第 1 页 第三单元《统一多民族国家的建立和巩固》
复习
目标 1．熟记秦始皇、汉武帝巩固统一的措施及对中国历史发展的影响；
2．说出秦末、东汉两次农民起义的时间、人物、地点及意义；
3．知道休养生息与文景之治、光武中兴、西域、丝绸之路等历史名词的含义；
4．列举张仲景、华佗、司马迁等人的主要贡献，知道造纸术、道教、佛教的产生于发展。
课堂流程 环节 具 体 内 容
基础
过关
九、秦统一中国P42
1.P43页历史人物是 ＿＿＿＿，他从＿＿年开始了统一六国的战争，先后攻灭＿＿＿＿＿＿＿＿六国。公元前＿＿年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都＿＿。秦统一的意义：结束了＿＿＿＿以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上＿＿＿统一的、多民族的封建国家。
2.秦朝巩固统一的措施：
①政治：创立了 制度。国家的最高统治者称为＿＿＿＿，中央政治机构由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿统领；在地方上实行＿＿＿＿制，这开创了以后我国历代王朝＿＿＿＿的基本模式。②文化：
③经济： ④交通：
⑤军事： （秦长城西起 ，东至 ）
3.秦朝疆域：东到＿＿＿＿，西至＿＿＿＿，北至＿＿＿＿，南达＿＿＿＿。是当时世界上的大国之一。P45
十、秦末农民大起义
1. P47 秦的暴政（表现）① ；② ；③ ；④ 。
2. P48陈胜吴广起义的根本原因： ；直接原因： 。这是中国历史上 大规模的农民起义。
人教版历史七年级上册第三单元复习导学案
教学过程
一、“秦王扫六合”
（一）秦的统一
统一时间:公元前221年 都城:咸阳 开国皇帝:秦始皇嬴政
（二）巩固统一的措施
1、采取的 措施及 影响：
政治上： 创立专制主义中央集权制度， 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响。
经济上： 统一货币、度量衡， 促进了各地的经济交流，有利于巩固国家统一。
文化上： 统一文字， 促进了各地区的文化交流与传播。
“ 焚书坑儒” 摧残了文化，禁锢了人们的思想。
军事 上：北筑长城、开发南疆 扩大疆域，稳定边境，巩固统一。
疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海。
2、对秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。
二、“伐无道，诛暴秦”
（一）秦的暴政表现：①繁重的徭役和赋税②严酷的刑法③秦二世的统治更加残暴
影响：秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
（二）陈胜吴广起义
时间：公元前209年；起义地点：大泽乡
经过：①公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。②起义军在陈建立政权，陈胜自立为王。
③起义军打到咸阳附近，发展到几十万人。④由于秦军的强大，起义被镇压，陈胜、吴广被部下杀害。
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
（三）农民起义军推翻秦朝：
项羽：公元前207年巨鹿之战，大败秦军主力。刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
（四）楚汉之争和西汉的建立
1、楚汉之争（西楚霸王项羽 与汉王刘邦）
2、西汉的建立：时间：公元前202年；都城：长安；开国皇帝：汉高祖刘邦。
三、大一统的汉朝
（一）文景之治：背景：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。 措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节约；③提倡“以德化民”。
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1 / 6 第三单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
知识点一 X骞通西域
1.西域的地理概念：现某某阳关、玉门关以西，也就是今天某某和更远的广大地区，称为西域。
（1）背景：匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉，使西汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。西汉在武帝统治时国力雄厚，汉武帝决定用武力战胜匈奴。
（2）目的：联络大月氏，夹击匈奴。
（3）概况
①第一次：公元前138年，X骞从长安出发，途中被匈奴人所扣，辗转到达大月氏。虽然没有达到目的，但是却了解了西域各国的情况和他们愿与汉朝交往的愿望，为日后汉朝经营西域打下了良好的基础。
相关
X骞在途中被匈奴捉住
据《汉书·X骞传》载，X骞与堂邑父等百余人出陇西后，途经匈奴，被匈奴捉住，报于单于，单于把X骞拘留了十年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失”。后来，X骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，X骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多。直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，这时已是公元前126年（元朔三年）了。
②第二次：公元前119年，X骞带着牛羊和丝绸出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，推动了西域与汉朝的经济文化交流。
（4）X骞的优秀品质：在重重艰险面前，不屈不挠，敢于冒险和开拓。
相关
X骞通西域后，西域的天马、汗血马等良种马，葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物，乐器和歌舞，开始传入中原。汉族的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆器、金属工具等也传到了西域。 word
2 / 6 X骞出使西域，最初是以寻找盟友夹击匈奴为目的。因为熟悉了西域的地理环境和风土人情，同时伴随着公元前119年卫青、霍去病在军事上对匈奴的决定性胜利，X骞在西域的活动明显带有与西域各国进行友好的政治经济交往和联系的目的。此后，汉朝和西域的联系日趋密切，终于形成了中央政府对西域地区的政治管辖。
七年级历史上册第三单元预习学案
1 第10课“秦王扫六合”
东疏中学 李敏
【预习目标】
了解秦建立和灭六国的史实，掌握秦始皇为加强中央集权采取的措施，探讨
统一国家建立的意义。
【预习重点】秦的统一及其作用；秦始皇加强中央集权的措施。
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，找出并概括秦始皇的主要事迹。
二、局部揣摩
1.阅读课文56页思考秦为什么完成统一？完成统一的时间和都城是什么？
2.结合课本插图及材料阅读课文57到59页找出秦始皇为加强中央集权在政治经济、文化思想军事、边疆地区方面采取的措施？思考焚书坑儒的危害？
3阅读课本60页《秦朝疆域图》找出它的疆域四至、都城、灵渠的位置
第11课 伐无道，诛暴秦
东疏中学 李敏
【预习目标】
了解秦的暴政的表现，掌握秦末农民起义领导人、结果、重要战役。
【预习重点】
秦末农民战争
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格。
秦末农民战争 七年级历史上册第三单元预习学案
2 阶段 领导人 结果
第一阶段
第二阶段
二、局部揣摩
1、欣赏课本插图阿房宫及阅读课文62—63页第一段，思考动脑筋问题并总结归纳秦暴政思想表现。
2. 欣赏课本图画大泽乡及阅读课本63页 64页第二段，思考陈胜、吴广起义的原因、经过、时间、建立政权、结果及起义的历史意义。
3.阅读64页三、四段了解刘邦、项羽领导的农民起义，找出秦朝灭亡的时间、主要战役
第12课 大一统的汉朝
东疏中学 李敏
【预习目标】
掌握汉武帝的大一统局面出现的原因（即汉武帝巩固统治的措施）。
【预习重点】
汉武帝为加强中央集权在地方上和思想上采取的措施。
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格：
治世局面名称 主要帝王
文景之治
大一统
