菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第十单元
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第十单元大谱表的G五指音阶
一、G五指音阶课程P80
1、（1）弹奏练习中的五指音阶。
注意级进！（爬楼梯，在不同音区去感受五声音阶）
主音（第一个音）是G
属音（第五个音）是D
(2)五指音阶预备练习（教师可以即兴伴奏）
(3)G和弦（有分解和弦和柱式和弦两种）
(4)后台热身（中速地）技巧P48
先分手用“手指悄悄话”的练习要求弹奏以下手指音型，再双手一起弹奏。
（rit渐慢）
2、乐理：和弦“领袖”课程P81
（教师可以先讲解题目，然后留时间让学生做题，最后提问抢答。
）
（1）写出正确的音程名称
（2）观察和弦标记是主和弦还是属七和弦（注意分解和弦！）
（3）了解G和弦中谁是主音谁是属音？
（4）和弦标记：把手放在G五指音阶的位置上，弹出下列和弦标记代表的音符。
左手:主、属七、主、属七、主
右手:主、主、属七、属七、主
二、重音记号>
>在弹奏标有重音记号的音符时，要弹的比其他音符响亮。
1、恐龙的脚步（慢速沉重地）课程P82伴奏CD80-81
（1）可以通过让学生模仿恐龙的脚步体会沉重的感觉
（2）第15小节的第一个音是主音还是属音？乐曲结束在主音上还是属音上？
（3）低八度符号
2、乐理：即兴创作《恐龙之舞》课程P83
（1）“即兴”的意思是“立刻、当场”。
学生可以跟着老师的伴奏跳舞合作
（2）老师弹伴奏让学生在任意的音区弹奏GABCD，最后结束在G音上
三、弱起拍
这首乐曲是从第四拍开始的（不完整小节或弱起小节），如果乐曲从弱拍开始，那么它的结尾一般也是不完整小节。
前后两个不完整小节的拍数相加等于一个完整小节的拍数。
（可以比喻最后一小节的音符因为淘气跳到了最前面的一个小节，所以出现了不完整小节）
1、陀螺之歌（注意：这首乐曲是从第四拍开始的）课程P84伴奏CD82-83
提醒学生乐曲中的每一句都是弱起，注意呼吸。
2、闹钟（快乐地）弱起拍的规则:弱起拍要轻轻的弹，重拍再弹得稍重一些。
技巧P49
弱起拍、重拍（要保持稳定的拍子，重音要弹得有节奏感！注意结尾要渐慢。
）
四、你知道吗？
1、小象摇篮曲（注意：这首乐曲从第三拍开始）课程P85伴奏CD84-85
体会摇篮曲的节拍感，注意演奏时音色的变化，要轻柔舒缓。
左手试着低一个八度弹奏，感受深沉的低音。
2、砰！鼬鼠吓跑了！技巧P50-51
（1）当弹到“砰”的时候注意重音记号。
（2）弹奏钢琴上最低的G！
（3）在第51页上找出左手主和弦或属7和弦，并标记出来。
五、1、吹泡泡课程P86伴奏CD84-85
可以让学生分组轮流弹，好像大家在一起吹泡泡。
教师即兴伴奏。
2、旧金山电车技巧P52-53
六、一起探险：五指音阶的探险预备练习技巧P52-53
1、五指音阶的探险预备练习：这个练习可以帮助学生提高他们的移调能力，为第3级
的学习做好准备。
教师可以选择本书中的乐曲，让学生
进行这个练习。
2、C探险预备练习
3、G探险预备练习。
