇妙的美术课堂。
一． 揭示课题（PPT1）
1.今天，老师将带领大家一起来学习第五课《草丛中》。
2.草是我们大家非常熟悉的植物，随处可见，不知道同学们平时有没有留心观察过身边的小草呢？
新授
一． 图片欣赏（各种草）（PPT2）
1.根据调查小草现在大概有130多万种，种类非常繁多。
现在，我们来欣赏欣赏这些美丽的小草吧！
2.欣赏了各种各样的小草后，你又有了什么新的认识？
二． 观察如何画草（PPT3）
接下来让我们一起来学习如何画草
孩子们，请观察图片改画四片草叶之间的位置。
注意草叶之间的互相穿插、遮挡。你们发现了吗？
三． 学习草的形态变化（PPT4）
1.小草看似平凡，却有着自己独特的魅力。
2.每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形。不同的草，它的叶子都有自己独特的形态。会出现长短变化、穿插变化、正反变化、曲直变化、浓淡变化。你记住了吗？
四． 探究草丛中（PPT5）
1.草丛中除了草以外还会有些什么呢？
2.美丽的草丛中除了各种小草，还可以有许多的小花、许多小昆虫、小动物，他们呀都把草丛当成了自己的乐园，草丛更让我们看到了团结的力量。
五．学习绘画步骤（视频）（PPT6）
接下来请看绘画步骤：
1.第一步：起稿。起稿时注意构图饱满，小草疏密、高低有变化，从前往后画，注意遮挡关系，被遮挡的地方不可以画出来哟！
2.第二步：丰富场景。给我们的草丛中添加一些动物或昆虫吧！
小学美术湘美版 四年级上册 第5课《草丛中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识目标:认真观察,分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。
能力目标:能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。能大胆想象添画,使画面表现的内容更丰富。培养学生合作、探究的能力。
情感目标:观察自然,了解自然,热爱自然。
2学情分析
1、学生处于第二学段,丰富的感性认识逐渐向理性认识转变,具有一定的探究分析能力以及用线描画的形式绘画表现的能力,想象与创新成为需要突破之处。
2、学生对大自然中的植物与动物非常热爱,加上教师对想象力的层层深入引导,学习兴趣浓厚。
3重点难点
教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添画。
教学难点:能表现出草的不同形态特征,处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
4教学过程 4.1第一学时一、 欣赏激趣，感悟美，调动学习兴趣 1. 教师提出情境：请同学们和老师一起走进大自然去看一看。 “春天，一棵小草从地面露出头来，它看看空旷的周围，心想，世界这么大，我太小了，要快点长大（激发兴趣）。看，它长大了，好像能触摸到蓝天（直观理解构图饱满的重要性），一阵风吹来，叶子随风舞蹈（突出叶片转折的美感），可是它太孤独了，要是有其它小草和它作伴该有多好。其它小草听到了它的呼唤，都来和它做朋友，有的手拉手，肩挨肩，有的躲在它的身后捉迷藏（直观欣赏，发现穿插、高低、遮挡的构图关系），小草有了一个大家庭，这个家庭叫做‘草丛’”。 2. 教师一边讲解，一边播放ppt课件，出示相应图片。 3. 引出课题并板书“草丛”。
二、观察分析，发现美，尝试表现方法
1. 欣赏画家作品，认识草的不同特征。 教师讲述：“草丛是个大家庭，里面有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、兄弟、姐妹。所以长相各不相同，有的长得又高又壮，有的长得又细又长，有的长得圆圆的胖胖的，有的叶片一组一组聚在一起像一朵一朵的鲜花，有的叶子细细小小从中间向周围散开，像雪花一样。有的才刚刚出生，从泥土里探出头来，小小的，嫩嫩的„„”（课件播放《雁荡山花》局部小草图片）
年级： 四 学科： 美术 备课时间： 授课时间：
主备人 课题名称 《草丛中》
课型 造型表现 课时安排 1 第（ 1）课时 媒体使用 多媒体
课标要求 学生通过看、闻、摸草等系列活动，发现单株草在大自然中不同形态美，发现草叶因为生长、风及昆虫的外力而产生的高矮、粗细、宽窄、曲直、大小、翻转等多种变化；同时发现草丛里的各种草之间也有高矮变化以及相互穿插、遮挡的变化。再通线描形式对草丛进行大胆的构图描绘，并适结合自己的生活体验，充分发挥想象力，运用拟人、夸张等手段大胆添画，进行再创作。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计，激发学生的创作情感和热情。 学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。
教材解析 教学目标（学习目标） 教学重难点
《草丛中》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。学生通过看、闻、摸草等系列活动，发现单株草在大自然中不同形态美，发现草叶因为生长、风及昆虫的外力而产生的高矮、粗细、宽窄、曲直、大小、翻转等多种变化；同时发现草丛里的各种草之间也有高矮变化以及相互穿插、遮挡的变化。再通线描形式对草丛进行大胆的构图描绘，并适结合自己的生活体验，充分发挥想象力，运用拟人、夸张等手段大胆添画，进行再创作。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计，激发学生的创作情感和热情。 １、 认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。２、 能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 ３、 欣赏大师的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。 ４、 培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。
- 1 - 《草丛中》教案
教学目标：
1.观察分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘
2.用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物之间的遮挡和远近的空间关系，并使画面内容丰富。
3.观察自然、认识自然、热爱自然。
教学重点：
用线描的方式表现草丛，体现草与叶、草与人物的关系。
教学难点：
体现草与人物之间的关系。
教学准备：
草的实物、草的图片
教学课时：
2课时。
教学过程：
第 一 课 时
导入新课：
师：同学们，今天我能给大家上课我感到很高兴，后面来了许多听课的老师，请同学们不要紧张，把你们的出色表现展现给大家，好不好？ - 2 - 首先让我们先去神奇的大自然中去看一下吧，来领略一下大自然的神奇。请大家仔细观看课件并回答问题。
1.平常不起眼的小草，总是在春天到来之际展示他们顽强的生命力。当春风吹过，小草们会你碰我、我挤你，在虫鸣声中跳舞，在花开的时候欢笑……
2.当你走进茂密的草丛时，也许你会感到轻松，也许你偶尔还会发现草丛中的神奇——那些自然界的花草除了本身的形态各有特点以外，花雨花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也会非常的生动；还有在草丛中不停的忙碌觅食的昆虫，根本没有闲暇的时间来看看舒适休闲的人类是怎样生活的……
3.观察实物草样本：
各种植物都会因种类的不同、生长的速度不同而产生高矮、大小、粗细、翻转等形态变化，你发现这几株草有什么不同吗？
A.小结：在一片草丛中，植物的排列会有前有后，有弯有直，画面表现时应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插的关系，在画面处理时可采用形与形之间的疏密对比，主要物与次要物体之间的对比，以及直线与曲线之间的对比等。
B.试试看，画一丛茂密的草丛。
- 3 - 第 二 课 时
1.了解欣赏法国画家卢梭的作品
A.卢梭，1844年生于法国小镇拉瓦尔，是一位以描绘神秘、奇特，充满想象力的人物与景象，尤其是富有魔力、梦幻般的热带丛林而著称的画家。他的画涉及了人类的存在、自然的奥秘，以及人与人之间的关系等问题
