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习题一：选择题1．若有说明：int i,j=7,*p;p=&i；则与i=j等价的语句是（b）a.i=*p;b.*p=*&j;c.i=&jd.i=**p;2．设p1和p2是指向同一个int型一维数组的指针变量，k为int型变量，则不能正确执行的语句是（b）a.k=*p1+*p2; b.p2=k; c.p1=p2;d.k=*p1*(*p2);二：填空题1、给出以下程序的输出结果是( 200 )#include <iostream.h>void main(){int *v,b;v=&b; b=100; *v+=b;cout<<b<<endl;}2、给出以下程序的输出结果是（26 ）#include <iostream.h>void fun(int *x){ cout<<++*x<<endl; }main(){int a=25;fun(&a);}3、给出以下程序运行的结果（c=6 d=2）#include <iostream.h>void ast(int x,int y,int *cp,int *dp){*cp=x*y;*dp=x%y;}void main(){int a,b,c,d;a=2; b=3;ast(a,b,&c,&d);cout<<“c=”<<c<<”d= ”<<d;}4、给出以下程序运行的结果（10 0 10 0 21 31 21 31 22 32 22 32）#include <iostream.h>void main( ){int a=10,b=0,*pa, *pb;pa=&a; pb=&b;cout<<setw(4)<<a<< setw(4)<<b;cout<<setw(4)<<*pa<< setw(4)<<*pb;a=20; b=30;*pa=a++; *pb=b++;cout<<setw(4)<<a<< setw(4)<<b;cout<<setw(4)<<*pa<< setw(4)<<*pb;(*pa)++;(*pb)++;cout<<setw(4)<<a<< setw(4)<<b;cout<<setw(4)<<*pa<< setw(4)<<*pb;}三：编程题1．写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。
c高级程序设计试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在C语言中，下列哪个关键字用于定义一个结构体？A. structB. unionC. enumD. typedef答案：A2. 下列哪个函数用于将字符串s复制到字符串t中？A. strcat(s, t)B. strcpy(s, t)C. strcmp(s, t)D. strncat(s, t)答案：B3. 在C语言中，下列哪个运算符用于执行逻辑与操作？A. &&B. ||C. !D. ~答案：A4. 下列哪个选项是正确的C语言注释？A. // This is a single line commentB. /* This is a single line comment */C. // This is a multi-line commentD. /* This is a multi-line comment */答案：A5. 在C语言中，下列哪个函数用于打开一个文件？A. fopenB. fcloseC. freopenD. remove答案：A6. 下列哪个选项是C语言中的合法整型常量？A. 123B. 0x1AC. 1.23D. 0123答案：A7. 下列哪个关键字用于定义一个函数？A. intB. voidC. returnD. struct答案：A8. 在C语言中，下列哪个运算符用于执行算术右移操作？A. <<B. >>C. <=D. >=答案：B9. 下列哪个函数用于将整数n转换为字符串并存储在s指向的数组中？A. sprintf(s, "%d", n)B. scanf(s, "%d", &n)C. printf("%d", n)D. scanf("%d", &n)答案：A10. 在C语言中，下列哪个选项是正确的多行字符串字面量？A. "Hello, world"B. "Hello,\nworld"C. "Hello, " "world"D. "Hello, " 'world'答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 在C语言中，使用________关键字可以定义一个指针。
实验三循环控制实验课程名：高级语言程序设计（C）专业班级：学号：姓名：实验时间：实验地点：指导教师：一、实验目的和要求1. 熟练掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。
2. 掌握在程序设计中用循的方法实现一些常用算法。
并进一步学习调试程序的方法。
二、实验内容1、任务名称程序c40101.c求1+…+100，填空，实现该功能。
（1、）源代码：#include<stdio.h>int main(){int s,i;s=0;for(i=1;i<=100;i++)s=s+i;printf("1+2+...+100=%d\n",s);return 0;}运行结果：（需要截图）（2、）源代码：#include<stdio.h>int main(){int s=0,i=1;while(i<=100){s+=i;i++;}printf("1+2+...+100=%d\n",s);return 0;}运行结果：运行结果分析：2、任务名称:分别运行这两个程序，若输入7，这两个程序的结果分别是多少？若输入12，这两个程序的结果又分别是多少？比较为什么会有这样的区别？（1、）源代码：#include <stdio.h>void main(){ int i,n,sum=0;scanf("%d",&i);n=i;while(i<=10){ sum+=i;i++;}printf("%d+...+10=%d\n",n,sum);}运行结果：（需要截图）（2、）源代码：#include <stdio.h>int main(){ int i,n,sum=0;scanf("%d",&i);n=i;do{ sum+=i;i++;} while(i<=10);printf("%d+...+10=%d\n",n,sum);return 0;}运行结果：运行结果分析：3、任务名称：下面程序，若输入12345，分析输出结果是多少？源代码：#include <stdio.h>void main( ){ long data;scanf("%ld",&data);while(data){ printf("%ld,",data%10);data=data/10;}}运行结果：（需要截图）运行结果分析：4、任务名称：程序c40104.c 实现求Fibonacci 数列的前n 个数。
1.1 单项选择题1.二进制语言是属于（）①面向机器语言②面向问题语言③面向过程语言④面向汇编语言「解」人们研制了许许多多计算机程序设计语言，其中二进制语言直接来自计算机的指令系统，与具体计算机紧密相关，所以是一种面向机器语言。
面向问题语言是为了易于描述和求解某类特定领域的问题而专门设计的一种非过程语言。
面向过程语言是一种能方便描述算法过程的计算机程序设计语言。
有汇编语言，但没有面向汇编语言。
汇编语言也是一种面向机器的语言，与机器语言比较，汇编语言用有助于记忆的符号来代表二进制代码。
所以解答是①。
2.下列语言中不属于面向过程的语言是（）①高级语言②低级语言③C语言④PASCAL语言「解」C语言和PASCAL等程序设计语言都是高级语言，它们用于描述复杂加工的处理过程，所以也称它们是面向过程语言。
低级语言是指机器语言和汇编语言，低级语言是面向机器的语言，而不是面向问题的语言。
所以解答是②。
3.下列字符中属于键盘符号的是（）①\ ②\n ③\t ④\b「解」键盘符号是指键盘上有标记，并能在显示器上直接以其标记字样显示的字符。
有许多键盘上有标记的符号，它们不是用于直接显示的，键入这种字符用于表示特定的意义，如常用的回车符。
为了能让C程序标记这种符号，程序采用转义字符的方式书写这种字符。
如'\n'、'\t' 、'\b'都不是键盘字符，在C语言中，它们都得用转义字符来表达。
只有字符\才是键盘字符。
所以解答是①。
但在C程序中，反斜杠字符\已特别用作转义字符的引导符，它也得用转义字符的表达形式书写，将它写成‘\\’。
4.下列字符列中，不是用来表达转义字符是（）①\\ ②\' ③074 ④\0「解」转义字符有三种书写形式：反斜社字符后接上某个规定的字符；反斜杠字符后接上13个八进制数字符；反斜社字符和字符X之后接上1至2个十六进制数字符。
后两种分别八进制数和十六进制数直接给出字符的ASCll代码值。
c语言程序设计实验与习题答案C语言程序设计实验与习题答案C语言是一种广泛使用的程序设计语言，它具有高效、灵活和强大的特点，因此在计算机科学和工程领域中得到了广泛的应用。
在学习C语言的过程中，实验和习题是非常重要的一部分，通过实验和习题的完成，可以加深对C语言的理解和掌握。
在C语言程序设计实验中，通常会涉及到一些基本的概念和技术，比如变量、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针等。
通过实验，学生可以学习如何使用这些概念和技术来解决实际问题，提高编程能力和解决问题的能力。
同时，习题也是非常重要的，通过习题的完成，可以巩固对C语言知识的掌握，并且可以提高解决问题的能力。
在习题中，通常会涉及到一些常见的编程问题，比如求解数列、排序算法、字符串处理、文件操作等，通过解决这些问题，可以提高学生的编程能力和解决问题的能力。
为了帮助学生更好地完成C语言程序设计实验和习题，下面我们提供一些实验和习题的答案，供学生参考：实验一：变量和数据类型```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10;float b = 3.14;char c = 'A';printf("a = %d\n", a);printf("b = %f\n", b);printf("c = %c\n", c);return 0;}```实验二：运算符和表达式```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10, b = 5;int sum, diff, product, quotient, remainder; sum = a + b;diff = a - b;product = a * b;quotient = a / b;remainder = a % b;printf("sum = %d\n", sum);printf("diff = %d\n", diff);printf("product = %d\n", product);printf("quotient = %d\n", quotient);printf("remainder = %d\n", remainder);return 0;}```通过以上实验和习题的答案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握C语言的知识，提高编程能力和解决问题的能力。
c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中，C程序设计是一门重要的课程，通过实验来加深对C语言的理解和应用，提高编程技巧和问题解决能力。
本文将提供一些C程序设计实验的参考答案，帮助学生更好地完成实验任务。
1. 实验一：基础语法练习实验目的：熟悉C语言的基础语法，掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。
```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二：条件语句和循环结构实验目的：学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。
```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三：数组和字符串实验目的：熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作，学习使用数组和字符串解决问题。
